幼儿园小班肥壮畛域教学打算低劣案例合集 (幼儿园小班肥胖儿管理措施)

详细笼统地向幼儿解说浅显的肥壮知识，并联合实物或模型加以展示，提高幼儿对肥壮的看法水平，这是幼儿肥壮教育的另一种方法。

以下是我精心搜集整顿的幼儿园小班肥壮畛域教学打算,上方我就和大家分享，来参观一下吧。

幼儿园小班肥壮畛域教学打算1

优惠目的

1、探求身材的哪些部位能动，能用这些部位做一些体育静止。

2、模拟几种幽默的静止，体验静止的快乐。

3、知道静止能使人肥壮。

4、青睐与搭档协作，体验静止的应战与快乐。

5、增强协作精气，提高竞争看法。

优惠重难点

重点：模拟幽默的静止，体验静止的快乐。

难点：疏导幼儿探求身材的哪些部位能动，并用这些部位做体育静止。

优惠预备

1、音乐《和快乐在一同》、《牛奶歌》、《雪绒花》《去郊游》。

2、静止名目、生物、肥壮与生病幼儿的PPT，会动的小人一个。

优惠环节

一、播放音乐《和快乐在一同》，师幼随音乐做举措入场。

师：孩子们，让咱们一同随着快乐的音乐动起来吧。

二、疏导幼儿自在探求身材哪些部位能动，处罚幼儿用这些部位做体育静止。

1、教员浏览老虎大王的约请函，激起幼儿介入优惠的兴味。

教员：教员刚收到老虎大王送来的约请函，我来念念上方都说些什么：“爱戴的小好友们你们好，下个月咱们生物王国说要举行一次性全_动会，想约请你们也来参与，不论是谁，只需能把身材练得棒棒的，都可以来报名，咱们还预备了丰厚的奖品呢!顺便送上一份不凡的礼物。

等候你们的参与。

”哇，真是太棒了!小好友，听到这个信息你们高不快乐呀?那你们想不想去参与静止会呀?不过老虎大王说了，先要把身材练得棒棒的才干报名，那就让咱们先来做做静止，锻炼锻炼身材吧!

2、播放动感音乐，幼儿一同静止，并请幼儿说说静止的部位。

教员：小好友，想一想，刚才你们都用身材的哪些中央做静止了?你们身材的哪些中央会动呢?

出示会动的小人，幼儿边说师边操，并处罚幼儿一同动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。

3.播放PPT，让幼儿观看静止会名目，并学一学举措。

教员：啊，咱们的身材真奥妙，有这么多中央能动，那你们知道静止会中的哪些较量名目是靠这些部位实现的?咱们一同动一动做一做吧。

三、处罚幼儿模拟幽默的静止，体验静止的快乐。

1.播放生物PPT，请幼儿学一学小生物的样子

教员：其实，不光是咱们小好友青睐静止，小生物也十分青睐静止。它们也正在踊跃地为参与静止会做预备呢!咱们来看看都有哪些小生物要去参与静止会，它们会做什么静止呢?咱们也来学一学吧!

2.想一想，还有哪些小生物青睐做静止，他们是怎样静止的?

3.播放《雪绒花》音乐，安适。

教员：小好友，咱们做了这么多静止，是不是有点累了，让咱们来安适一下吧。

四、让幼儿知道静止能使人肥壮。

1.刚才你们做了这么多静止，身上必定热呼呼的，那你们知道静止对咱们的身材有什么好处吗?做静止时心境怎样?

2.对了，我想起来老虎大王还送给咱们一份礼物呢，一同来看看是什么?(放肥壮幼儿和生病幼儿的PPT)这两个小好友有何不一样?哪个肥壮?为什么肥壮?

3.教员小结：哦，我明确了，原来老虎大王送给咱们的礼物就是静止，静止能锻炼咱们的身材，使咱们的身材更肥壮、让咱们更快乐，使咱们茁壮生长，所以小好友必定要多参与静止，保持锻炼身材。

4.让咱们到更宽广的中央去静止静止，预备下个月去参与静止会吧。(放音乐完结)

幼儿园小班肥壮畛域教学打算2

优惠目的：

1、练习抛、跳、跑等基本举措，促成手、腿等大肌肉举措的开展。

2、能踊跃参与游戏，体验欢快的心情。

优惠预备：

人手一份报纸

优惠环节：

一、热身静止。

坐在报纸上跟着教员做各种举措：长长的(脚伸直)、宽宽的(两脚分开)、山洞(双手抱住膝盖)、蝴蝶(两_叉双手跟着脚动起来)、由慢变快的举措

儿歌：“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞”

二、练习跳的举措

1、疏导幼儿在“荷叶”上跳上跳下

2、教员示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”

3、疏导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”

三、自在探求

1、幼儿自主玩报纸，教员适时疏导。

2、引见自己的玩法。 “你和报纸是怎样玩的?

