幼儿园大班社会畛域教案 (幼儿园大班社会领域教案)

社会畛域包含肥壮、迷信、社会、言语、艺术五个方面。那么幼儿园大班社会畛域教案怎样写呢？上方是我给大家整顿的幼儿园大班社会畛域教案，宿愿大家喜欢！

幼儿园大班社会畛域教案篇1

优惠指标

1、疏导幼儿多感官介入翻新思想优惠，知道废物应用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2、激起幼儿发明发明的愿望和探求精气，开展幼儿的构想和入手操作才干，造就初步的翻新看法。

3、能用多种方式的废旧东西组合翻新出各种物体、玩具，感遭到废旧东西组合翻新的乐趣。

4、造就幼儿思索疑问、处置疑问的才干及极速应对才干。

5、造就幼儿的尝试精气。

重点难点

能用多种方式的废旧东西组合翻新出各种物体和玩具。

优惠预备

故事挂图：废旧东西若干、用废旧东西制造的玩具若干、课件、制造玩具的废旧东西资料若干。

优惠环节

（一）实物导入：

出示应用废旧东西制造的玩具，让幼儿依据自己的生存阅历说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？

（二）观赏故事《由废纸到吸水纸》

1、联合挂图讲故事：

第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字出现了什么变动？

第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

第三幅：人们发现了纸排汇水的要素？人们用这种纸做了什么？

第四幅：技术人员启动了什么试验？发明了什么？

2、疏导幼儿繁难总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启示幼儿讲出世存中变废为宝的故事。

（三）废旧东西用途多

1、小好友你们见过什么样的废旧东西？它们能制形成什么东西？孩子们回答。

教员总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小好友，你们真痴呆，如今咱们一同来看课件：

请幼儿观看用废旧东西做的东西图片、玩具。

3、出示用废旧东西制造的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧东西的多种用途，并启示幼儿由繁多贯多面发散思想，说出幼儿园中应用废旧东西制造的玩具，看谁说得多。

教员小结：

小好友，这些玩具岂但十分美丽，而且全是用废旧资料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用途可大了，所以，以后在日常生存中要搜集一些废旧资料，预备二次应用。这样既赞美了环境，又能废物变宝。

（四）组合翻新和分组操作：

你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那咱们一同动动小手选用不同的废旧资料，设计幽默的作品，比比谁设计的作品陈腐共同。（幼儿操作，教员巡回指点）疏导幼儿用不同的废旧东西，经过画、剪、粘贴、包装等组合翻新出陈腐共同的玩具和东西。从中体验成功的乐趣。

（五）优惠完结：

办变废为宝作品展，对孩子的翻新设计加以必需和激励。

优惠加长

让幼儿继续在玩玩乐乐中启动翻新。

教学反思：

现代社会，东西越来越注重包装，但这些拆上去的包装随意摈弃又形成了环境的污染。依据新纲要的要求:指点幼儿应用身边的东西或废旧资料制造玩具、手工艺品等来赞美自己的生存为指点思想。应用废旧东西来大胆启动翻新制造，既造就了幼儿入手动脑才干，又造就了幼儿的翻新看法，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

幼儿园大班社会畛域教案篇2

优惠指标：

1、了解环卫工人的上班及其与人们生存的相关。

2、懂得尊重环卫工人并顾惜他们的休息成绩。

3、有爱清洁、讲卫生的好习气。

4、能在集面子前大胆发言，积极构想，提高言语表白才干。

5、造就幼儿乐意在众人背地大胆发言的习气，学说普通话。

重点难点：

1、重点：了解环卫工人的上班及其与人们生存的相关。

2、难点：懂得尊重环卫工人并顾惜他们的休息成绩。

优惠预备：

1、PPT课件

2、课前可与环卫工人咨询好，商定观赏的期间和地点。(尽或许与幼儿园接近一些，且能确保安保。)

3、小抹布(与幼儿人手相等)。

优惠环节：

1、了解环卫工人的上班。

(1)教员：小好友，知道咱们的市区为什么清洁、美丽吗?(有环卫工人)环卫工人经常做什么事呢?咱们当天去看看环卫工人在干些什么。

(2)教员率领幼儿在环卫工人上班的马路对面观察，疏导幼儿留意环卫工人在做什么、是怎样做的、用了什么工具，经过环卫工人的上班，马路有什么变动。

2、探讨环卫工人的上班与人们生存的咨询。

(1)教员：你还在哪些中央见过环卫工人，他们在干什么?

(2)疏导幼儿探讨：假设没有环卫工人会怎样?

3、尊重、顾惜环卫工人和他们的休息成绩。

(1)教员：环卫工人很辛劳，不论刮风、下雨、下雪都在仔细的上班。那么咱们小好友应该怎样珍惜他们的休息成绩呢?

(2)清洁工人很辛劳，咱们应该怎样尊重他们，激励幼儿做一名包全环境的好孩子。

优惠反思：

这次的教学优惠我选用了社会优惠《市区美容师》，优惠前我以美容师作为导入，疏导幼儿说说市区美容师优惠中幼儿比拟积极的回答和猜想疑问，知道市区美容师就是环卫工人，优惠环节中我经过播放ppt的方式，让幼儿了解到环卫工人的辛劳，让幼儿知道了他们不论风吹日晒，都要4、5点起床清扫卫生，知道了他们不论天晴下雨，不论有天寒地冻他们有时都要冒着生命风险去让咱们的市区变美丽。经过这节优惠让幼儿知道了环卫工人的不易，懂得要保护环境，不乱人渣滓。无余：在这节优惠中我也发现了许多中央的无余，这节课预备的太过匆促，因此在优惠环节中自己觉失掉有点乱，优惠经过边播放图片边提问的方式限度了幼儿的构想力，成为了看图说话的方式，整节课我提问过多，而幼儿发现的较少，因此有种成为了你问我答的方式。这节课上去，我自己也启动了反思，找到了其中的要素，懂得要想上好一节课必需课前做好充沛的预备，关于优惠流程也必需相熟咋相熟，这样才干让幼儿学好本事自己也会提高。

幼儿园大班社会畛域教案篇3

优惠指标：

1、激起幼儿热爱祖国的情感，教育幼儿要尊重少数民族的人民。

2、提高幼儿的看法才干。

3、使幼儿知道中国是个多民族的国度，了解几个少数民族的服装、饮食特点及各民族寓居地。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习气。

5、造就幼儿失望开朗的性情。

优惠预备：

中国地图，幼儿身穿各民族服装的图片。幼儿从家里带来的各族有特征的食品

优惠环节：

一、导入请幼儿观赏歌曲《尝葡萄》，请幼儿说说这是哪个民族的歌曲?

