作为一无名自私贡献的教育上班者，理论须要用到教案来辅佐教学，教案无利于教学水平的提高，有助于教研优惠的展开。那么写教案须要留意哪些疑问呢？上方是我为大家整顿的幼儿园大班教案6篇，欢迎浏览与收藏。
幼儿园大班教案篇1
优惠指标：
练习灵便地快跑。
造就幼儿的翻新思想和的大胆尝试的精气。
让幼儿体会游戏的乐趣，开展幼儿开朗，失望的性情。
优惠预备：
自制小灯一盏，小草帽一顶，在场地一端画个大圆圈作深水池。
优惠环节：
一、开局局部。
1、两两拉手排好队到三楼平顶，启动整队
教员：启动基本队列练习，幼儿由一路横队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。
2、启动热身静止。
教员率领幼儿做上肢静止、下蹲静止、体侧静止、体转静止、腹背静止、腾跃静止、安适整顿。
二、基本局部
1、交代游戏称号及玩法。
教员：当天咱们要玩一个新游戏——老翁诱鱼。在游戏游戏开局，小好友都扮小鱼（将两手放到身后做尾巴，摆来摆去）四散站在浅水池里，教员扮老翁（头戴草帽，手提小灯）站在水池外。老翁手提小灯往后边退边说：小鱼游游游，跟着灯光快快游。小鱼接着说：小鱼摇摇尾巴点拍板。这样边走边说，直到老翁蹲下放灯说：捉鱼罗！小鱼连忙转身往回跑，老翁去追捉小鱼，但不能进深水池。被捉到的小鱼站到场外。游戏可重复启动。
2、交代游戏规定。
三、组织幼儿启动游戏。
教员小结游戏中幼儿存在的疑问，提示孩子遵守游戏规定。
四、优惠完结。
教员：今天时间不早了，老翁小鱼都要回家了，咱们来甩甩手臂、揉揉手脚关节，预备回教室了！
小百科：鱼是最新鲜的脊椎生物。它们简直栖居于地球上一切的水生环境
幼儿园大班教案篇2
优惠指标：
1、经过入手操作，激起幼儿学习图形的兴味。
2、观察和比拟正五边形、正八边形和正十边形，感知其重要特色。
3、造就幼儿观察、区分的才干。
优惠预备：
1、教具预备：挂图美丽的窗户
2、学具预备：：多边形黑白小珠子、黑白笔若干。用彩纸剪成五边形至十边形卡片(做成伞面)。正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。
3、《操作册》p45——46页
优惠环节：
1、创设情形：小生物们的屋宇装修好了，只乘下窗户没有刷上黑白油漆，咱们去帮帮他们吧。
2、出示挂图，疏导幼儿观察。看看小生物们家里的窗户一样吗，区分是什么形态的?
3、给每个窗户涂上不同的色彩，它们区分是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。
4、探讨说说在生存动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。
5、操作优惠。
幼儿拿学具多边形，触摸多边形，感知多边形的基本特色。与多边形卡对应摆放，加深地多边形的看法。
6、作业：
(1)、描一描是和边形，并将数字写在图形两边，再把相反的图形连在一同。
(2)、小密蜂迷路了，让咱们来帮它找找吧!细心观察花园里的花坛，数一数它们都是几边形的。依照顺序依次从五边形走到十边形花坛，两边不能重复，请画出线路。
7、作业讲评。
幼儿园大班教案篇3
优惠指标：
1、了解故事内容，了解四季的不同特点以及不同节令带来的优劣。
2、乐意与搭档交换，能用较完整的言语表白自己的了解。
3、经过浏览，了解故事情节。
4、萌生对文学作品的兴味。
优惠预备：
1、自制手机一只，在手机上贴上春、夏、秋、冬四个号码键。
2、幼儿每人一张纸，水彩笔。
3、幼儿用书第16~17页。
4、言语磁带。
优惠重点：
了解四季的不同特点以及不同节令带来的优劣。
优惠难点：
能用较完整的言语表白自己的了解。
优惠环节：
1、出示手机，惹起幼儿优惠兴味。
（1）看，这是什么。
（2）这可不是普通的手机，你知道它和咱们平时用的手机有什么不一样的中央吗？这是魔法奶奶的手机，它有四个号码键，能拨通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爷爷的电话。当天咱们就来听一听《魔法奶奶的电话》这个故事吧！
2、教员讲故事，幼儿凝听。
（1）故事里有那几位小好友？
（2）他们要求魔法奶奶干什么？为什么要这样做呢？
3、幼儿再次凝听故事，联合幼儿用书了解故事内容。