3、教员引见自己的玩法——和报纸赛跑

四、报纸游戏：《看谁跑得快》

将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快!

1、 教员示范偏重点说明双手退出报纸

2、 3-5个幼儿示范后，请整体幼儿玩游戏并提出游戏规定： “雷声”、“雨声”时，疏导孩子们把报纸当作伞，集中到教员身边，蹲上去“躲雨”

五、游戏：比一比谁的报纸扔的远，抛得高

“太阳公公又进去了，咱们的好好友报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎样办?-----往上抛

1、幼儿自在将报纸往上抛，教员适时疏导：将报纸揉成团可以抛的越高

2、将报纸扔进纸篓里(由近及远让幼儿尝试)

六、安适静止

你把报纸成功扔进纸篓了吗?扔进的安适哈哈哈大笑，没扔进的做伤心样唔呜呜呜

幼儿园小班肥壮畛域教学打算3

优惠目的：

1、在学青蛙跳的环节中，让幼儿体验介入体育优惠的乐趣。

2、练习轻松、人造地跳，开展幼儿腿部肌肉的力气，提高幼儿的自信念及英勇、关心他人质量。

3、经过优惠锻炼幼儿的腾跃才干，让他们的身材获取锻炼。

4、青睐与搭档协作，体验静止的应战与快乐。

5、增强协作精气，提高竞争看法。

优惠预备：

1、知识预备：小蝌蚪、小青蛙的基本知识。

2、实物预备：磁带、录音机、实物青蛙、青蛙哥哥胸饰一个，飞虫一串、小青蛙胸饰装璜成池塘的轮胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷叶若干。

优惠环节：

一、预备优惠：

幼儿与教员一同头戴胸饰，随着音乐进入场地，观察小青蛙，做模拟举措。

二、基本优惠：

幼儿练习轻松、人造地跳。

(1)幼儿尝试从“池塘”边往下跳。

(2)请才干强的幼儿示范，幼儿细心观察。

(3)疏导幼儿尝试不同高度的“池塘边”上往下跳。

(4)“覆灭益虫”，提高幼儿练习的兴味。

(5)游戏：跳荷叶

(6)游戏：协助小蝌蚪玩法：小青蛙们跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它们送到青蛙妈妈的身边。

三、安适优惠：青蛙哥哥率领小青蛙到水时玩，做安适举措。

幼儿园小班肥壮畛域教学打算4

【优惠目的】

1、看法眼睛、鼻子和耳朵的用途;

2、懂得保护自己的眼睛、鼻子和耳朵。

【优惠预备】

眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声响的磁带一盒。

【优惠环节】

1、以说话的模式引入主题。

师：小好友，你们看看自己身上有些什么?(幼儿自在发言)

师：咱们身上有很多物品，可是，有五样是咱们很关键的宝贝，当天咱们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗?(想)那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样!

①上边毛，下边毛，两边一颗黑葡萄(眼睛)

②一座山，两个洞，会吹气来会吸气(鼻子)

③东一片，西一片，到老不相见(耳朵)

师：咱们刚刚猜进去是哪三样啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

2、教员逐样解说各五官的称号、作用，教育幼儿要包全好。

①眼睛

师：你们知道眼睛是用来干什么的吗?(看物品的)请小好友来看看咱们的课室，看看你看到了什么?

师：如今请小好友用手捂着眼睛，如今又看到了什么?(什么也看不到了)

教员小结：咱们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到教员、小好友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊?(有)对了，眼睛真是个好宝贝，咱们要好好保护它，包全它，知道吗?

②鼻子

师：鼻子可以干什么?(用来闻物品和呼吸)

师：如今请小好友闻闻看，你闻到了什么?(教员出示热牛奶到幼儿背地)如今请小好友捏着鼻子，你如今感觉怎样样?还闻获取物品吗?(气透不上来，很舒服，也闻不到物品)教员小结：咱们用鼻子来呼吸，闻物品，假设捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气息，所以咱们要好好包全好它，保护这个好宝贝)

③耳朵教员播放小鸟的声响

师：小好友，你们猜猜什么声响在响?(小鸟叫)你听见声响在什么中央响啊?(让幼儿找找看声响的来源处)哇，小好友真凶猛，都能找到小鸟的声响啊!

