如何做一名合格的小学教员 (如何做一名合格的共青团员)

您好，教员的职业是人类最高尚的职业，教员的职业又是未来最具应战的职业，做教员容易、做合格的教员难、做低劣的教员更难。
咱们肩负着新世纪人才的造就义务，这是历史赋予的重担，是党和人民的重托。
咱们必定提高自己各方面的综合素质,从传统的应试型转化为育人型，以繁多性转化为综合性，从阅历型转化为科研型，片面提高师德、师能，顺应现代化教育的需求、与时俱进,致力成为合格的教员。
一是应该有师德。
师德，其基本就是环球观之德。
一个教员没有正确的环球观、人生观，就不能抵御腐烂的、颓丧的、消极的、低品格的思想观点的腐蚀，就难以用正确的、先进的思想观点去教育、影响和带动在校生，从基本上讲，就不会成为一个合格的教员。
高尚的师德要讨教员具有高尚的品德情操。
咱们应该致力成为先进文明的通常者和流传者，致力成为低劣品德情操的典范。
否则就不会获取在校生的尊重和信赖，更甚者，会让在校生从心底里轻视。
师德的另一个关键表现是敬业精气。
教员的上班是育人，它须要仔细担任的上班态度，它须要全身心、全天候的上班投入。
哪里有在校生，哪里就须要教员的上班。
人们常说，教员的上班是个无底洞，投入多少期间和精神都不算多。
正是这个无底洞显示了教员上班的光荣。
教员是人类灵魂的工程师，是阳光下最美妙的职业。
从事这个职业的人，应该致力使自己具有金子般的灵魂、质量和作风。
在实践教学上班中，咱们担当着教书育人的重担，在在校生背地，咱们不只是笼统常识的化身，还是在校生最崇敬、最间接的典范。
俗话说：身教重于身教。
在校生灵魂的塑造、环球观的生成、情操的熏陶、智力的开发、翻新看法的构成，这所有所有无不受教员品格起因的影响，它时时处处都在耳濡目染地作用于在校生，对在校生构成渺小的辐射作用，影响在校生的永世，进而影响着社会的开展，时代的提高。
教员这种职业的不凡性，就要讨教员自身必定具有更高的思想境界和师德修养，更精的专业才干，爱岗敬业，自私贡献，全身心的投入到教育教学上班中去；要求咱们忠实教育事业，刻苦研讨，怨天尤人，练就一身过硬的本事；要求咱们自尊自重，为人师表，树立正确的人生观、价值观、环球观，弘扬艰辛守业、自私贡献的传统美德，充散施展自己的痴呆才智，为祖国造就合格有用的人才。
二是应该有爱心。
爱是教育的基础。
教员看待在校生的态度相关在校生性情的构成。
一个在校生假设生活在激励和认可之中，他就会自信和自强。
有学者以为，心疼自己的孩子是天性，而热爱他人的孩子是神圣。
因此，教员对在校生的爱在性质上是一种只讲付出不计报答的、自私的、宽泛的且没有血统相关的爱，在准则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教员教育在校生的感情基础，在校生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个环节中，教育成功了其基本的配置。
因此，师爱就是师魂。
驰名教育家陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。
这是低劣教员的写照。
试想，一名有着爱心、诚心、耐烦、信念、真心的教员，用博爱去关心在校生，用真挚感动在校生，用毅力感化在校生，用自信鼓舞在校生，人造会换得一颗颗幼小心灵的肥壮生长。
咱们应该热爱在校生，关心在校生，做在校生的良师益友，对在校生，学会宽容，不求全指摘。
多关心在校生的思想、学习、生活等各个方面，不纯正以学习效果的优劣来评估在校生。
尤其是要尊重在校生，对等看待每一位在校生，多留意关照学习有艰巨的在校生，当他们在学习上须要协助时，就适时提供耐烦的辅导。
往常，多和这些在校生接触，了解他们的思想和学习状况。
他们有了点滴提高时，多褒扬、多激励，树立起他们的自信念，到达最基本的要求，不使每一个在校生落伍，不讥刺、挖苦、体罚或变相体罚在校生，严禁指摘、痛斥

