简短霸气的晒娃句子有哪些

1、这个可爱的小宝贝，从走进我的心开始，我就再也离不开了。

2、睡时是小天使，醒时却是小恶魔。

3、每天虐我千百遍，依然把你当初恋。

4、日夜相对仍百看不厌。

5、小小只，超可爱。

6、操碎我心的是你，萌化我心坎的也是你。

7、捕捉一只晒太阳的小胖孩。

8、天线宝宝出来晒太阳咯。

9、为你正式加入熬夜圈。

10、你是爸妈生生不息的希望。

11、爸爸妈妈的心肝宝贝。

12、为了你，辛苦一点又如何。

13、她是最令我骄傲的作品。

14、弟弟你的尾巴呢。

15、走到哪里，我都牵挂着你。

16、胖胖的小脸，半眯的眼睛，有时傻笑，有时吮吸他的小手指。

17、谁家能有如此聪明仔仔。

18、无法给你最好的物质，但能给你最真的爱。

19、为了你，我辜负了我自己，我爱你，我的铠甲和软肋。

20、无论你飞得再高再远，我们都会在你身后。

21、熟睡中的小美人鱼。

22、你快乐也好淘气也罢，只要健康平安我便心静如水。

23、喵～有人在吗，我来晒我宝宝了。

24、都五个月了，还眯着双眼。

25、不想你成为最优秀的人，只想未来你能够按照自己想要的生活。

26、你笑的模样，我记在心上。

27、小可爱满月啦，你的每一次成长，我都想炫耀。

28、风筝有风，海豚有海，而我有你，你就是妈妈的挚爱啊。

29、你成长的道路千姿百态、呆萌、可爱、调皮又搞怪。

30、我的小宝贝，愿你在成长的道路上，遇见彩色的梦和超多小美好。

31、妈妈希望你永远幸福快乐，今天你以妈妈为荣，明天妈妈由你而傲。

32、不管发生什么,我都会和你在一起,我永远爱你!

33、你最可爱，我说时来不及思索。

但思索后，还是这样说。

34、你是我捧在手心里的一兜糖。

35、舍不得你太乖，喜欢你的小坏坏。

36、和你一起，呼吸也是甜蜜。

37、我们晒得不只是娃，还有才华。

38、小盆友你好，我是派大星上天派来保护你的大星星。

39、来看一看这位熬夜冠军。

如何培养孩子的自理能力

生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。

孩子生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。

但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。

所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要，我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。

有专家指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。

作为幼儿园，我们能否抓住这个关键阶段，针对幼儿的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对幼儿进行教育，是幼儿生活自理能力高低的关键。

结合近几年的工作经验，谈一下自己的几点看法。

一、增强孩子的生活自理意识家长无条件的包办代替，使孩子形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干（要喝水了，父母会端水来；要起床了，父母会给穿衣服……），我们要通过各种形式，让幼儿知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。

1、对幼儿进行正面教育，增强孩子的生活自理意识。

如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了……”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。

再如在语言活动（诗歌、故事、看图讲述等）中，帮助幼儿充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。

2、通过分辨不同行为（能自理的与不能自理的），巩固幼儿的生活自理意识。

我们可以为幼儿准备不同行为表现的各种图片、录像带等等，让幼儿在比较中提高对自理行为的认识。

二、教给孩子生活自理的技巧要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。

孩子没学会系鞋带的方法，就谈不上系鞋带；孩子不会洗脸，就谈不上把脸洗干净；幼儿不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处……也就是说，即使幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。

所以，我们还要让幼儿学会具体的生活自理方法。

1、寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。

根据幼儿的年龄特点，我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。

如在教幼儿学习如何系鞋带时，我们可以结合歌曲《系鞋带》来进行：两个好朋友，见面握握手，钻进大洞口，用力拉耳朵，变成蝴蝶走。

让幼儿在歌曲的愉悦里，轻松自主地学习系鞋带的方法。

2、因材施教，有的放矢，进行个别指导。

由于幼儿之间存在个体差异，因此，对于没层次的幼儿来说，要求就有所区别。

对于自理能力较强的幼儿，就以较高水平来要求；对于自理能力较差的幼儿，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，须因材施教。

如在指导穿鞋的过程中，小班幼儿中要求在区分左右脚的基础上把鞋穿好；大班幼儿不仅要正确区分左右脚，还要求正确系好鞋带。

再如有的幼儿自理能力发展不均衡，系鞋带是弱项，我们就可以在系鞋带的技巧方面给予更加耐心细致地个别指导。

3、秩序渐进，逐步提高要求。

获得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼儿做事情的速度、质量等。

如小班幼儿吃饭，开始可能会撒饭粒的情况，通过一段时间的培养和练习，幼儿会逐渐正确掌握吃饭的技巧，少撒饭粒或不撒饭粒。

4、品尝成功，进一步提高孩子的生活自理能力。

获得成功的愉快感是推动幼儿生活自理的动力。

当幼儿取得点滴进步时，口吻“你真棒”、“你真能干”……都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励幼儿自觉掌握自理能力的强大推动力；但当幼儿限于自身能力，无法达到预期目标时，我们要耐心细致地引导，还可辅以鼓励性语言（如“你行的”，“我相信你会干好的”等），必要时我们还需协助孩子实现成功，以免挫伤幼儿积极进取的精神。