二、展开

1、教员提问：咱们的国度有多少个民族?你都知道哪些民族?那你知道他们都寓居在什么中央吗?

2、请一般幼儿来指一指(教员留意为幼儿纠正)

3、教员出示民族娃娃(藏族)提问：知道这是哪个民族的小好友吗?(教员向幼儿引见藏族的服饰和生存习性)

4、教员向幼儿引见一个民族的服装特点和生存习性，让幼儿来猜猜这是哪个民族?(这个民族生存在草原上，人们喜欢骑马放牧)

5、教员为幼儿指出蒙族人民的寓居地

6、出示朝鲜族娃娃，教员：谁看法这个民族的娃娃?(请了解的幼儿来引见一下)

7、坚固对少数民族的看法

(1)挂出藏族、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿识别。让幼儿依据自己手中图片上人物身穿的服饰，贴在地图的相应位置。

(2)尝一尝各民族的特征食品，一同来谈谈他们的生存习气。

三、完结教育幼儿要尊重、保护少数民族，知道只要各民族人们心心相印才干把祖国树立的更弱小。

优惠反思：

思索到孩子们的接受才干和兴味。紧紧抓住低年级在校生存泼好动、模拟力强、留意力短、兴味容易转移以及猎奇心重的心思，教员营建独裁、宽松而谐和的学习气氛，以在校生的兴味喜好为能源，以在校生为主体，驳回声画同步、舞蹈律动、展示、分组创编等多种幽默的优惠来成功本课的教学指标，疏导在校生积极被动的介入音乐学习中，让在校生在无拘束的体验中掌握歌曲节拍。教学环节中，教员适时的加以疏导、提点，让在校生展开丰盛的构想、联想，探讨、创编、交流、展现，增进在校生体现音乐的愿望和才干，造就在校生珍爱兄弟民族友谊的感情，促成在校生综合才干的提高和开展。

教学环节中，我对教学环节启动调整,从新设计教学流程，运用不同的方式激起在校生的学习兴味，注重对在校生自己的创编和教员的指点，结果整个课堂教学师生互动、生生互动、展现了一个鲜活的教学场景。

(1)首先，应用在校生的年龄特点，教在校生学习儿歌，经过儿歌看法重复记号。并疏导他们启动幽默的节拍练习。在情味体验中掌握歌曲中关键的节拍特点，在轻松愉快的气氛中提早处置了歌曲的难点。

(2)其次，我又加了教在校生学举措这么一个环节。在在校生创编舞蹈举措之前，思索到在校生的实践状况，这首歌曲又是少数民族歌曲，在校生在创编举措会很艰巨。所以在这个环节中我疏导在校生了解不少的少数民族，并教他们学习了几个舞蹈举措，以便在最后环节创编举措时，给在校生缩小难度。从而也疏导在校生拓宽了好好友的概念。

(3)最后，我充沛应用在校生的童趣，在以上学习举措的基础上，依据歌词让在校生即兴创编舞蹈举措启动扮演。这一环节不只生动了课堂气氛，同时也为孩子们提供了很大的优惠空间，也是我在这堂课中感到最成功的一点。

幼儿园大班社会畛域教案篇4

教学用意：

当今社会的家庭结构，往往造成很多孩子处于独我的教育环境。不愿分享，这是十分显著的特点。造就孩子分享不是一天一时就能构成的，须要期间、机遇，当然也须要战略。最关键的是让孩子一点一滴地感遭到分享的快乐。于是展开了此次优惠《共享快乐》。

教学指标:

1、经过观看多媒体课件及录像，疏导幼儿剖析、探讨，了解一些好友间来往的方法。

2、创设情形让幼儿体验，友好协商，才干取得友谊，感触快乐。

3、能联合自己的实践生存，体验助桀为虐的快乐。

4、能学会用轮番的方式说话，体会与同伴交流、探讨的乐趣。

5、激起幼儿在集面子前大胆表白、交流的兴味。

教学重点难点：

1、重点：学会与他人交流、感触分享的快乐，造就良好的介入、协作看法。

2、难点：了解分享是种快乐。

教学预备:

1、信箱背景，信(有画面)，摄像机，事前录好的录像(幼儿生存中的一些来往情形)，多媒体课件1、课件2。

2、创设四个优惠区域。(依据幼儿的人数,预备一些玩具、书等离奇的东西)。

3、墙面安顿快乐屋

幼儿已有相关知识和阅历剖析：

如今的孩子大少数是独生子女，遇事经常自我为核心，做事不顾及他人，来往看法越来越差，来往的才干也不高。例如：不能与他人共同领有一个玩具，甚至有些幼儿还有很显著的攻打性。(如为了争抢玩具出现打、推、挠、咬等行为。)还有一局部幼儿体现得孤僻，不情愿和同伴一同游戏，自己僵滞地坐在一旁等;针对幼儿的这一认知开展特点，作为教员应该在日常生存中捕捉教育契机，指点幼儿怎样与好友来往，让幼儿在实在的生存情形中，取得认知和体验，感触被动地协助他人、做事相互推让，不只会给对方带去快乐，同时自己也会很快了。

教学环节：

一、出示信箱，惹起兴味：

1、师：又到看宝宝信箱的时刻了，咱们来看看当天谁的信箱里有信?

2、师读信(一封无关幼儿在家里能与主人有礼貌的说话的褒扬信)，师问：__，你听后有什么觉得?

幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的。

幼2：主人褒扬__，他必定很快乐、很快乐。

3、师：为什么会快乐和快乐?在生存中，小好友做哪些事情还会感到快乐?

应对措施：假设幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情，师疏导快乐一词的含意。

幼1：说话有礼貌，小孩儿们会夸赞咱们，说咱们是懂事的好孩子。

幼2：教员喜欢有礼貌的孩子，所以咱们会快乐。

幼3：协助小好友系鞋带，我很快乐。

幼4：小好友跌倒了，我把他扶起来，我会很快乐。……

评析：《纲要》中指出：要造就幼儿的留意倾听的才干，并营建幼儿积极介入的言语气氛，在这一环节让幼儿说出自己对信的内容的了解，并能依据自己的生存阅历，大胆的表白自己快乐的感触。

引出下一个环节

师：我这里也出现了一件事情，不知道是快乐的事情，还是不快乐的事情，请小好友们看一看。

二、观看多媒体课件1，疏导探讨：

1、画面上两个小好友出现了什么事?(两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件)

2、他们脸上有什么样的表情?(明明横眉立目，冬冬流着眼泪)

3、他们这样做会快乐吗?为什么?

幼1：他们都不会快乐的。

幼2：这样做很没礼貌，他们没有相互推让。

幼3：假设把玩具枪抢坏了，谁也完不成了，他们就快乐不了了。

幼4：假设没有打仗的同伴了，一团体玩玩具枪也不好玩。

3、咱们小好友有什么上策可以协助他们，让他们都快乐起来?

实录：幼1：玩具应该大家一同玩，不应该抢。

幼2：应该大家一同分享玩具，这样才会快乐。

幼3：明明应该让着冬冬，哥哥要学会关照弟弟。

幼4：明明和冬冬应该好好商量谁先玩，谁后玩，这样就不会打架了。

评析：《纲要》中指出：创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、无时机说并能获取积极应对的环境，所以在这一环节我以为，教员应该给幼儿更多的期间来发言，而且应该要求幼儿运用完整的言语启动表白。初步疏导幼儿剖析、探讨，了解一些好友间来往的方法。

4、再次观看课件2(课件内容：明明被动把枪让给冬冬玩，并说：冬冬你小，还是你先玩吧，冬冬快乐得说声谢谢，两人都快乐得笑了。)说一说：明明和冬冬快乐吗?他们是怎样处置的?假设是你，你会怎样处置这个疑问?

评析：在教员的疏导下，幼儿能说出处置疑问的好多种方法，这说明优惠前幼儿有了这方面的知识储藏，这与往常的教育是分不开的。

引出下一环节

师：瞧，他们都在干什么?

三、播放录像(提早录好的无关幼儿之间出现的一些事情)

1、让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情;有哪些不快乐的事情?(录像内容：①一个幼儿被动协助小好友系鞋带，并说了一些有礼貌的用语。②小好友在排队洗手时相互挤③小好友在优惠区里能友好协作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤两个小好友正在吵架，另外一个小好友给他们说和好了)

2、__事情为什么是不快乐的?假设是你，你会怎样做?

幼1：一个小好友被动协助系鞋带，他会很快乐，由于他协助他人做善报了，所以会很快乐。

幼2：洗手时应排队，不排队会很挤、很乱，这样我会很不快乐。

幼3：咱们都会说：对不起、没相关就会很快乐。……

评析：《纲要》中指出激励幼儿大胆、清楚地表白自己的想法和感触，尝试说明、形容繁难的事物和环节，开展言语表白才干和思想才干。幼儿依据自己的生存阅历对所看的录像内容具有必定的判别力，能大胆的表白自己的见地和意见，这样经过初步感知及再次浸透，让幼儿了解好友间的来往方法，这样不只突出了重点，难点也迎刃而解了。

3、在与小好友游玩时，都会遇到哪些不快乐的事情?咱们应该怎样处置?在此咱们会经常使用哪些礼貌用语。

(师提示：假设你想玩他人东西时，应该怎样做、怎样说…)

评析：幼儿依据上述环节的情感阅历，能说出日常生存中所用的一些礼貌用语。

引出下一环节

师：当天优惠室里开设了许多优惠区域，想一想应该怎样与小同伴一同玩。

四、创设情形，幼儿体验：

幼儿自在结伴，区分到已创设的优惠区域自在选用玩，教员当场捕捉有价值的启动录像。

评析：创设情境让幼儿来体验礼貌来往给咱们带来的快乐。教员最好也要深化其中，与幼儿共同介入优惠。

五、播放刚才幼儿游戏实况录像，再次探讨：

1、刚才你们是怎样玩的?你们喜欢和谁在一同?快乐吗?为什么?

2、幼儿情形扮演

应对措施：假设幼儿扮演遇到艰巨，教员可随机进入角色与幼儿一同扮演。

(1)体验想玩他人的东西时，应该怎样办?

小结：假设要他人东西玩，可以有很多方法处置，关键要有礼貌，征得对方赞同，大家一同玩既是快乐的，又会有很多好友。

(2)想借东西时，应该怎样说?

小结：假构想像他人借东西，必需说一些礼貌的话，这样他人才会快乐的给你经常使用。

(3)他人遇到艰巨了，你看见后会怎样做?(模拟一些来往的方法,如礼貌用语等)

小结：当他人遇到艰巨时，你被动地协助他人，不只会给对方带去快乐，同时你自己也会很快了。

评析：让幼儿经过亲自体验和情境扮演进一步了解一些好友间来往的方法，体验友好协商，才干取得友谊，在带给他人快乐的同时自己也会感触快乐。

优惠加长：

展现快乐屋墙饰

师小结：每团体每天都会有一些快乐的事情，假设你的快乐也会给他人带来快乐，那么，你将会获取一颗快乐星放到快乐屋里，小好友们赶快执行起来吧!

