小学心思肥壮辅导剖析案例3篇 (小学生心思)

如何增强小在校生心思肥壮教育,促成其分理肥壮的开展,曾经成为许多教育钻研者思索的疑问。上方是我为你精心整顿的小学心思肥壮辅导剖析案例，宿愿对你有协助!

小学心思肥壮辅导剖析案例篇1

阿娇，女，11岁，五年级在校生。

性情上，害怕、自大。

在来往方面的关键疑问有：不合群，孤独，惧怕加入优惠。

上课从不主动举手回答疑问，即使被教员提问也因弛缓而说不完整，言语表白才干较差。

家庭作业经常不能成功，尤其是作文，十次有八次都不会交。

父母上班经常须要加班，早出晚归。

周末在家，则常会约上几个好友打麻将，与她交换的期间很少。

她的效果在班上处于中等偏下，会被一些自以为是的同窗看不起，甚至讥笑。

一、 关键心思疑问剖析

经过几个月深化的观察与了解，我发现她与人来往时最关键的体现是：自大心思、孤独心思、压制心思。

只需教员耐烦肠给予她相应的心思引导和协助，促使她改掉自大，忘却孤独，增强自信，促成她心思素质不时优化，心思逐渐肥壮，效果也能获取提高。

二、 辅导环节

(一)教员谈心

我选用了她看起来心境比拟快乐的一天，把她请到办公室，请她面对面地坐上去，以真挚的态度与她谈心，让她对我发生信赖感。

在交换的环节中，我不失机遇地抓住她的闪光点，给予及时的褒扬和必需，并协助她的树立远大的现实，通知她，一份耕耘，一份收获。

谈心后，我也随时对她启动关注。

上课时，选用一些她会解答的疑问主动请她回答，只需答对就马上褒扬她;她的作文有艰难，我就独自辅导她，一有提高就夸奖她;往常一无时机就对她嘘寒问暖，百般关注。

(二) 家校协作。

经过家访，开家长会，家长学校讲座等方式，劝告她的父母周末多陪陪孩子，和孩子多交换，及时了解她的学习、生存状况。

我把她这几年来的学习状况、性情、来往的开展状况以及她的智力开展剖析给家长听，倡议他们综合思索她的实践状况，适外地降低要求，提出一些她能够到达的指标，并协助她成功这一指标。

要留意观察她成功指标后的体现，及时调整，墨守成规。

倡议家长对她多处罚少批判，多关心少打骂，为她营建一个好受、和睦的家庭环境。

这样促成了家长与孩子间的沟通，无利于减轻孩子与家长来往时的弛缓感，消弭家长和孩子的隔膜，增进家世间的亲情与暖和。

同时也能帮她树立自决计，增强自尊心，这是促使她自信地与人来往的终点。

(三)同窗关心

与她朝夕相处的是同窗，所以我也让一些在校生介入到协助她的优惠中来。

首先我布置一个外向、沉闷、乐于助人的低劣在校生做她的同桌。

这样当她有艰难时，同桌就能及时、有效地协助她，协助她复原对自己的决计。

同时，也能让她在与同桌来往的环节中懂得激情协助人是赢得同窗喜欢的首要条件。

在耳濡目染中，协助她走恶人际来往的第一步。

三.辅导效果

启动了一段期间的心思辅导后，阿娇的来往自决计显著提高了，家庭作业能按时成功了，上课时也能踊跃举手发言了。

不只课堂上能与教员交换，而且课下也会和我说一些很知心的话。

缓缓地，在班上她有了好好友，脸上经常挂着浅笑，人也精气了很多，效果也芝麻开花节节高了。

家长反映她不再孤僻、难管了，能主动和父母谈学习上的事了。

四、辅导感悟

1.在校生的心思疑问，都是一劳永逸逐渐构成的。

教员要在上班中化主动为主动，及时发现，及时辅导，以促成其尽快转变。

2.在辅导的环节中要向在校生倾泻更多的爱，努力构建起师生之间良好信赖的相关。

增强教员与家长的咨询，独特催促构成良好的转变气氛，这样的教育和辅导才会起到事倍功半的作用。

小学心思肥壮辅导剖析案例篇2

一、基本状况

蔡施婷，女，小学二年级，班级中等生，性情正直，脾气顽强，有些以自我为中心。

虽说是一个女孩子，可她的共性却一点不像女孩子，顽皮、好动，喜欢接教员的话，她不像有些同窗基础扎实，但也不像一些同窗对学习不感兴味。

她想学却不勤劳，有指标但缺乏毅力。

二、剖析思索

每团体都有自己的好处和缺陷，小在校生正处于生长发育阶段，可塑性很大，只需对他们启动粗疏地了解和详细地剖析，抓住他们的好处和短处，就可以此为打破口，实施有效的教育方法。