如何当好一称号职的人民教员

树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠实教育事业，献身教育事业。
教书是手腕，育人是目的。
因此，咱们教员在任何时刻都不能遗记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
以情育人，热爱在校生；以言导行，不厌其烦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信赖。
热爱在校生是教员职业品德的基本。
培育教员人格魅力在教育中，所有师德要求都基于教员的人格。
师德的魅力关键从人格特征中显示进去，历代教育家提出的为人师表、以身作则、谆谆告诫、不厌其烦、躬行通常等，既是师德的规范，又是教员良恶人格的品格特征的表现。
在在校生心目中，教员是社会的规范、品德的化身、人类的典范。
教员的人格魅力起源于对事业的忠实，他们不是紧紧把教书看成营生的手腕，而是毫自公心邪念地投身其中，以教书育人为高尚的职责，并能从中享遭到人生的乐趣。
他们以自己的真挚去换取在校生的真挚，以自己的纯净去塑造在校生的纯净，以自己兽性的美妙去描述在校生兽性的美妙，以自己高尚的品德去造就在校生高尚的品德。
他们应是最能以身作则的人。
教员时时处处要以大局为重，克制团体主义，自觉遵守宪法和社会私德守则，遵守校纪校规，以典范行为为在校生做出表率。
俗话说：教育无大事，事事是教育；教育无小节，节节是典范。
热爱在校生，尊重、了解在校生以人为本，关心保护在校生。
热爱在校生并不是一件容易的事。
心疼自己的孩子是天性，而热爱他人的孩子是神圣！这种爱是教员教育在校生的感情基础，在校生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。
教员是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分剧烈的质量看法，要真正在造就在校生高尚情操、塑造在校生美妙心灵方面下功夫。
一个教员只要对自己的在校生充溢执着的爱，才干激发出做好这一上班的高度责任感，才干锲而不舍地辛勤耕耘，取得丰厚的育人之果。
但是，教员只要爱的教育和贡献的教育还远远不够，了解在校生、了解在校生、尊重在校生、疏导在校生，才是教员在爱在校生这一基础上的开展方向。
不只要做到以上几点，咱们还应该从教育权与受教育权扫视着咱们的师生相关：首先，教员与在校生的相关不是高位与低微、威望与伟大框架下的等级相关，而是真正意义上的人与人的相关。
这种真正的人教育人的相关，就是相互之间的尊重与被尊重的相关。
其次，教员与在校生的相关不只仅是教育者与受教育者的相关，更关键的是教育权与受教育权的相关。
在校生的受教育权是一项相对权势，它要讨教员尊重在校生，实行义务，依法保障在校生享有受教育的资历。
所以，咱们应确立的新的师生相关，教员对在校生的尊重应当是对在校生作为人的受教育权的尊重，这是在校生的相对权，无论是教员还是其余主体，都应依法保障在校生的受教权。
关于常识缺少、逾越才干有限的弱势整体，教员更应给予尊重。
同时，咱们强调教员对在校生的尊重，决不扫除在校生也应当尊重教员。
教员作为教育者，雷同有被尊重的权益。
假设咱们不从通常实质上看法教员与在校生之间的相关，那么，体罚在校生、限度在校生的开展、约束在校生的踊跃性、遏制在校生发明力等现象将层出不穷。
总之，教书不只是教授常识，更关键的是育人。
应对等的看待每一个在校生，不歧视差生。
爱一个在校生就等于塑造一个在校生，而厌弃一个在校生无异于毁掉一个在校生。
慈爱的愁容、亲切的语言、斯文的举止，以及善解人意的目光，比正颜厉色的严厉，更能贴近在校生的心灵，更能取得教育的实效。
教员，应以不耻下可的胸怀，不厌其烦的精气，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响在校生的言行举止，去照亮在校生的心灵，去造就好每一个在校生，让每一个在校生顺应时代开展。