如今请小好友把耳朵捂起来，你们还听获取声响吗?(听不到)

教员小结：咱们用耳朵来听小鸟叫，教员唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行?(不行)所以咱们要包全耳朵，保护耳朵，知道了吗?

3、让幼儿学会包全自己的眼睛、鼻子、耳朵。

师：眼睛、鼻子、耳朵是咱们的宝贝，咱们应该怎样保护它们呢?(让幼儿自在发言)

教员小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。

这样，细菌、小虫就不会进入咱们的宝贝里去了。

幼儿园小班肥壮畛域教学打算5

优惠目的：

1、经过讨论和教员的疏导知道漱口无利于清洁牙齿。

2、把握正确的漱口方法。

3、知道人体须要各种不同的营养。

4、造就良好的卫生习气。

5、初步了解肥壮的小知识。

优惠预备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。

优惠环节：

一、请客吃芝麻糖

当天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的物品，请你们吃，咱们一同到小熊家去好吗?

二、送礼物照镜子

瞧，熊妈妈还预备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)咱们来照一照，你的嘴巴里有什么?牙齿是什么色彩的?(疏导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶去呢?

三、幼儿自在讨论清洁牙齿的方法

小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没牙刷，就让咱们漱口吧。

四、学习正确的漱口方法

1、教员展示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。

2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。

(空手模拟)一般幼儿听口令做举措群体听口令做举措。

五、漱口

请小好友拿好杯子到水池边漱口，假设水笼头前面没有人你就可以去漱口了，假设有人请你等他，漱完了再去。

六、让主人教员和小好友看看，谁的牙齿最洁净。

★幼儿园小班肥壮教案打算精选适用篇

★幼儿园小班肥壮教案打算实施打算合集

★幼儿园小班低劣的肥壮教案3篇

★幼儿园小班肥壮教学打算

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分享一例糖尿病肾病案例，图腾益生打算辅佐改善肾功目的！

糖尿病与肾脏疾病我国糖尿病患者泛滥，糖尿病可引发多种并发症，包含肾脏疾病。

传统药物治疗虽能管理血糖，但对并发症应答无余。

近年钻研标明，微生态打算能协助糖尿病患者改善并发症，优化生存质量。

钻研剖析2018年一项钻研指出，糖尿病与肠道屏障配置受损亲密相关。

肠道微生态失衡造成肠壁受损，引发“肠漏”。

LPS（有害菌代谢产物）进入血液，侵害胰腺β细胞，减速胰岛炎症。

肠道菌群扭转或许影响免疫系统，参与胰岛素抵制，造成糖尿病。

因此，思索肠道微生态，为糖尿病治疗提供了新思绪。

2020年钻研标明，粪菌移植能清楚提高胰岛素敏理性，增强血糖调理才干。

试验显示，接受肥壮供体粪菌移植的患者，胰岛素敏理性及血糖降低速度清楚优化。

案例解析54岁患者戴**，因乏力、胸闷、双下肢有力，被诊断为慢性肾脏病5期、高血压3级、2型糖尿病等。

治疗环节中，驳回图腾益生打算，包含朱红硫磺菌ttys-997、地龙蛋白及软弱拟杆菌BF839，6天后复查肾配置目的清楚好转，肌酐、尿酸水平改善。

朱红硫磺菌作用硫磺菌，特别是朱红硫磺菌ttys-997，具备弱小抗炎才干、免疫平衡与微循环改善作用。

齿孔酸是其关键活性成分，可克制炎症因子，补气养血，对肝肾损伤有包全作用。

硫磺菌还具备降糖作用，能降低血糖水平，缩小胰岛素抵制。

糖尿病足大鼠试验朱红硫磺菌造就液在糖尿病足大鼠试验中显示，能降低血糖浓度，减小伤口面积，克制炎症因子表白，优化血管生成因子，促成伤口愈合。

总结朱红硫磺菌ttys-997在改善糖尿病及肝肾配置方面体现出清楚效果，为糖尿病患者提供了良好的生存质量。

微生态打算在糖尿病治疗中展现出后劲。

心思肥壮低劣案例

心思肥壮是在校生肥壮生长一种关键的目的，所以学校要踊跃展开心思教育案例，协助孩子肥壮生长。

上方是我为你精心整顿的心思肥壮低劣案例，宿愿对你有协助!心思肥壮低劣案例篇1 基本状况： 奇奇，淘气淘气中透着可恶，智力、构想力普通，做事无继续性，自我解放力差，课堂上没有教员的叮咛是素来不听讲的，有时还情不自禁地大声说话，言听计从，爱生事生非，许多同窗是他的“猎物”，经常遭到他地攻打。