从蔡施婷的状况看，性情在某种水平上讲是天生的，或是由于家庭、社会等要素形成的，在短期间内是难以扭转的。

以自我为中心，是一种狭窄的、不肥壮的心思体现，是局部青少年身上存在的广泛现象，而不是个例。

其关键要素是没有树立正确的现实，价值取向出现偏向。

不守纪，单纯地从她身上看，有两种状况：不是齐全的在理取闹，或许是在仔细听课的前提下出现的;起绰号也说明他乐于观察、思索，能较为准确地抓住人的特色，是个痴呆的在校生。

看待在校生不能便捷、果断公开“好与坏”的论断，某些做法也或许是现代青年在校生不加剖析判别而谋求的另类呢。

从蔡施婷的状况剖析，她的所作所为只是爱出风头、卖弄小痴呆，迫切想体现自我的一种方式。

三、协助方法

在协助在校生环节中，我想最关键的是必需对方的好处，在好处中寻觅弱势，在缺陷中寻觅闪光点，以处罚为主，批判教育为辅，从抓住特点、抓好重点、狠抓难点入手，协助其克制缺陷。我关键采取以下三种方法同时启动：

(一)激情谈心。

经过这种方法了解她的思维变动状况，多处罚，少打击，多褒扬，少批判，多关心，少淡薄。

其目的是调整心思、温和心态，使她能正确地看法和看待自己及周围的人、事。

首先，我找了几个往常和她接触比拟多，比拟好的几位同窗，进一步了解她在学校、在同窗两边的状况，并处罚同窗要踊跃、激情、恳切地凑近她、协助她。

其次，与自己谈，经过面对面地坐下谈，了解她的片面状况和心思接受才干。

我通知她教员对她的希冀是很高的，在教员心目中她占有十分关键的位置。

在谈心环节中，我不时必需她的好处，处罚她充散施展自己的痴呆才智，同时恳切地指出她的无余，要求她必需改掉给同窗、教员取绰号的坏故障，上课分心，急躁学习，给予明白的努力方向，宿愿在耳濡目染之中实施教育、引导。

再次就是找家长谈。

了解其在家体现及家长对她的要求和希冀，告知教员的帮教措施，并宿愿每隔一段期间，就和家长沟通，对症下药地通报其在校体现，同时告知在家状况，在教员、家长和同窗之间构成一个敞开的帮教链。

(二)主动协助。

在校生的心思压力和自我觉得，在很大水平上取决于学习效果的好坏，为此我应用闲余期间为她补课，教给她更好的学习方法，激起她学习的兴味，增强学习的自决计，从而养成自觉学习的良好习气。