教学反思：

成功之处：

1、能够依据幼儿生成的有价值的教育内容，创设情境激起幼儿新旧知识阅历之间的抵触

2、优惠设计明晰，能按预设的优惠环节展开教学优惠，优惠中各环节的过渡人造。

3、致力领悟《纲要》精气，在优惠中，力争成为幼儿学习的允许者、协作者、疏导者。致力营建一个宽松、自在的优惠气氛，让幼儿积极的、大胆的表白自己的情感。

4、教员适时的提问、疏导，激励幼儿大胆地启动讲述，在整个优惠环节中，幼儿的积极性和被动性都获取很好的施展，他们想说、敢说、喜欢说、无时机说并能获取积极应对的环境。

5、能够突出重点，打破难点。

无余之处：

幼儿的言语表述才干不是很好，局部孩子不能说完整话;在最后一个环节中，教员干预的有些多，(即给予的命题有些多)，孩子们的构想力和发明力没有充沛的施展进去。

总之，经过优惠的教学，既有成功的收获，也有无余。不过，我将不懈致力。让孩子们放飞快乐，纵情的回味着分享快乐的愉悦。经过反思把教学通常中的得与失加以总结，变老自己的教学阅历，这是十分宝贵的财产。在一直总结阅历经验的基础上，一直提高自身的全体素质。

小百科：快乐，汉语词汇，读音为kuàilè。快乐是人类精气上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感遭到的一种十分舒适的觉得。

幼儿园大班社会畛域教案篇5

优惠指标：

经过观赏、说话等优惠，让幼儿进一步了解束缚军，激起对束缚军的敬重和热爱之情。

优惠预备：

1、搜集束缚军及武器图片等。

2、幼儿用书、彩纸、彩笔。

优惠环节：

一、图片展

1、将搜集到的图片等，按陆海空分类安顿起来。

2、观察并交流，请幼儿观察各兵种的服装特点和武器的种类、与同伴交流。

二、浏览、交流

1、看幼儿用书第28页，看一看各兵种着装上有什么不同，再看看他们做了哪些事情。

2、请幼儿说一说还知道束缚军为咱们做了哪些事情（如守卫国门、军事演习、抗洪抢险等）激起幼儿对束缚军的热爱之情。

三、观赏军营

1、观赏兵士们的营房，观看兵士们划一的被子及各种用品的摆放。

2、观看兵士们队列训练，可以请兵士们对幼儿队列训练。

3、和兵士们合影纪念

四、说话

观赏后请幼儿说一说观赏军营的感触，要向束缚军叔叔学习什么，咱们如今应该怎样做等。

优惠指点：

疏导幼儿留意勘察军营里的安顿、设备，看一看叔叔们用品的摆放。

优惠加长：

1、环境创设

围绕束缚军的主题，创设图片展、幼儿绘画作品展等墙饰。

2、区域优惠

在美工区投放供幼儿制造的资料及各种纸张。

优惠反思：

幼儿经过观赏优惠，愈加深了对束缚军的热爱和钦佩之情，幼儿也了解束缚军叔叔的日常生存状况和他们的光荣职责，造就了幼儿以后的倔强的学习毅力、英勇的生存态度。

幼儿园大班教案

作为一无名自私贡献的教育上班者，通常会被要求编写教案，编写教案无利于咱们准确掌握教材的重点与难点，进而选用失当的教学方法。低劣的教案都具有一些什么特点呢？上方是我精心整顿的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，宿愿能够协助到大家。

幼儿园大班教案篇1

优惠指标：

1.探求在清水里添加必定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变动，初步感知悬显现象的存在。

2.幼儿能两两协作启动操作试验，仔细观察试验现象，学习记载和形容自己的操作环节和试验结果。

优惠预备：两只透明玻璃杯(区分装有等量的咸水和盐水）、鸡蛋、盐、勺子、碗，水彩笔，记载表，抹布等，每组若干。

优惠环节：

一、引出课题，激起兴味，猜猜蛋宝宝沉浮的形态并记载。

1.师：当天教员给小好友带来了两杯水，你们细心看看，这两杯水一样多吗？（出示装有等量咸水、盐水的杯子，疏导幼儿比拟。）

2.师：教员还请来了一位小主人，你们看是谁呀？（出示一个鸡蛋，教员以蛋宝宝的口气讲话）。大家好，我是蛋宝宝，当天我想和水做个游戏。你们猜猜看，我到了两个水杯里会怎样样？

3.教员设疑：鸡蛋宝宝到了第一杯水里（咸水)会怎样样呢？它是沉下去还是浮过去？请你们把猜想的结果写到记载表上。（↓表示下沉，↑表示上浮。)等会咱们再来比比看，你们猜的和操作结果能否一样。(幼儿猜想鸡蛋在咸水里的沉浮形态并记载。接着实践操作，记载鸡蛋的沉显现象。教员给予指点。)

4.教员继续设疑：鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样?它在水里是沉下去还是浮过去?(幼儿再次猜想鸡蛋在盐水里的沉浮形态并记载。实践操作，记载鸡蛋的沉浮变动，初步感知悬显现象。)

二、疏导幼儿对探求中出现的疑问启动探讨，找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。

1．师：小好友刚才都将自己的猜想和试验结果记在了记载表一上。那么，你们的猜想

究竟对不对呢？经过刚才的试验，把你的想法和疑问提进去好吗？(幼儿针对自己观察的现象自主提问。)

2．教员适应幼儿提出的疑问设置悬念：为什么鸡蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，到了第二个杯子里却浮过去呢？这里终究有什么秘密?小好友快快想一想，找一找。

3．疏导幼儿经过各种感官寻觅鸡蛋宝宝悬浮的要素，启示幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，区分出咸水和盐水的不同，从而找到疑问的缘由：鸡蛋装在咸水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮过去的。

4．进一步把疑问引向深化，探求悬浮秘密：是不是鸡蛋宝宝只需在盐水里都会浮过去呢?加了多少盐后才会浮过去呢？咱们再一同猜猜看，入手试一试，记载上去好吗？(幼儿猜想并在记载表上画上自己猜想的位置――试验验证――观察结果――记载鸡蛋在水中的位置)