（1）桌子青睐春天的要素。
（2）汤豆青睐夏天的要素。
（3）以雷同的方法疏导幼儿剖析小添青睐的节令和不青睐的节令的要素。
（4）教员总结：每团体都自己青睐和不青睐的节令，每一个节令都有让人快乐和不快乐的事，那么魔法奶奶给谁打电话呢？她是怎样说的？疏导幼儿说说魔法奶奶的话。
（5）回答疑问：为什么魔法奶奶会这么说？疏导幼儿说说每一个节令都有好处和缺陷。
4、播放故事录音，幼儿完整凝听故事。
（1）卓子青睐春天，汤豆青睐夏天，小添青睐秋天，他们都有自己的理由，你能说说自己青睐的节令吗？
（2）幼儿相互说说自己青睐的节令和不青睐的节令，并且说明自己的理由。
（3）教员小结：每一个节令都自己不同的特点，咱们都应该青睐。
优惠反思：
在本节优惠中，我以猜谜语的模式调动幼儿的踊跃性，孩子们很感兴味，能踊跃介入互动。经过谜语和说话的模式来分散幼儿的生存阅历，引出故事，连接严密。在教员提问你青睐什么节令？为什么青睐这个节令时，幼儿回答的内容有许多言语表述不完整、不连接的现象，这也是我以为的难点，因此在幼儿回答时，教员适时给予疏导让幼儿把话说完整，例如--我青睐春天。春天可以······。经过让幼儿多说，提高言语表白才干。幼儿在最后的互动环节中，造就其协作看法，言语来往才干。
最开局的设计是用自制四季大转盘让幼儿拨打魔法奶奶的电话，引发幼儿对四季不同特色的关注，感触节令的不时变动，以及它对人们生存的影响，运用生存已有的阅历，完整讲述自己青睐的节令的特色。在优惠中，幼儿介入的成果不是很好，存在消极期待的现象，而且没有实在的电话机，幼儿不感兴味。在屡次实验的环节中吸取阅历，改良方法，使之做得更好！
幼儿园大班教案篇4
优惠指标：
1、大胆的表述自己的想法。
2、学习比拟并便捷记载实验结果。
3、发现不同纸质吸水速度和水平的不同。
4、在交换优惠中能留意凝听并尊重搭档的讲话。
5、造就幼儿的尝试精气。
优惠预备：
宣纸、餐巾纸、牛皮纸、蜡光纸、红墨水、水槽、夹子、加大镜。
优惠环节：
一、出示四种纸张引出优惠。
1、请幼儿摸一摸、撕一撕感触宣纸、餐巾纸、牛皮纸、蜡光纸的不同。
2、请幼儿凭阅历说说假设再这些纸张上滴下水滴会出现什么现象。
二、实验验证看看哪些纸张可以吸水哪些纸张不吸水。
1、幼儿分组操作区分在宣纸、餐巾纸、牛皮纸、蜡光纸滴下水滴。
2、教员小结：当水滴到纸的外表上，水马上隐没了，或是缓缓的浸透出来了，这些纸是会吸水的；当水不时停在纸的外表上，这些纸是不吸水的。
3、联合刚才经过不同感官对不同纸的了解，说说吸水的纸和不吸水的纸有哪些不同。
三、纸的大考验。
1、提出疑问引出幼儿实验：假设在吸水的纸上（宣纸和卫生纸）滴一滴墨水，哪种纸上的墨水最先晕开呢？
2、幼儿探讨后自行操作。
3、幼儿用加大镜看看，观察比拟最快晕开的纸有什么特色。
4、幼儿讲述实验结果和发现。
5、教员小结：不同的纸缝隙大小不同，所以水在纸上分散的速度也不一样。
四、发现暗藏的色彩。
1、在长条餐巾纸的一端区分涂上蓝色、橙色、紫色，将纸的另一段放在水里，观察餐巾纸会有什么变动。
2、幼儿说说自己的发现。
3、教员小结：纸会吸水是由于水会沿着纸的小缝隙往上爬，也就是毛细现象。雷同，应用毛细现象，也能让颜料里混合的色彩离开。
幼儿园大班教案篇5
优惠指标：
1.初步学习用描画词润色所描画的事情，提高言语质量。
2.对线条图展开构想，开展幼儿的空间思想才干和发明性构想才干。
3.让幼儿大胆表白自己对故事内容的猜想与构想。
4.经过添加适当的拟声词去感触图画书的滑稽、风趣。
优惠预备：
尚未实现的线条画若干，水彩笔若干，范例一张。
优惠环节：
1、小小魔术师引出课题：
（1）出示尚未实现的线条画，小小魔术师把它变变变，变成一幅美丽的画。
（2）幼儿尝试把线条画变一变，说说能把它变成什么？
2、教员示范讲述添画好的线条画。
3、幼儿尝试添画，编故事，疏导幼儿用上难听的词语。
4、请一般幼儿把自己添画好的线条画讲述出来，教员及时必需其中的精彩语句。
5、幼儿大胆向教员们讲述自己的创意作品。
幼儿园大班教案篇6
设计用意：
为配合远离禽流感的宣传，我园设计了病毒这一迷信优惠，指在激起幼儿探求的兴味以及自我包全的看法。
指标：
1、运用各种感官，激起幼儿探求的兴味。
2、初步了解（流感）病毒，增强自我包全的看法。