同时，由于她头脑灵敏，经常耍小痴呆，学习中最大的弱点，就是不急躁，心情动摇较大，于是我对她留意观察，作好预防上班。

仰仗她的痴呆和努力，置信在学习效果上必定还有很大的开展空间。

(三)恳切处罚。

在校生的生长提高，我以为不在于批判多少，而关键在于处罚多少。

针对蔡施婷的特点，一是在她的痴呆劲上做文章。

我为她制订了相应的学习方案，明白学习指标，处罚她赶上去、超越去。

二是在她爱体现上想方法。

我较多地给她布置上班义务，让她担任班干部，为她提供展现自我的空间，并适时地予以褒扬，让她品味为群体做奉献时，获取教员、同窗认可、称许的快乐。

我以为在教育环节中，要造就在校生踊跃的心态，一直让在校生在心里记下“我行，我能”等踊跃的意念，处罚自己，这样才干想尽方法，不时行进，直至成功。

同时，要经常经常使用处罚的言语称誉在校生。

由于在我看来，称誉具备一种无法思议的推进力气，对他人的称誉就像荒漠中的甘泉一样让人心灵滋养，遭到赞叹的人能激收回一股自信与冲劲而引收回后劲。

经过几个星期的协助，蔡施婷的效果真的有了提高。

只需抓住在校生的特点，充散施展她们的好处和短处，并经过各种渠道、方法，独特努力地唱上班，那么她就必定会有较大的转变。

小学心思肥壮辅导剖析案例篇3

一.案例引见

蔡余平，男，小学二年级在校生。

效果较差，尤其是这学期以来，效果逐渐降低。

课堂上留意力不集中，不时昏昏沉沉、垂头丧气，老是趴在课桌上。

不肯写作业，有时搅扰同窗上课.父母没读过书.也没有心思管他，仿佛对他丢弃了。

二.案例剖析

发生这样的要素是多方面的。

1、家长方面，家长都较为信仰高规范、严要求这一信条。

这样，岂但给孩子带来渺小的心思压力，而且容易让孩子发生曲折感。

关于有的孩子来说，虽然自己曾经尽了最大的努力，可还是不能到达家长和教员的要求。

但在教员和家长的眼里，只看到效果不现实、没有到达他们的希冀这一结果，却没有看到孩子为此所付出的努力。

久而久之，在校生的学习兴味一了百了。

2、在校生方面，乡村在校生质朴、残酷诚然是其好处，但同时也存在少人管束，懒惰的缺陷。

放学后自在的期间较短缺，优惠的空间大，自有他们的自在天堂，所以学习上的事经常由于现而忘了。

有的孩子关于曲折的归因总是偏向于外界或许他人，素来没无看法到自己所应该承当的责任。

一朝一夕，很容易养成推脱责任、不辞辛苦的不良习气。

三.辅导战略

而针对上方在校生的案例，教员要思索在校生的实践，依据在校生的实践状况来展开教育教学优惠。

1、一般谈心：教员经常与其一般谈心，以片面了解其心思状况、疑问行为发生的心思要素。

2、留意多褒扬。

赞扬可以对儿童发生奇观，过多批判则塑造自大、勇敢的“绵羊”;处罚易使孩子发生逆反和报复心思。

在教育环节中留意对他的提高即使是点滴提高也予以及时、激情的褒扬。

千方百计发明条件，让他体验到成功的快乐，使他对学习、对生存、对自身逐渐积攒决计。

3、与家长沟通与协调。

经过家访，电话咨询，家长到校面谈等多种方式，对家长的教育态度示意了解，同时指出这样的教育方式岂但得不到效果，反而会令孩子发生逆反心思。

要求家庭多给孩子暖和，独特做好转化上班。

指点家庭对策。

(如活期审核孩子的作业;指点学习，协助孩子处置学习中的艰难，多抽期间与孩子交换，对孩子的提高给予及时的处罚。

)

教育孩子是一项常年而艰难的责任，咱们不只仅只逗留在孩子的学习效果上，更要关注孩子的心思开展，发现疑问及时教育、引导，使他们生长为具备肥壮人格的社会主义接班人.

肥壮促成校园内容怎样写

“肥壮促成学校”是环球卫生组织在环球范畴内努力推行的一个名目,是由英文Health Promoting School直译上来的,内容包含建设健全学校的卫生政策、改善学校的物质环境和社会环境、改善社区相关、提高团体肥壮技艺、改善肥壮服务等几个方面。

2003年底,在市教育局的协助下,我校被确定为宁波市首批中国和环球卫生组织联结努力提倡的“肥壮促成学校”名目推行开展学校。

我校是省无吸烟先进单位、市心思肥壮教育会员学校,又处于市区中心,在校生的营养教育和预防损伤相对做得较好,但随着独生子女家庭的增多,孩子们的生存自理才干不强。

基于这种状况,我校展开了以“生存技艺”(依据环球卫生组织的定义,生存技艺是团体有效地处置日常生存中的各种需求和应战的才干,尤其是指与心思社会和人际来往相关的一些才干)为切入点的肥壮教育的通常钻研。