三、探讨与交流试验状况，说说鸡蛋宝宝悬浮的法令。

1.提出试验要求：两两分工协作，明白怎样加盐、搅拌、记载留意点等等。

2.展现幼儿记载纸，幼儿试验操作，教员观察幼儿试验并依据详细状况给予适时过度的指点。

3.交流试验状况。师：为什么鸡蛋宝宝在添加1勺、2勺盐的水中没有浮起来，在添加第3勺、第4勺盐后会浮起来呢？(幼儿依据记载表二中讲述自己的试验感触，发现鸡蛋的悬浮法令。)

4．师：鸡蛋宝宝除了在盐水里能浮起来，你还有什么方法能让鸡蛋宝宝浮起来？(幼儿回想生存阅历，自在讲述。)

优惠加长：

假设在盐水里一直地加盐，鸡蛋还会往上浮吗？

幼儿园大班教案篇2

优惠指标

知道猕猴桃和树的色彩和外形。

让大家了解猕猴桃的营养与作用。

激起了幼儿的猎奇心和探求愿望。

知道人体须要各种不同的营养。

优惠预备

猕猴桃盆栽。

猕猴桃一盘。

优惠环节

一、猕猴桃

1、猕猴桃的外形及色彩。

——猕猴桃是椭圆形的，外皮是黄褐色。

2、猕猴桃的外面及色彩。

——猕猴桃是绿色，核心是白色的，心的周围有彩色的小芝麻。

二、猕猴桃树

1、经过盆栽观察猕猴桃树。

2、猕猴桃树叶的外形和色彩。

——猕猴桃树叶是倒卵形，树叶侧面是深绿色，反面苍绿色上方有灰白色或淡褐色星状绒毛。

三、猕猴桃的营养与作用

1、猕猴桃的枝叶、根都能治病。

2、猕猴桃里有人体必需的维生素C，可以促成身材里别的.营养排汇。

3、小好友吃猕猴桃可以让人精神充沛，能让你们身材肥壮有精气。

4、大家一同吃猕猴桃。

小百科：猕猴桃的质地柔软，口感酸甜。滋味被形容为草莓、香蕉、菠萝三者的混合。猕猴桃除含有猕猴桃碱、蛋白水解酶、单宁果胶和糖类等无机物，以及钙、钾、硒、锌、锗等微量元素和人体所需17种氨基酸外，还含有丰盛的维生素C、葡萄酸、果糖、柠檬酸、苹果酸、脂肪。

幼儿园大班教案篇3

优惠指标：

1、经过教员的示范，初步了解写生的知识。

2、在了解写生知识的基础上，学会用写生的方法体现靴子的各种笼统，造就粗疏观察的才干。

3、在优惠中体验写生的乐趣。

优惠预备：各种靴子若干、白纸、记号笔

优惠环节：

一、导入

1、在纸上画一条直线，让幼儿猜猜要画的内容。

2、再画一条弧线，再次让幼儿猜想。

3、引出主题靴子，引见靴子的组成。（鞋跟、鞋底、鞋面、靴口）

二、基本环节

1、教员示范作画。

出示高跟靴子，与刚才画的平底靴子启动比拟。

（1）鞋底的线条一样吗？像什么？让幼儿用手指试着画，并知道线条除了看，还可以启动摸，进一步感知鞋底的线条。

（2）鞋跟一样吗？有什么不一样？你还见过什么样的鞋跟？

（3）鞋头一样吗？还见过什么样的鞋头？从鞋头摸上去，像在做什么？

（4）还有什么没画？（靴口）靴口一样吗？

（5）看看朱教员的靴子上还有什么可以画的？

（6）引见写生的知识：画画的时刻，选好一个角度，把看到的东西画上去，这种方法就叫做写生。

2、幼儿操作启举措画，教员巡回指点。

3、引见幼儿作品，并启动繁难地评估。

三、加长

下次咱们再应用写生的这种方法来体现其它事物各种特征。

幼儿园大班教案篇4

一、指标：

1、温习6以内数的加减2、学习解答6以内数的运行题3、造就幼儿思想和处置疑问的才干，激起幼儿学习数学的兴味

二、动画制造

预备算算乐卡片、看图列式操作资料、可乐杯、玩具保龄球。数字卡片、贴有价钱的各种玩具水果。

三、环节：

1、温习6以内数的加减。

游戏：停火车师：痴呆屋的金龟子姐姐据说咱们班的小好友很痴呆，想请咱们全班小好友去做客，来证明一下谁是最痴呆的孩子，如今就请到痴呆屋中去吧！怎样去呢？坐火车去吧！咱们的火车几点开？（教员出示算式题卡）嘿嘿！咱们的火车几点开。3点开……放停火车的音乐。师生齐做停火车的律动。

2、学习解答6以内数的运行题

（1）、游戏：到金龟子家做客金龟子家到了，它拿什么招待咱们呢？它拿了三杯大可乐又拿了三杯小可乐一共拿了几杯可乐？请小好友算一算金龟子一共拿了几杯可乐呢？6杯，用什么方法？请小好友列算式计算。请小好友到黑板过去拿数字卡展示，教员讲评。以雷同的方法出6以数的运行题让幼儿解答。

（2）、教员出运行题，小好友用算算乐列式运算。教员出示动画列出正确答案。

3、看图列算式每个小好友发一份操作资料让小好友看图列式并计算。

4、游戏：

逛超市每个小好友发一张写有7元的钱，请小好友买两个标价合起来是7元的水果真后去交钱。也可以买一个水果，但去交钱的时刻说：我买了的×元水果，请找我×元。

幼儿园大班教案篇5

优惠指标：

1、了解随意吃药的风险性，懂得生病时要依据医生的诊断服药。

2、乐意与同伴一同制造小药箱。

3、初步造就幼儿的安保看法，提高自我包全才干。

4、能大胆、清楚地表白自己的见地。

优惠重难点：

懂得生病时要依据医生的诊断服药。

了解随意吃药的风险性。

优惠预备：

1、搜集社会上因吃错药而造成不良结果的实例。

2、制造药盒的纸、剪刀、固体胶。

优惠环节：

一、导入优惠。

师：小好友，假设你生病了，该怎样办?(看医生，吃药，打针)

二、教员实例剖析，启动提问。

1、师：有一个叫牛牛的小好友，他一团体在家，突然觉得肚子很不舒适，他关上家里的小药箱，外面有很多药，然而他不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒的时刻妈妈给我吃了这种药，病很快就好了，如今，我把这种药吃下去，肚子就会舒适的，于是，牛牛拿起了药就想吃。

提问：牛牛能吃这种药吗?为什么?