预备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示用意、肥壮小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。
环节：
一、放录像（儿童医院门诊及无关禽流感的报道）
你们看到了什么？听到了什么？
——幼：小好友生病了，禽流感
为什么会生病？传染的禽流感？
——幼：由于感冒、怕冷、缺少锻炼。
得禽流感最重要的要素是什么？
幼：病毒
二、播放病毒无关资料
1、在显微镜下你看到了什么？
幼：细菌？不知道是什么。
2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？咱们请医学院的叔叔
给咱们解说一下好吗？
三、医生解说内容
病毒是什么？有什么危害？
病毒并无法怕，迷信能打败病毒例子
禽流感病毒怕什么？
小结：迷信家本事真大，发现了这么多抵制病毒的方法。你有没有想过为了人类的肥壮，也做一个迷信家呢？咱们应该怎样做？
幼：不许禽流感病毒进入咱们身材内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针。
幼儿制造宣传图片。
如今咱们曾经知道了怎样来预防禽流感的流传，其余的人还不道，你想用什么方法来通知他们？（探讨：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以间接说给他们听）
当天教员给大家预备了许多的资料，有图片有笔请你们来做宣传广告，通知大家怎样预防禽流感，好吗？（分组协作宣传图）
完结：如今让咱们来做肥壮小卫士，每个小好友贴上标志，让咱们去通知其余班的小好友吧！幼儿拿着宣传画出优惠室。
《病毒》幼儿园大班迷信教案
作为一名自私贡献的教员，就难以防止地要预备教案，编写教案无利于咱们弄通教材内容，进而选用迷信、失当的教学方法。低劣的教案都具有一些什么特点呢？上方是我帮大家整顿的《病毒》幼儿园大班迷信教案（通用2篇），宿愿能够协助到大家。
《病毒》幼儿园大班迷信教案1
设计用意：
为配合远离禽流感的宣传，我园设计了病毒这一迷信优惠，指在激起幼儿探求的兴味以及自我包全的看法。
指标：
1、运用各种感官，激起幼儿探求的兴味。
2、初步了解（流感）病毒，增强自我包全的看法。
预备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示用意、肥壮小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。
环节：
一、放录像（儿童医院门诊及无关禽流感的报道）
你们看到了什么？听到了什么？
幼：小好友生病了……禽流感
为什么会生病？传染的禽流感？
—幼：由于感冒、怕冷、缺少锻炼……
得禽流感最重要的要素是什么？
幼：病毒
二、播放病毒无关资料
1、在显微镜下你看到了什么？
幼：细菌？不知道是什么……
2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？咱们请医学院的叔叔
给咱们解说一下好吗？
三、医生解说内容
病毒是什么？有什么危害？
病毒并无法怕，迷信能打败病毒例子
禽流感病毒怕什么？
小结：迷信家本事真大，发现了这么多抵制病毒的方法。你有没有想过为了人类的肥壮，也做一个迷信家呢？咱们应该怎样做？
幼：不许禽流感病毒进入咱们身材内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针……
幼儿制造宣传图片。
如今咱们曾经知道了怎样来预防禽流感的流传，其余的人还不道，你想用什么方法来通知他们？（探讨：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以间接说给他们听）
当天教员给大家预备了许多的资料，有图片有笔请你们来做宣传广告，通知大家怎样预防禽流感，好吗？（分组协作宣传图）
完结：如今让咱们来做肥壮小卫士，每个小好友贴上标志，让咱们去通知其余班的小好友吧！幼儿拿着宣传画出优惠室。
《病毒》幼儿园大班迷信教案2
优惠指标：
1、初步了解冠状病毒的样子、危害和流传路径。
