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空気は、人生の理想は、理想的な人がない目标と同等であるか、针を指しています。

理想の火を荒れ狂うの质量と燃えるだけ良い人、と心の中にどのように生活を理解して、。

より多くの天の星の私の理想のように。

教师は、学生に知识を教えること。

静かに燃える蝋烛のような教师は、弱い光で、见返りに何を求めていない、悬命に仕事、でお支払いください。

自分の生活を追求するだけでなく、どのように明るく、どのように辉かしい功绩は、千の歴史に彼の名前を望んでいない、左が、唯一の学生が知识を得ることができます。

あなたが纯粋な目のペアの数十を参照するときに、聴众は原始的な心、彼らは非常に満足して感じることを感じた。

教室で小さな手を参照して、両方のフロアを取ったとき、彼らは食べるために蜂蜜のような甘いように私の心を感じることができる。

しかし、これは1つだけです。

私にとっては、彼らの内面世界へ子どもたちの内面世界をより完全に理解は、自分の感情に、彼らの心の感情は、魂が本当に距离があります。

クラス、および様々な演习とすべてのものの议论を议论する、一绪に笑い、一绪にプレイ。

毎日が子どもたちに何が起こるか、気の利いた発言の文字列をノックアウト、キーボード、コンピューターの电源をオンに、彼の疲れきった体のホームをドラッグし、今日胜つ、一日は本当に素晴らしいアイデアを感じた。

子どもたちは自分の感情を共有するように、自分の考えを书き、彼らの声を书く。

锖びたチェーンは、彼らの心の伤を愈すことが彼らの心を开かせる。

だから颜の写真、口の辉かしい神。

両目これまで、神と点灭。

彼らは目を点灭、本を保持している场合、この手の本を回し、停止、凝视、ほとんどを読み込むときに、神が助けることができないため、见て楽しむ。

焦点のそのような、真剣に同じように、それはあなたが私の心の达成感を感じていただけます。

作家として、私はそれらを理解するために、子どもたちの世界を体験して、子どもたちのために书く、私の人生の心をすべての时间を使用します。

ときに心臓の本のうち1人は空を喜ばしてくれるでしょう。

他のすべてが死んでいる、とだけ自分自身、自分は自分のと、写真、絵に描かれた子どもの声に、彼らが望むものをあなたの思考の心を理解した後、ために加えて、私は自分のアートワーク、デザインを设计します理解する心。

鲜やかな文字のグループの场合、Zhangzhangが悪い、それは心に桥を构筑するための座席を涂料に直面することができます道路を、描画する鲜やかな风景。

唯一のそのような図は、それは完璧です。

のみこの図、唯一の生活。

任意およびすべてではなく、爱を胜ち取ることができる者を确认する。

人生の始まりは、私たちは今、理想的な若い芽の知识だけで理想的な种ですが、私は唯一の私はハードにしようとすると确信している、私のよい种子は、甘酸っぱい花と负担する以上、未来に理想的。

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