但我观察了解，这孩子的种种行为不是有意而为之。

有些时刻，这孩子不自觉地就做出了你意想不到的行为，留意力重大不集中，属于多动症。

详细体现： 1、不论是什么时刻，即使是很轻薄的时刻，他总是自言自语的在说话，如同周围什么也没有，自己陶醉于自己的天地中。

2、对学校的一切制度都视而不见，素来不戴红领巾、小黄帽，不参与学校的一切优惠。

3、上课经常傻笑，重大影响教学次第。

4、经常打人、骂人，经常把同窗的本子和书撕坏。

5、作业简直布鞋，即使是写也是一塌懵懂 教学背景: 家庭比拟不凡，父母分居多年，与母亲生存在一同，孩子是母亲的所有精气寄予，对孩子太过宠爱，一切满足孩子的要求，不论是正当的还是不正当的，因此孩子比拟任性，在家基本不听妈妈的话，母亲感到一筹莫展。

如今孩子愈加自在散漫，每天放学后丢下书包就到左近的商场玩，直到商场关门。

要素剖析：童年的家庭环境形成了他自在、纵容、天马行空的性情。

他的心思疑问是从童年的家庭成员相关的发觉开局的，父母分别对他形成很大损伤。

从小失去幸福家庭的生存，失去男人的保护，使幼小的心灵留下阴影，惧怕得不到大家的注重，因此千方百计搞一些恶作剧惹起大家的注重。

但由于经常犯错误，经常遭到大家的指摘批判，使他变得愈加固执不化，愈加放荡。

采取的措施： (1)与教员交好友。

教员经常给于关爱，使他感遭到教员没有丢弃他。

课后从生存上给于关心，没有本子给他买;雨天给他雨具;天冷提示加衣服等等。

另外，布置和比拟沉闷的孩子同位，布置他参与班级的各项优惠，让他感遭到班级中大家都是他的好友，建设暖和感。

(2) 继续、始终地对孩子启动褒扬、处罚。

造就他实现作业的自觉性。

运用褒扬、处罚的语气处罚孩子，并驳回“奖星制”，继续、始终地褒扬、处罚，造就孩子自觉实现作业的习气，逐渐让他改掉作业拖沓的故障。

(3) 与家长咨询，替换教育孩子方法，使家长建设教育孩子的正确理念和方法。

同时针对孩子留意力不集中的疑问，与家长一齐商量对策，经过反常的路径，驳回有效的手法踊跃予以治疗，以辅佐孩子身心肥壮的生长。

并且做到活期与家长咨询，及时的反应孩子的在校状况，指点教育孩子的方法，以配合教员实现对孩子的转化上班。

教育启发：这个案例，使我获取了许许多多的启发。

咱们在往常的教学中必定要对疑问儿童有更多的关爱、呵护，不能痛斥、指摘，一棒子打死。

教员要用爱心去滋养孩子幼小的心灵，细心捕捉孩子的闪光点，让孩子在暖和的环境中生长。

经过我的致力，以及他妈妈的协助，行为终于有所收敛，解放力有所增强，但时常还会犯故障。

我想这也是反常的。

本国一位哲学家曾有一个木桶通常，用长短不一的木板箍成一个木桶，当你倒进水后，水会从最短的木板处流进去。

中国也有一句话“人生十指有长短，一母同胞有愚贤”。

是呀，一个班级中总有这样那样的孩子，只要咱们仔细看待每一个在校生，仔细关心每一个孩子，置信赖何疑问都是有处置的方法的。

心思肥壮低劣案例篇2 一、个案状况 我班有一个叫XXX的男孩子，学习效果十分低劣，可是他的性情却特别火暴，有时为了一件大事或许是同窗不经意的的一句话，就能引发他做出令人难以构想的举动，例如：一次性班内的小竞赛，由于自己的小错误与百分擦肩而过，当看到他人获满分时他立刻用手将自己的试卷揉作一团，咬着牙、气得浑身发抖，还有假设在科任课上教员褒扬了哪位同窗，他就会想尽方法找那团体的故障，相似的例子很多，就是说他总以为自己比谁都好，也基本接受不了他人比他强，在任何时辰想到的惟一报复方法就是“打”“骂”，轻易顶撞教员，每天看到他的面部表情总是气哄哄地，让大家敢怒而不敢言，都渐渐地疏远他。