2、掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习气。
3、感触病毒流传的弱小力度，激起自我包全看法。
优惠预备：
冠状病毒等图片、金粉、喷壶
优惠环节：
一、疑问导入，引出冠状病毒
1、教员疏导幼儿探讨假期时人们的变动。
师：小好友们，你们的假期都是怎样过的，有没有经常出游玩呢？（幼：没有）是呆在家里的期间多一点，还是进来玩的期间多呢？（幼：呆在家里的期间更多一点）
师：你进来的时刻有没有发现咱们周围的人们有什么变动呢？（教员可以出示一些图片来提示幼儿）
师总结：小好友们发现，人们进来的时刻都带上了五彩缤纷口罩；进入超市的时刻有衣着红色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小好友也少了……
2、疏导幼儿思索：人为什么会有这样的变动，为什么不能经常出门游玩，为什么进来了还要戴口罩，量体温；引出冠状病毒。
师：这是由于咱们的生存中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的小家庭，有时刻小好友们身材不舒适，有或许是病毒和它的搭档在咱们的体内里捣鬼。（教员可出示病毒图片）
3、教员出示冠状病毒图片，疏导幼儿看法冠状病毒。
师：
（1）这次出如今咱们生存中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）
（2）这些病毒居然有八只脚，小好友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）
（3）小孩儿们把这花瓣叫花冠，所以这些病毒就叫长得像花冠的病毒——冠状病毒。
二、初步了解冠状病毒的危害和流传路径，掌握预防的方法
1、教员讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄然溜进不留意卫生的小好友的身材里，让小好友咳嗽、发烧，觉失掉不舒适，而后……这个小好友就生病了。
2、经过游戏，初步了解冠状病毒的流传路径和预防方法。
游戏1：喷嚏雨
玩法：
（1）师：有时，病毒也会藏在小好友们的口水里，咱们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
（2）教员面对幼儿，用喷壶模拟打喷嚏或咳嗽时的形态（留意防止唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感遭到水雾喷洒的小好友就中招了。
（3）教员疏导幼儿探讨：如何防止他人打喷嚏或咳嗽的口水落咱们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎样做？
师总结：咱们在出门时带上口罩（教员可示范解说口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在咱们的皮肤上了；而咱们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入渣滓桶。
游戏2：病毒传传看
玩法：
（1）教员将金粉涂在小好友A的手上（要多涂一点，成果更直观），揉搓一下，而后让这位小好友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
师：小好友A身上的病毒被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）
（2）请小好友B将小好友A摸过的位置再摸一遍。
师：如今病毒被带到的哪里？（幼：小好友B的手上）
（3）让小好友B与小好友C握握手。
师：这次病毒去了哪里？（幼：小好友C的手上）
（4）让小好友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师：如今，哪里又发生病毒了？（幼：小好友C的脸蛋和鼻子上）
（5）教员疏导幼儿探讨这些状况如何防止。
师总结：病毒的流传才干真是太凶猛了，所以小好友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要依照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把病毒都洗掉。