师：对了，这个药牛牛是不能吃的，由于牛牛是肚子痛而不是感冒，吃错了药反而会生病的。

2、教员讲述因吃错药而造成不良结果的实例。

师：如今，教员就给咱们小好友讲讲由于吃错药而差点造成失去生命的事情。

第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为药力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子神色惨白，失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了风险，据医生说，安乃近这种止痛药，反作用大，服用适量会危及生命。

第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病要素后，马上确诊为药物中毒，立刻采取了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救，才拯救了孩子的生命。据医生引见，痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有较大的毒性，临床中严禁儿童服用。

三、说说怎样吃药才安保。

师：听了这两件事情，你觉得怎样样吃药才是安保的?(看说明书，依照医生说的吃)假设你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应该怎样吃药(怎样做)?那教员通知你们，有些药盒外面装的不是这种盒子上写的药，装的或许是另外一种药，所以，咱们小好友吃药前都要看清楚。

四、优惠加长。

制造小药盒：每位幼儿制造一个繁难的小药盒，贴上标志，让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安保。

优惠反思：

一开局先让幼儿听了两例出当初人们生存周围的实例来提示幼儿，首先让幼儿看法到吃错药的风险性。而后出现这类事情的处置方法及如何有效防止。

大班幼儿基本上了解生病要吃药的知识。本节课的关键就是指点幼儿如何正确的吃药，由于幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教诲他们必定要在医生或许小孩儿的监视下才干用药。

优惠环节中，幼儿的回答都很正确。

小百科：药质量量的严厉性：药品间接相关到人们的身材肥壮甚至命存亡，因此，其质量不得有半点马虎。咱们必需确保药品的安保、有效、均一、稳固。

幼儿园大班教案篇6

指标：

1、运用各种感官，激起幼儿探求的兴味。

2、初步了解（禽流感）病毒，增强自我包全的看法。预备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示用意、肥壮小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。

3、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、初步了解禽流感的小知识。

环节：放录像（儿童医院门诊及无关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？--------幼：小好友生病了、、、、禽流感为什么会生病？传染的禽流感？----------幼：由于感冒、怕冷、缺少锻炼……得禽流感最关键的要素是什么？---------幼：

二、播放病毒无关资料

1、在显微镜下你看到了什么？

-----------幼：细菌？不知道是什么……

2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？咱们请医学院的叔叔给咱们解说一下好吗？

三、医生解说内容病毒是什么？有什么危害？病毒并无法怕，迷信能打败病毒例子禽流感病毒怕什么？

小结：迷信家本事真大，发现了这么多抵制病毒的方法。你有没有想过为了人类的肥壮，也做一个迷信家呢？咱们应该怎样做？

幼：不许禽流感病毒进入咱们身材内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针……幼儿制造宣传图片。如今咱们曾经知道了怎样来预防禽流感的流传，其余的人还不道，你想用什么方法来通知他们？（探讨：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以间接说给他们听……）当天教员给大家预备了许多的资料，有图片有笔请你们来做宣传广告，通知大家怎样预防禽流感，好吗？（分组协作宣传图）完结：如今让咱们来做肥壮小卫士，每个小好友贴上标志，让咱们去通知其余班的小好友吧！幼儿拿着宣传画出优惠室。

设计用意：

为配合远离禽流感的宣传，我园设计了病毒这一迷信优惠，指在激起幼儿探求的兴味以及自我包全的看法。

幼儿园大班教案篇7

目的：

1.疏导幼儿进一步了解故事内容，并能清楚、连接地讲述故事。

2.激励幼儿创编故事情节。

预备：

幼儿人手一本小图书，教员用的图书一本。

环节：

1.咱们最喜欢看《小狐狸的变身法》这本图书了。当天，咱们再一同来看这个故事。

2.请幼儿说说哪些中央看疑问。

3.教员依据幼儿提问找出相应的图片指点幼儿，并请幼儿完整讲述图片内容，要求幼儿把图中的背景和人物的举措、表情讲述清楚。如当幼儿提出小狐狸为什么要学变身法的疑问时，教员可以这样疏导：

(1)它用变身法玩弄了谁？它是怎样玩弄小兔的？这个疑问可以从哪幅图片上找到答案？（第二幅。）

(2)第二幅图片讲了什么？谁情愿讲给大家听？

(3)教员小结图片内容。

4.请你们再看一遍这个故事，也可以边看边微微地给旁边的小好友讲这个故事。

5.故事里讲了一件什么事？谁能用繁难的几句话讲给大家听？

6.看了这个故事，你是怎样想的？

小结：有了本事，只要去协助他人，才会有快乐，才会有真正的好友。

7.假设不下雨，小狐狸会想什么方法和小兔、小狗重做好好友呢？

8.下次咱们把刚才讲的故事编成《小狐狸的变身法》第二集，好吗？

附：小狐狸的变身法

小狐狸自得地对爸爸说：我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其余许多东西呢！爸爸翘起大拇指说：你可真了不起。

正说着，小兔走过去了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这必需是只笨小兔，让我吱溜变成个蘑菇来玩弄它吧。等它采的时刻，我跳东跳西，让它累得气喘吁吁，昏头昏脑。哈哈，就这么办！

小兔一瞧有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎样也采不到。小兔正疑惑，小狐狸复原了原样，自得地说：瞧你这只笨小兔，上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀，哈哈！小兔听了怄气地走了。

正在这时，小狗走过去了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这必需也是只笨小狗，让我吱溜变成块石头来玩弄它吧。

小狗走着走着，突然脚底下冒出块石头，把小狗绊倒了，小狗呜呜地哭了起来。小狐狸复原了原样，自得地说：瞧你这只笨小狗，上我的当了吧。这石头是我变的呀，哈哈！小狗听了很怄气。