如何做好一名新期间合格的人民教员

一、精深的业务水平精深的业务水平是做一名合格教员的关键，要有深沉的业务常识和一套良好的教学方法。
随着应试教育向素质教育的转变，教员首先要树立以片面素质为基础，以才干为本位的教育思想，要把单纯的以教授常识为指标转变为以造就在校生的翻新看法、翻新思想和翻新才干为指标，使在校生学会学习，学会做事，学会生活，学会开展，真正成为学习的主体。
教育迷信技术的迅速开展给教员在业务方面提出了更高的要求：一个合格的教员不只要知晓教育通常，具有持重扎实的教学基本功，还应该在以下几个方面下功夫：1.不能满足于已取得的学历和把握的常识，而应被动地启动常识的降级和充电，自觉拓宽常识畛域，了解所教学科的开展灵活和各学科之间的相互咨询，将最新的、最适用的常识和技艺教授给在校生。
2.要对在校生充溢爱心，树立良好的师生相关。
假设师生相关不好，感情不深，在校生就容易发生逆反心思，用挑剔的目光来看教员。
这样，教员的学识再深、再博学，也难以激起在校生的学习兴味。
3.要做一个有事业心、有责任感的教员。
当一名合格教员是十分辛劳的事，当一名低劣教员会更辛劳。
作为一名从事教育事业的教员，面临着正确定位的疑问，把教育的事当做学校的事来做，是苟且偷生；把学校的事当作自己的事来做，是怨天尤人；把自己的事当作教育的事来做，是人生价值的成功、生活的快乐、教育的幸福、人生的真理。
4.是要做一个勤于学习，擅长发明，有所谋求的教员。
5.要做一个自我约束、心口如一、脚虚浮地的教员.6.宽泛地经常使用以计算机多媒体为代表的现代教育技术是教育自身开展和革新的要求，也是实施素质教育所无法缺少的一环，任课教员必定尽早把握、经常使用和开发现代化教育设施的常识和技艺，为经常使用校园网，开展现代远程职业教育奠定基础。
二、树立以在校生为本的思想教员被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、自私贡献的红烛。
面对这些称誉和敬佩，作为一名教员的我无疑是自豪的。
但是，面对汹涌而来的新世纪大潮，我又是困惑的。
由于，时代在变，对教员的要求也在变，我不由在问自己：当天，该怎么做教员？首先就是要代表广阔在校生的利益，所作所为要无利于在校生的肥壮生长。
结实树立所有为了在校生，为了所有在校生，为了在校生所有的思想。
在教学通常中，要以在校生为主体，由于他们正处于长身材、长常识，逐渐构成环球观的关键期间，青睐模拟甚至盲从他人，经常把与自己朝夕相处的教员当作心中的偶像和典范，因此教员的言谈举止对在校生的生长、开展具有极大的感化性和示范性。
学校无大事，事事是教育；教员无小节，处处是典范。
教员凡是要求在校生做到的，自己要率先做到；要求在校生不能做的，自己波动不能做；要求在校生不早退，筹备铃一响，教员就提早到教室门口侯课等等，看似区区大事，实则纤细之处见精气做表率。
为人师表对在校生是一种无声的教育，它迸发的内驱力无法估计。
因此，为人师表是当恶人民教员最基本的要求。
三、正确的职业品德观点作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业品德观点，塑造一个良好的师德笼统，要以身立教，为人师表，只要这样才干有力地感化在校生、教育在校生，经过自己的以身作则给在校生以情操的熏陶和心灵的污染，真正负担起造就社会主义树立者和接班人，提高民族素质的使命。
广阔教员应该具有甘当人梯和红烛的献身精气，对在校生充溢爱心，对上班充溢责任心，对未来充溢信念，真正做到爱岗敬业，教书育人。
四、勤劳执教爱岗敬业具有敬业精气的教员有着剧烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能醉生梦死对上班精打细算，即使碰到这样和那样的艰巨也会想方法克制。
为了在校生的所有，所有为了在校生，以在校生满意不满意，在校生快乐不快乐，启示没启示在校生的发明性思想，造就了他们的通常才干作为教育教学上班的登程点和归宿点，虽然乡村学校教育经费宽裕，敬业者仍能以踊跃起因的心态丰满的激情搞好自己的本职上班。
五、自私贡献服务心态人类灵魂的工程师，熄灭着的蜡烛等称号，是社会对教员职业的高度评估，同时，也是对教员提出的要求。
教员要像商业行业一样，将为顾客服务溶进为在校生服务之中去，并且要具有这种心态。
不能再像过去那样居高临下，对在校生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。
教员在教学中的服务心态，不应只是为少数优等生服务，而应该对等看待那些后进生，由于他们雷同也是财产的源泉。
教员甚至要给予他们最活动的服务，设法调动他们二心一意的踊跃性和上进心，擅长捕捉他们身上的闪光点，把他们造就成为合格且有特征的产品。
此外，教员的课外辅导，上门家访，以及与在校生的促膝谈心等，都可以看作是这种服务心态的详细表现。
只要当咱们这些教员具有了这种心态，才会在日益剧烈的行业竟争中立于不败之地，并使太阳下最光芒的事业方兴未艾。