三、经过判别做法的模式，加深印象
教员出示图片，请幼儿判别哪个小好友的做法正确，哪个是失误的。
师总结：小好友们，当天咱们看法了病毒的威力，真是太弱小了，假设咱们不留意团体卫生。这群坏家伙很或许悄然溜进咱们的身材里，使小好友们生病呢。所以啊，咱们出门时要戴口罩；假构想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，而后将卫生纸扔进渣滓桶；还要经常依照正确的步骤，用香皂或洗手液把咱们的小手洗洁净，这样，病毒大军就不会随便找上门啦~
优惠加长：
1、展开美术优惠《画一画咱们这次的冠状病毒》。
2、展开迷信优惠《看法口罩》。
3、展开言语优惠《洗手歌》。
4、日常练习：如厕时提示并监视幼儿依照正确步骤洗手。
作为一无名自私贡献的教育上班者，理论会被要求编写教案，编写教案无利于咱们准确掌握教材的重点与难点，进而选用失当的教学方法。低劣的教案都具有一些什么特点呢？上方是我精心整顿的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，宿愿能够协助到大家。
幼儿园大班教案篇1
优惠指标：
1.探求在清水里添加必定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变动，初步感知悬显现象的存在。
2.幼儿能两两协作启动操作实验，仔细观察实验现象，学习记载和描画自己的操作环节和实验结果。
优惠预备：两只透明玻璃杯(区分装有等量的咸水和盐水）、鸡蛋、盐、勺子、碗，水彩笔，记载表，抹布等，每组若干。
优惠环节：
一、引出课题，激起兴味，猜猜蛋宝宝沉浮的形态并记载。
1.师：当天教员给小好友带来了两杯水，你们细心看看，这两杯水一样多吗？（出示装有等量咸水、盐水的杯子，疏导幼儿比拟。）
2.师：教员还请来了一位小主人，你们看是谁呀？（出示一个鸡蛋，教员以蛋宝宝的口气讲话）。大家好，我是蛋宝宝，当天我想和水做个游戏。你们猜猜看，我到了两个水杯里会怎样样？
3.教员设疑：鸡蛋宝宝到了第一杯水里（咸水)会怎样样呢？它是沉下去还是浮过去？请你们把猜想的结果写到记载表上。（↓表示下沉，↑表示上浮。)等会咱们再来比比看，你们猜的和操作结果能否一样。(幼儿猜想鸡蛋在咸水里的沉浮形态并记载。接着实践操作，记载鸡蛋的沉显现象。教员给予指点。)
4.教员继续设疑：鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样?它在水里是沉下去还是浮过去?(幼儿再次猜想鸡蛋在盐水里的沉浮形态并记载。实践操作，记载鸡蛋的沉浮变动，初步感知悬显现象。)
二、疏导幼儿对探求中出现的疑问启动探讨，找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。
1．师：小好友刚才都将自己的猜想和实验结果记在了记载表一上。那么，你们的猜想
究竟对不对呢？经过刚才的实验，把你的想法和疑问提出来好吗？(幼儿针对自己观察的现象自主提问。)
2．教员适应幼儿提出的疑问设置悬念：为什么鸡蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，到了第二个杯子里却浮过去呢？这里终究有什么秘密?小好友快快想一想，找一找。
3．疏导幼儿经过各种感官寻觅鸡蛋宝宝悬浮的要素，启示幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，区分出咸水和盐水的不同，从而找到疑问的缘由：鸡蛋装在咸水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮过去的。
4．进一步把疑问引向深化，探求悬浮秘密：是不是鸡蛋宝宝只需在盐水里都会浮过去呢?加了多少盐后才会浮过去呢？咱们再一同猜猜看，入手试一试，记载上去好吗？(幼儿猜想并在记载表上画上自己猜想的位置――实验验证――观察结果――记载鸡蛋在水中的位置)
三、探讨与交换实验状况，说说鸡蛋宝宝悬浮的法令。
1.提出实验要求：两两分工协作，明白怎样加盐、搅拌、记载留意点等等。
2.展现幼儿记载纸，幼儿实验操作，教员观察幼儿实验并依据详细状况给予适时过度的指点。