小兔、小狗都不理小狐狸了，小狐狸趴在地上想：为什么它们都不理我呀？一团体真没劲，我得想个方法，和它们从新做好好友。

突然下起了滂沱大雨，小狗、小兔都没带伞，正着急呢，小狐狸吱溜一下变成一把大伞，为小兔、小狗挡住了雨，它们又成了好好友。

大班教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教员，时常须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎样写的吧！以下是我为大家整顿的大班教案6篇，仅供参考，宿愿能够协助到大家。

大班教案篇1

优惠指标：

1、依据图中物体的不同点来列出算式，坚固对加法含意的了解。

2、初步懂得替换加号前后两数位置得数不变的法令。

优惠重点：依据图中物体的不同点来列出算式，坚固对加法含意的了解。

优惠难点：

懂得替换加号前后两数位置得数不变的法令。

优惠预备：

教具:圣诞老人一幅、礼物袋.

学具：作业纸、铅笔。

优惠环节：

一、温习5的组成

圣诞节到了，圣诞老爷爷要到咱们大二班来做客，咱们来做个碰球游戏欢迎它。

二、学习5的加法

你们看，圣诞老人给咱们带来了很多礼物。你们想看吗?圣诞老人要变了，变变变。

(一)圣诞老人变出了1本大书，又变出了4本小书，圣诞老人一共变出了几本书?

提问：

(1)这道题先通知咱们什么?后通知咱们什么?要咱们算什么?用什么方法算?为什么?请幼儿列式：1+4=5你是依据什么来列的?各数表示什么?依据替换两个加数的位置还可以列出另一题：4+1=5

(2)刚才咱们依据书本大小不同来列式的，书本的其它不同点还可以列出哪些算式题(2+3=5)，你是依据什么不同来列式的?(色彩)2、3、5个表示什么?依据色彩不同还可以列出另一题：3+2=5

(3)除了这4道5的加法算式题，还有没有得数也是5的加法算式题5+0=50+5=5

(4)咱们一同用难听的声响把5的加法算式题念一遍。

(5)比一比1+4=54+1=5两道题的相反点和不同点。从而发现替换加号前后两个数的位置，得数不变的法令。(加法替换律)

三、幼儿作业

1、如今圣诞老人又要来变礼物了，小好友看看圣诞老人变出了什么并列出算式，谁的算式列得又快又对，圣诞老人就把礼物送给他。

2、幼儿入手作业，教员巡回指点。

3、审核幼儿作业，发礼物。

效果剖析:

大班教案篇2

优惠指标：

1、依据图谱，用生动愉快的声响演唱歌曲。

2、能依据歌曲节拍，创编幽默的举措，并尝试在歌曲啦啦啦啦啦的中央伴唱说唱词。

3、体验歌唱给自己带来的快乐。

4、让幼儿感触歌曲愉快的节拍。

5、感触旋律的气氛以及和同伴一同参与群体音乐优惠的乐趣。

优惠重难点：

重点：学唱歌曲，能依据歌曲节拍，创编幽默的举措。

难点：在歌曲啦啦啦啦啦的中央伴唱相应的说唱词。

优惠环节：

一、练声局部

用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声响和小好友打招呼，唱问候歌。小好友你好！小白兔你好！

二、倾听歌曲，初步了解歌词

1、播放《静止员启动曲》，猜猜小生物们会参与哪些静止名目？

2、清唱歌曲，提问歌词内容若孩子们第一次性没能齐全说出歌词，教员跟琴声演唱一遍：你们帮我审核一遍，看看有没有漏掉的歌词？

三、依据图谱，初步学唱歌曲（重点）

1、练唱啦啦啦啦啦

师：先跟着我唱一次性

2、完整唱两遍（第一遍声响轻一点，第二遍提示幼儿用响亮一点、愉快一点的声响演唱）

四、依据歌曲节拍，创编举措（重点）

1、给孩子片刻思索举措的期间，你想为哪句歌词创编歌词？（教员可以协助唱，孩子做举措）

2、教员总结孩子的举措，示范一次性，重点疏导孩子关注啦啦啦啦啦拍手节拍：这一句，我是依据它的节拍作拍手举措。咱们一同拍一次性试试看。

3、幼儿群体边唱边做举措（第一遍稍慢，第二遍快一些）

五、在歌曲啦啦啦啦啦的中央伴唱说唱词。

1、教员跟音乐示范

2、教员率领幼儿孩子演唱

3、分组演唱（一组演唱演唱，一组做拉拉队）

优惠反思：

本次音乐优惠我能紧紧围绕教学指标，让幼儿一直坚持浓重的学习兴味。优惠开局时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，而后播放音乐，使幼儿感遭到了乐曲所体现的快乐、快乐的心情，为幼儿前面的学习作下了铺垫。

大班教案篇3

优惠指标

联合生存实践，了解防盗的设备与方法。乐于探求、交流与分享，激起求知欲、发明力。提高自我包全的看法与才干。

优惠预备

一幼儿搜集的各种防盗设备、方法的图片资料。

二引见电视监控报警系统、电子门保险柜的录象。

三画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。

四白色水笔人手1支，幼儿搜集资料的环节同时也是阅历预备的环节，教员在交代义务时，把自己归入其中一分子，以协作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教员在预备时，着眼点在思索孩子搜集有难度的资料，同时尽量预备可以用不同的手腕来展现的，如多媒体课件、录象等较为生动的方式。

优惠环节

一、应用生存阅历引出课题探讨：你们家有没有被偷掉过东西，是怎样一会事?(从孩子相熟的生存内容入手，孩子介入积极，形容娓娓难听，兴味充沛激起)

二、了解各种防盗方法幼儿引见自己了解的防盗方法。(经过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上展现，并引见给大家)

三、出示课件，教员激励幼儿观看并相互引见，优惠前与家长的沟通十分有效，在家长的允许下，孩子预备的资料十分丰盛：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网高低载的从古至今形态各异的锁包含指纹锁、明码锁、插卡锁)的图片资料;乡村双重门的模型;明码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行上班的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料激励幼儿把知道的更多的防盗方法引见给大家。