一、建设名目指导小组和实施小组,健全各种规章制度我校成立了创立“肥壮促成学校”这一名目的指导小组和实施小组,由校长亲任指导小组组长,副书记任实施小组组长,政教处担任日常上班,各处室分工协作,职责明白,并保持每月一次性的小组会议。

另外,我校加入了浙江省组织名目培训会议,赴温州调查外地的创立上班。

在肥壮教育环节中,我校不时完善各种规章制度,力图做到“制度健全,规范治理”,向治理要效益,以规范出功效。

二、拓宽宣传渠道,让“肥壮”观点不得人心1. 我校将“肥壮促成学校”这个概念启动了合成,用平实易懂的言语对它启动诠释,印发了《“肥壮促成学校”解读》系列文章,并由政教处应用电视直播的方式向广阔师生解说,使大家了解“肥壮促成学校”的宗旨、背景、准则和特点,看法到这一名目的关键意义,从而使他们自觉地投身于优惠中。

2. 经过校园“生存金钥匙”优惠,借助在校生自身的宣传力气,宣传“肥壮促成学校”。

我校经过校园十佳“生存金钥匙”较量,结合往常在肥壮促成优惠中的综合体现提拔发生10位“生存金钥匙”,并且组织他们展开一些群体优惠。

3. 我校303班几位女生自发协作,为“肥壮促成学校”谱写了一首歌,歌名叫《梦的逾越》,这首歌现已成为我校创立“肥壮促成学校”的主旋律,也是我校肥壮教育节的主题曲,为我校宣传“肥壮促成学校”赋予了艺术的美感。

三、精心筹划,举行学校肥壮教育节2004年12月,我校举行了校首届肥壮教育节,举行了清爽俗气的揭幕式暨“美的展现”插花、拼盘较量,同时经过“肥壮你我他”常识竞赛,让广阔在校生了解基本的肥壮常识,增强他们的肥壮决计。

2005年10月,我校举行了第二届肥壮教育节。

揭幕式后的“安保万里行”技艺较量,咱们约请到了宁波市江东区交警大队和江东区消防大队的民警协助咱们一同承办,吸引了泛滥媒体的关注。

2006年12月,我校举行了第三届肥壮教育节。

经过揭幕式后的“校园肥壮大使”评比大赛,10位同窗取得“校园肥壮大使”名称。

紧接着,学校与宁波市江东区消防大队协作举行了消防逃生模拟演习,之后。

消防警官作了总结并现场展示灭火器的经常使用方法,让在校生亲自体验了火灾中的逃生技艺。

在市急救中心的协助下,咱们举行了“四大救护”较量,各班派一个救护分队加入止血、包扎、固定、搬运较量,在市急救中心的培训下,较量取得了成功,到达了预期的效果。

基层肥壮促成上班指点手册内容简介

肥壮促成是公共卫生上班中无法或缺的手腕和工具。

为了协助基层上班者有效实施肥壮促成优惠，《基层肥壮促成上班指点手册》应运而生。

本书以四个外围名目为登程点，从实践操作层面，针对乡村和城镇社区的公共卫生上班，总结并分享了成功的肥壮促成通常案例。

全书内容丰盛，由七章组成，每一章都深化讨论了一个关键议题。

首先，经过深化了解肥壮促成的概念，读者可以明晰地看法到其在公共卫生体系中的定位与作用。

其次，本书详细论述了肥壮促成战略与公共卫生上班的外在关联，协助读者构建片面的肥壮促成框架。

行为扭转的通常和方法是肥壮促成通常的基石，本书对此启动了系统性的梳理与解说，提供了适用的指点。

布局的关键性显而易见，书中不只强调了布局在肥壮促成上班中的外围肠位，还指点了如何迷信制订并有效实施布局。

关于基层罕用的肥壮促成方法，本书给予了片面的引见，旨在提高基层上班人员在实施肥壮促成优惠时的效率与效果。

此外，本书还深化讨论了肥壮促成资料的制造与留意事项，旨在优化肥壮消息的流传效果。

最后，本书关注肥壮促成上班的可继续性疑问，为读者提供了贵重的阅历与战略，以确保肥壮促成优惠的常年稳固开展。