3.交换实验状况。师：为什么鸡蛋宝宝在添加1勺、2勺盐的水中没有浮起来，在添加第3勺、第4勺盐后会浮起来呢？(幼儿依据记载表二中讲述自己的实验感触，发现鸡蛋的悬浮法令。)
4．师：鸡蛋宝宝除了在盐水里能浮起来，你还有什么方法能让鸡蛋宝宝浮起来？(幼儿回想生存阅历，自在讲述。)
优惠加长：
假设在盐水里不时地加盐，鸡蛋还会往上浮吗？
幼儿园大班教案篇2
优惠指标
知道猕猴桃和树的色彩和外形。
让大家了解猕猴桃的营养与作用。
激起了幼儿的猎奇心和探求愿望。
知道人体须要各种不同的营养。
优惠预备
猕猴桃盆栽。
猕猴桃一盘。
优惠环节
一、猕猴桃
1、猕猴桃的外形及色彩。
——猕猴桃是椭圆形的，外皮是黄褐色。
2、猕猴桃的外面及色彩。
——猕猴桃是绿色，核心是红色的，心的周围有黑色的小芝麻。
二、猕猴桃树
1、经过盆栽观察猕猴桃树。
2、猕猴桃树叶的外形和色彩。
——猕猴桃树叶是倒卵形，树叶侧面是深绿色，反面苍绿色上方有灰红色或淡褐色星状绒毛。
三、猕猴桃的营养与作用
1、猕猴桃的枝叶、根都能治病。
2、猕猴桃里有人体必需的维生素C，可以促成身材里别的.营养排汇。
3、小好友吃猕猴桃可以让人精神充沛，能让你们身材肥壮有精气。
4、大家一同吃猕猴桃。
小百科：猕猴桃的质地柔软，口感酸甜。滋味被描画为草莓、香蕉、菠萝三者的混合。猕猴桃除含有猕猴桃碱、蛋白水解酶、单宁果胶和糖类等无机物，以及钙、钾、硒、锌、锗等微量元素和人体所需17种氨基酸外，还含有丰盛的维生素C、葡萄酸、果糖、柠檬酸、苹果酸、脂肪。
幼儿园大班教案篇3
优惠指标：
1、经过教员的示范，初步了解写生的知识。
2、在了解写生知识的基础上，学会用写生的方法体现靴子的各种笼统，造就粗疏观察的才干。
3、在优惠中体验写生的乐趣。
优惠预备：各种靴子若干、白纸、记号笔
优惠环节：
一、导入
1、在纸上画一条直线，让幼儿猜猜要画的内容。
2、再画一条弧线，再次让幼儿猜想。
3、引出主题靴子，引见靴子的组成。（鞋跟、鞋底、鞋面、靴口）
二、基本环节
1、教员示范作画。
出示高跟靴子，与刚才画的平底靴子启动比拟。
（1）鞋底的线条一样吗？像什么？让幼儿用手指试着画，并知道线条除了看，还可以启动摸，进一步感知鞋底的线条。
（2）鞋跟一样吗？有什么不一样？你还见过什么样的鞋跟？
（3）鞋头一样吗？还见过什么样的鞋头？从鞋头摸上去，像在做什么？
（4）还有什么没画？（靴口）靴口一样吗？
（5）看看朱教员的靴子上还有什么可以画的？
（6）引见写生的知识：画画的时刻，选好一个角度，把看到的物品画上去，这种方法就叫做写生。
2、幼儿操作启举措画，教员巡回指点。
3、引见幼儿作品，并启动便捷地评估。
三、加长
下次咱们再应用写生的这种方法来体现其它事物各种特色。
幼儿园大班教案篇4
一、指标：
1、温习6以内数的加减2、学习解答6以内数的运行题3、造就幼儿思想和处置疑问的才干，激起幼儿学习数学的兴味
二、动画制造
预备算算乐卡片、看图列式操作资料、可乐杯、玩具保龄球。数字卡片、贴有价钱的各种玩具水果。
三、环节：
1、温习6以内数的加减。
游戏：停火车师：痴呆屋的金龟子姐姐据说咱们班的小好友很痴呆，想请咱们全班小好友去做客，来证明一下谁是最痴呆的孩子，如今就请到痴呆屋中去吧！怎样去呢？坐火车去吧！咱们的火车几点开？（教员出示算式题卡）嘿嘿！咱们的火车几点开。3点开……放停火车的音乐。师生齐做停火车的律动。
2、学习解答6以内数的运行题
（1）、游戏：到金龟子家做客金龟子家到了，它拿什么招待咱们呢？它拿了三杯大可乐又拿了三杯小可乐一共拿了几杯可乐？请小好友算一算金龟子一共拿了几杯可乐呢？6杯，用什么方法？请小好友列算式计算。请小好友到黑板过去拿数字卡展示，教员讲评。以雷同的方法出6以数的运行题让幼儿解答。
（2）、教员出运行题，小好友用算算乐列式运算。教员出示动画列出正确答案。
3、看图列算式每个小好友发一份操作资料让小好友看图列式并计算。
4、游戏：
逛超市每个小好友发一张写有7元的钱，请小好友买两个标价合起来是7元的水果真后去交钱。也可以买一个水果，但去交钱的时刻说：我买了的×元水果，请找我×元。
幼儿园大班教案篇5
优惠指标：
1、了解随意吃药的风险性，懂得生病时要依据医生的诊断服药。
2、乐意与搭档一同制造小药箱。