优惠加长

幼儿引见自己的设计发明。

大班教案篇4

设计用意：

音乐在生存中是无处不在的，它发生于生存并使生存愈加地美妙。幼儿更是从生存中了解音乐，感触音乐。孩子们学习音乐的目的更是为了更好的感触生存、发明生存。其实，咱们周围的音乐也是分为好多种的，有仪式音乐，有医疗音乐，有背景音乐，还有专门给生物听的音乐，其中，背景音乐是幼儿在生存中经常感遭到的，有丰盛的生存阅历，我在优惠中又添加仪式音乐，以此作为对幼儿的一种知识的传递、阅历的积攒。

重点：感触音乐在生存中的位置和作用

难点：开局学习时，幼儿或许会感到学习内容不了解，从而失去兴味。

处置：以游戏法贯通整个优惠。

指标：

1、感触音乐在生存中的位置和作用，了解一些罕用的仪式音乐。

2、尝试用已有的音乐阅历为各生存场景配上适合的背景音乐，并启动扮演。

3、积极介入优惠，有竞争看法。

工具与资料：

多媒体、仪式音乐磁带、各种不同格调的音乐磁带、录音机、扮演道具

环节：

将幼儿分为男、女两队，教员发表启动反抗赛（每一环节都以疑问方式出现）

一、了解仪式音乐

1、听《静止员启动曲》入座：你为什么要做这个举措？

（引见仪式音乐）

2、你还知道哪些音乐是仪式音乐？

3、游戏：猜一猜

二、游戏（了解背景音乐）

错位游戏：感触不同音乐的不同用途。

二、为各生存场景配上适合的背景音乐。

1、幼儿在阅览室看书

2、新年舞会

3、户外优惠

4、新疆帽专卖店

反思。

大班教案篇5

优惠指标：

1、学念儿歌《铅笔盒里的好友》

2、知道铅笔盒里的各种学惯用具及其在学习中的用途。

环境创设：

1.请家长为幼儿预备1个铅笔盒，盒里放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。

2.小的白纸卡若干张；用铅笔写有5道10以内加减法算术题的卡片若干张，这5道算术题的得数都写进去，但其中有3道标题的得数是失误的（如2+7=10）。

重点与难点：

知道铅笔盒里的各种学惯用具及其在学习中的用途。

优惠环节：

一、说一说：铅笔盒里的好友

1.教员念儿歌《铅笔盒里的好友》的第一段：铅笔盒，长方方，学惯用具外面藏。微微关上盒盖子，每个好友来帮助。

2.教员请幼儿说说铅笔盒里普通会有哪些好友？

二、学念儿歌

1.教员完整念儿歌《铅笔盒里的好友》，请幼儿观赏。

2.探讨和操作。

（1）教员：有哪些好友藏在外面？

（2）教员：咱们为什么要带铅笔？应该怎样正确地握笔？请幼儿尝试用正确的握笔姿态在白纸卡片上写出自己的名字，教员巡回指点。

（3）教员：你是怎样画直线的？直尺有什么用途？你们会用直尺画直线吗？如今请你们把一张小卡片变成二等份。什么叫二等份？请你们把二等份用线条画进去，可以用直尺来画。

请幼儿尝试用直尺画直线，说说用直尺画直线的留意点。

（4）教员：卷笔刀是用来做什么的？请幼儿尝试经常使用卷笔刀，体会卷笔刀的繁难，并说说用卷笔刀卷铅笔时应该留意什么？

（5）教员：橡皮的用途又是什么呢？如今有个小马虎做了一些标题，请你们帮他审核一下，他做的标题对不对。假设不对，请你们用橡皮和铅笔帮他修正过去。

请幼儿经常使用橡皮和铅笔纠错，并说说用橡皮擦时，该怎样做才干擦得又洁净又能让纸平坦。

3.幼儿学念儿歌《铅笔盒里的好友》。

4.幼儿边念儿歌，边依据儿歌的内容操作学惯用具，进一步体会铅笔盒里的学惯用具的用途。

三、整顿铅笔盒

1.教员：小在校生是离不开铅笔盒里的好友的，所以咱们要顾惜它们，咱们要学会划一地摆放它们。

2.请幼儿整顿铅笔盒里的文具，看看谁整顿得既好又快。

大班教案篇6

摘要：

故事提问：

1、故事的称号；

2、故事中有哪些角色。听教员完整地讲故事播放PPT

提问：

1、小雨点阅历了一次性怎样的游览？

2、这次游览，小雨点到了哪些中央，遇到了哪些人？

依据幼儿的回答，播放PPT进...

优惠设计背景

我班小好友问教员雪是怎样来的，为了让孩子去探求迷信，依据他们年龄特点设计此打算。

优惠指标

1、在听听议议故事中，了解小雨点游览的阅历，知道生存中许多人造现象都与水无关。

2、进一步激起对人造迷信的探求兴味。

教学重点、难点

优惠重、难点——了解水的三态及变动须要的条件

优惠预备

资料预备——故事录音、PPT

知识阅历预备——幼儿对人造界中的各种现象有必定的认知基础。

优惠环节

一、说说生存中的水

1、说说生存中哪些中央有水，水的作用是什么。

2、优化：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽协助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用途真正大。

3、说说水魔法师能变成哪些样子。

4、引见故事称号，疏导幼儿细心倾听。

二、了解故事情节

·完整听录音故事

提问：1、故事的称号；

2、故事中有哪些角色。

·听教员完整地讲故事（播放PPT）

提问：1、小雨点阅历了一次性怎样的游览？

2、这次游览，小雨点到了哪些中央，遇到了哪些人？

·依据幼儿的回答，播放PPT启动验证。

·总结：故事中哪些角色是由水魔法师变成的？变动时区分须要哪些条件？

三、小结

咱们的生存中四处都有水，就连经常出现的人造现象中也有许多与水无关。（激励孩子继续探求、发现）