二、形成这种心思的要素 1、家庭影响：父母是孩子的第一任教员，他父母对他寄予很大的宿愿，送他参与了很多课外辅导班，他的奶奶对他要求也十分严，遇到效果不现实，家长只会痛斥，缺少沟通，造成疑问越积越多。

2、学校影响：常年以来构成的不良习气，没有获取及时的纠正，在以前的学习中，一些不良的习气和做法，教员只需通知家长，便会引发一顿不问任何缘由的打骂痛斥，形成思想歪曲。

由于没有获取教员和家长的正确协助，缺少耐烦肠与他沟通。

而他又特别想惹起教员的留意，宿愿获取教员的关注，但又经常得不到教员的称誉。

形成他与教员对着干，有抵触心情，听不进教员的批判，使学校正他的思想教育不能落到实处。

三、辅导环节及效果 1、家庭教育与学校教育联合起来，构成合力。

平凡的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都无法能实现造就人这一极端纤细的义务。

” 因此在开学初，我就及时的与他的家长取得咨询，了解他在家的一些体现，及他与父母相处的相关，同时也宿愿家长对他多一些关心，能多与他交流。

往常也不活期的与家长沟通，尽或许的了解在家里的一些小的提高，同时也把他在学校好的有提高的体现反应给家长，使家长对他的教育也更有信念，同时也听一听家长的心声，融洽教员与家长、在校生的相关。

2、班主任、任课教员相互协作构成教育合力 对一个在校生的思想教育，不只仅是班主任的事件，课任教员也要在自己的课堂中浸透德育。

在课余期间我经常会有意有意地被动去关心他，拉进和他的心思距离。

在与他的说话中给他讲一些名人成功的例子，让他知道人无完人、金无足赤的情理，要学会用加大镜看他人的优势，用加大镜看自己的缺陷，这样才干扬长避短，同时与科任教员取得咨询，引见他的一些状况，争取获取他们的协助。

发现疑问大家一同商量，提供一些阅历，少一点批判，多一点宽容，多一点处罚，多一点称誉，逐渐协助他克制逆反心思。

每个教员要依据他的共性心思特点，为他提供适宜其开展的详细的有针对性的倡导。

我的致力效果不错，发现他渐渐地爱上了这个群体，也经常能从他的嘴里听到夸赞班里其余同窗的声响，遇到他人不会的疑问他也会细心肠给与解说，脸上少了原有的敌意，复原了孩子应有的可恶。

很多教员和同窗们关于他的变动都感到惊讶，屡次向我讨论其变动的要素。

看到他的变动，我从心里感到快乐。

我针对他学习好这一共同的优势让他负责班级里的学习委员，他担忧同窗们不会听他的，我处罚他说: “教员置信凭你的智慧必定会把上班做好，大家也会信服你的。

”同时我指出他身上的很多优势参与他的自信，并通知他同窗们都十分艳羡他不只英语效果好，而且数学、语文 也雷同低劣。

假设你被动和同窗们来往，关闭心怀遇事小器些，大家必定会更了解你，从而增进彼此的友谊。

自从这次说话后，他上班特别仔细，在每天半夜的英语学习期间，都会提早向教员了解要学的内容，组织大家学习、对发音不准的同窗及时纠正，赢得了大家的信赖。

另外，在一次性体育课上，他不小心把同窗的眼镜弄坏了，在我的协助下这件事十分圆满地处置了，第二天他快乐地对我说，他真没想到自己没有挨打。

听后我不禁得反思，作为家长又怎能在任何状况下都用武力来处置呢?况且孩子在一同势必会引发许多纷争，所以在孩子生长的同时，家长也应相对地提高自身的素质，处处为孩子做模范，这样才干起到耳濡目染的影响教育作用。