3、初步造就幼儿的安保看法，提高自我包全才干。
4、能大胆、分明地表白自己的见地。
优惠重难点：
懂得生病时要依据医生的诊断服药。
了解随意吃药的风险性。
优惠预备：
1、搜集社会上因吃错药而造成不良结果的实例。
2、制造药盒的纸、剪刀、固体胶。
优惠环节：
一、导入优惠。
师：小好友，假设你生病了，该怎样办?(看医生，吃药，打针)
二、教员实例剖析，启动提问。
1、师：有一个叫牛牛的小好友，他一团体在家，突然觉得肚子很不舒适，他关上家里的小药箱，外面有很多药，然而他不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒的时刻妈妈给我吃了这种药，病很快就好了，如今，我把这种药吃下去，肚子就会舒适的，于是，牛牛拿起了药就想吃。
提问：牛牛能吃这种药吗?为什么?
师：对了，这个药牛牛是不能吃的，由于牛牛是肚子痛而不是感冒，吃错了药反而会生病的。
2、教员讲述因吃错药而造成不良结果的实例。
师：如今，教员就给咱们小好友讲讲由于吃错药而差点造成失去生命的事情。
第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为药力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子神色惨白，失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了风险，据医生说，安乃近这种止痛药，反作用大，服用适量会危及生命。
第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病要素后，马上确诊为药物中毒，立刻采取了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救，才拯救了孩子的生命。据医生引见，痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有较大的毒性，临床中严禁儿童服用。
三、说说怎样吃药才安保。
师：听了这两件事情，你觉得怎样样吃药才是安保的?(看说明书，依照医生说的吃)假设你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应该怎样吃药(怎样做)?那教员通知你们，有些药盒外面装的不是这种盒子上写的药，装的或许是另外一种药，所以，咱们小好友吃药前都要看分明。
四、优惠加长。
制造小药盒：每位幼儿制造一个便捷的小药盒，贴上标志，让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安保。
优惠反思：
一开局先让幼儿听了两例出当初人们生存周围的实例来提示幼儿，首先让幼儿看法到吃错药的风险性。而后出现这类事情的处置方法及如何有效防止。
大班幼儿基本上了解生病要吃药的知识。本节课的关键就是指点幼儿如何正确的吃药，由于幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教诲他们必定要在医生或许小孩儿的监视下才干用药。
优惠环节中，幼儿的回答都很正确。
小百科：药质量量的严厉性：药品间接相关到人们的身材肥壮甚至命存亡，因此，其质量不得有半点马虎。咱们必需确保药品的安保、有效、均一、稳固。
幼儿园大班教案篇6
指标：
1、运用各种感官，激起幼儿探求的兴味。
2、初步了解（禽流感）病毒，增强自我包全的看法。预备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示用意、肥壮小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。
3、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。
4、初步了解禽流感的小知识。
环节：放录像（儿童医院门诊及无关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？--------幼：小好友生病了、、、、禽流感为什么会生病？传染的禽流感？----------幼：由于感冒、怕冷、缺少锻炼……得禽流感最重要的要素是什么？---------幼：
