重症增强护理病房
ICU为Intensive Care Unit的缩写，即重症增强护理病房，在香港和澳门的医院，ICU又被称为深切治疗部。
重症医学监护是随着医疗护理专业的开展、新型医疗设施的降生和医院治理体制的改良而发生的一种集现代化医疗护理技术为一体的医疗组织治理方式。
ICU的中文译项目前尚不一致，中原普通译作“监护病房”或“增强治疗病房”，而在香港则译为“深切治疗病房”。
从原文看，Intensive一词译为“增强”似无疑义，但Care的含意却可斟酌，它包含了“看护”和“治疗”二层含意，“看护”用现代概念解释无妨译作“监护”。
因此有人以为，ICU译作“增强监护治疗病房”或者更确切。
理想上，ICU也正是以实施宽泛和亲密的生理配置监测，并据此启动判别和治疗为其特征。
不论如何命名，ICU的基本宗旨是为危重病人提供更高品质的医疗服务。
因为ICU所从事的是最富裕生机并居于医学开展前沿的危重病医学，因此，具有极大的开拓性，能够从实践到临床始终新陈代谢，做出许多普通病房难以做到的事件。
但另一方面，无论ICU如何“不凡”，它毕竟是以医学开展为根基，“增强”之意实践上只是对现存方法和手腕启动稀释，因此它无法能 逾越时代开展做出迄今医学尚不能做到的事件。
充沛了解这点即可规范ICU的行为，同时也可解除某些人的疑虑和曲解。
ICU医师的基本技术要求应包含以下几个方面：心肺脑复苏的才干；呼吸允许的才干（气管插管、机械通气等）；能继续的心电监测；有识别处置心率正常及有创血流能源学监测的才干；作紧急心脏暂时起搏的才干；对各种化验结果作出极速反响并立刻给予反应的才干；多个脏器配置允许的才干；启动全肠道外营养的才干；微量输液的才干；把握各种监测技术，以及多种操作技术的才干；对保送病人环节中，生命允许的才干（有吸氧、呼吸机、心电监测的才干）；有对各个医学专业疾病启动紧急处置的才干。
分类结构ICU谢环球上有30多年的历史了，现已成为医院中危重病人的抢救核心。
ICU的监护水平如何，设施能否先进，已成为权衡一个医院水平的关键标记。
我国的ICU起步较晚，开局于80年代初期，目前国际设有ICU的医院还不普遍，但已遭到了注重，预计开展很快。
ICU又分综合和ICU专科ICU，如烧伤ICU(BICU)、心血管外科ICU、重生儿ICU(NCU)、神经科ICU（NICU)、呼吸科ICU(RCU)等。
CCU是专科ICU中的一种，第一个C是冠心病Coronary heart disease的缩写，是专门对重症冠心病而设的。
此外，重症医学及急诊学中还有小儿重症监护病房（PICU）；重生儿重症监护病房（NICU）；外科重症监护病房（MICU）；心血管重症监护病房（CCU）；心脏外科重症监护病房（CICU）；急诊重症监护病房（EICU）等。
因为ICU是在现代医疗装备下对病情相当危重的患者启动监护治疗，因此，在ICU里上班的人员，必定具有厚实的医学基础实践常识，有较丰盛的临床阅历，应变才干强，并能把握复杂仪器的操作。
开展历程ICU谢环球上有30多年的历史了，现已成为医院中危重病人的抢救核心。
ICU的监护水平如何，设施能否先进，已成为权衡一个医院水平的关键标记。
我国的ICU起步较晚，开局于80年代初期，目前国际设有ICU的医院还不普遍，但已遭到了注重，预计开展很快。
ICU又分综合ICU和专科ICU(如烧伤ICU、心血管外科ICU、重生儿ICU等)。
CCU是专科ICU中的一种，第一个C是冠心病Coronary heart disease的缩写，是专门对重症冠心病而设的。
收治对象1、重大创伤、大手术后及必定对生命目的启动延续严密监测和允许者；2、须要心肺复苏的患者；3、脏器(包含心、脑、肺、肝、肾)配置衰竭或多脏器衰竭者；4、重症休克、败血症及中毒病人;5、脏器移植前后需监护和增强治疗者。
病情好转后，又转回普通病房。
构成前期过错的情景关键包含哪些
前期过错通常包含计算失误、运行会计政策失误、疏忽或曲解理想以及作弊发生的影响，以及存货、固定资产盘盈等。
浅谈如何提高护理人员素质与修养
1造就护士良好的职业品德行为习气。
首先， 尊重患者是处置护患相关最基本的品德准绳，包含尊重患者的尊 严、保养患者利益与安保、激进患者隐衷等。
要建立良好的职业 品德笼统，以充沛表现其职业品德的特点，仪表豪华、举止斯文 、言谈有理、态度恳切等。
另外，还要始终学习专业常识，踊跃 进取，始终提高各方面素质。
现代医学和护理上班对护士提出了 更高的要求，护士除了要有扎实的医学护理专业常识、熟练的护 理技艺以及独立处置疑问的才干外，还要把握更多的相关技艺知 识，如心思学、伦理学、治理学、法律常识等。
2 增强安保常识及法律常识的学习 提高自我包全看法2.1 增强安保常识学习，确包全理优惠安保。
医疗护理安保是医院生活开展的基础，是医疗护理品质高下的重 要标记之一，为此，我院也踊跃举行了屡次安保医疗护理常识学 习，经过学习来提高我院护士的护理安保防范看法，使护理人员 在各自岗位上能够仔细、自觉地看待每一次性护理操作，处置好病 人从出院到出院治疗护理环节中的每一项环节。
2.2 仔细学习法律常识。
随着我国法制法规的健全，人们 的法律看法始终医疗纠纷的法律处置已宽泛展开，这就要求咱们 护士要始终学习无关法律常识，懂得在护理上班中如何运行法律 条文包全病人和自我包全。
为了增强法律常识的学习，我院也已 屡次组织学习了《医疗意外治理方法和法律常识》以及《防范医 疗纠纷和医疗法律常识》等专题讲座，使医护人员增强了上班责 任心，增强了法律看法，以防止护理过错意外和纠纷，同时咱们 应留意在医疗护理环节中，严厉实行法律程序，防止护理纠纷。