二、播放病毒无关资料
1、在显微镜下你看到了什么？
-----------幼：细菌？不知道是什么……
2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？咱们请医学院的叔叔给咱们解说一下好吗？
三、医生解说内容病毒是什么？有什么危害？病毒并无法怕，迷信能打败病毒例子禽流感病毒怕什么？
小结：迷信家本事真大，发现了这么多抵制病毒的方法。你有没有想过为了人类的肥壮，也做一个迷信家呢？咱们应该怎样做？
幼：不许禽流感病毒进入咱们身材内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针……幼儿制造宣传图片。如今咱们曾经知道了怎样来预防禽流感的流传，其余的人还不道，你想用什么方法来通知他们？（探讨：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以间接说给他们听……）当天教员给大家预备了许多的资料，有图片有笔请你们来做宣传广告，通知大家怎样预防禽流感，好吗？（分组协作宣传图）完结：如今让咱们来做肥壮小卫士，每个小好友贴上标志，让咱们去通知其余班的小好友吧！幼儿拿着宣传画出优惠室。
设计用意：
为配合远离禽流感的宣传，我园设计了病毒这一迷信优惠，指在激起幼儿探求的兴味以及自我包全的看法。
幼儿园大班教案篇7
目的：
1.疏导幼儿进一步了解故事内容，并能分明、连接地讲述故事。
2.激励幼儿创编故事情节。
预备：
幼儿人手一本小图书，教员用的图书一本。
环节：
1.咱们最青睐看《小狐狸的变身法》这本图书了。当天，咱们再一同来看这个故事。
2.请幼儿说说哪些中央看疑问。
3.教员依据幼儿提问找出相应的图片指点幼儿，并请幼儿完整讲述图片内容，要求幼儿把图中的背景和人物的举措、表情讲述分明。如当幼儿提出小狐狸为什么要学变身法的疑问时，教员可以这样疏导：
(1)它用变身法玩弄了谁？它是怎样玩弄小兔的？这个疑问可以从哪幅图片上找到答案？（第二幅。）
(2)第二幅图片讲了什么？谁情愿讲给大家听？
(3)教员小结图片内容。
4.请你们再看一遍这个故事，也可以边看边微微地给旁边的小好友讲这个故事。
5.故事里讲了一件什么事？谁能用便捷的几句话讲给大家听？
6.看了这个故事，你是怎样想的？
小结：有了本事，只要去协助他人，才会有快乐，才会有真正的好友。
7.假设不下雨，小狐狸会想什么方法和小兔、小狗重做好好友呢？
8.下次咱们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变身法》第二集，好吗？
附：小狐狸的变身法
小狐狸自得地对爸爸说：我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其余许多物品呢！爸爸翘起大拇指说：你可真了不起。
正说着，小兔走过去了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这必需是只笨小兔，让我吱溜变成个蘑菇来玩弄它吧。等它采的时刻，我跳东跳西，让它累得气喘吁吁，昏头昏脑。哈哈，就这么办！
小兔一瞧有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎样也采不到。小兔正疑惑，小狐狸复原了原样，自得地说：瞧你这只笨小兔，上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀，哈哈！小兔听了怄气地走了。
正在这时，小狗走过去了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这必需也是只笨小狗，让我吱溜变成块石头来玩弄它吧。
小狗走着走着，突然脚底下冒出块石头，把小狗绊倒了，小狗呜呜地哭了起来。小狐狸复原了原样，自得地说：瞧你这只笨小狗，上我的当了吧。这石头是我变的呀，哈哈！小狗听了很怄气。
小兔、小狗都不理小狐狸了，小狐狸趴在地上想：为什么它们都不理我呀？一团体真没劲，我得想个方法，和它们从新做好好友。
突然下起了滂沱大雨，小狗、小兔都没带伞，正着急呢，小狐狸吱溜一下变成一把大伞，为小兔、小狗挡住了雨，它们又成了好好友。