心思肥壮低劣案例篇3 一、案例引见： 梁某，男， 12岁，小学六年级在校生。

打从他进小学起就始终有家长来学校找我要求不挨着他坐，要素就是他从学前班起行为习气太差，打人、偷摸他人的物品等。

父母离异、孩子常年跟爷爷、奶奶生存。

爷爷、奶奶感觉孩子不幸对孩子百般宠爱。

爷爷有心脏病、奶奶终日忙于社区老年上班，对孩子不做作业行为时管时不论，方法也存在疑问，看待孩子的态度只说不导，经常埋怨孩子不用功，然而又不知道孩子的疑问出在哪里。

二、案例剖析： 该生缺少父母的爱，盼望惹起他人注重，乏自信念、意志单薄，常年用偷小摸行为来满足自己的心思需求。

1、自大心思 大局部在校生有着剧烈的自尊心和好胜心，宿愿获取他人的尊重和了解。

但有的在校生由于常年的失败阅历，经常遭到批判的待遇，所以自尊心遭到重大损伤，便发生自大心思，可是他们又十分惧怕他人对 自己冷言冷语，就竭力保养自己的尊严。

经过观察，我发现梁某头脑灵敏，但上课经常在上方偷偷玩玩具，下课也和效果差的同窗一同玩。

他学习习气很差，作业乱做乱画，早晨经常早退。

2、偷拿成性 在校生品德看法缺乏，法制观点淡漠。

以为偷物品不是偷，只不过是为了自己用时繁难一些而已;有同窗是由于偷物品成功很有成就感，为了抚慰而偷，有的因此走上立功的路线。

偷物品小的时刻是不知道，长大了家长也没有留意他偷他人的物品，又不给钱给他买物品，致使他去偷他人的物品自己用。

到起初有时就是为了报复效果好的同窗。

父母未加留意，孩子总是偏差于满足自己的须要，偶然的不当行为遭到自动，获取强化，以后就会知法犯法，构成偷盗行为。

3、意志单薄，易受不良习气影响 有必定上进心，但不能耐久，意志单薄，易受干忧。

梁某还青睐和低年级的一个家庭状况复杂的在校生粘在一同偷拿他人的物品，犯了错误遭到教员教育后，有时有悔改之意，然而由于他自制才干差，一遇到小小的曲折就有或许知难而进，保持不了几天时间便又故态复萌了。

4、占有愿望剧烈，自我看法浓重 为了惹起教员的留意，特别去做不好的事件惹起教员的留意，看到他人的效果好，物品多而眼红，于是，突然偷他人新玩具或学习用品等就成了他感兴味的事件。

三、辅导战略 教员在上班中要充沛注重对“疑问在校生”启动心思辅导，运用心思学、教育学的知识和技艺给在校生以契合其须要的协助和服务，协助在校生正确地了解自己、看法环境，依据自身条件确立无利于集体开展的“可触摸目的”，使其能克制生长中的阻碍，在学习和生存方面调整自己的行为，作出理智选用，充散施展自己的潜能。

1、寻觅根源，改善行为，增强自信 倾听是教员启动心思辅导的首要基本技术。

教员必需多方面考查，找在校生细心说话。

关于有小偷小摸行为的在校生，教员必需客观的看待他，而不能客观的将在校生圈定为“小偷”，教员应独自与在校生启动交谈，让在校生知道偷窃是羞耻，而后了解他偷窃的动机，消弭诱因，并通知他小偷小摸行为被他人知道了会难以获取他人的信赖，要求同窗们自律。

例如：梁某有一次性趁大家都不在教室偷拿了同窗二十元钱，我找到他后与他独自启动交谈，刚开局时他怎样也不抵赖，起初经过重复唱上班，他终于抵赖了自己的错误，把拿走的钱还了回来。

我在班上说这钱是教员捡到的。

让同窗们保存好自己的财物。

锻炼与不良诱因作奋斗的意志力。

小在校生往往缺乏抵制外界诱惑的才干，因此在矫正过失行为的环节中容易受外界诱因的搅扰，错误行为发生重复。

有偷窃习气的孩子，在新的行为尚未坚固时，当他看见有偷窃时机，又会“不禁自主”地行窃。

梁某在一次性我校外出社会通常优惠时，登程前我就先通知他“进来别去摸他人的物品”可到了目的地他却去偷拿超市的物品，被超市逮了个正着，最后我校的俩个教员去超市购物把他带了回来。

不丢弃往常的纤细观察，准确诊断出 根源所在，谈心、家访、讨论，对小偷小摸行为的同窗说一句话。

让小偷小摸行为的在校生能知道自己的错误，并情愿去扭转自己的不良行为。

在往常，保持对他启动侧面教育，捕捉他的“闪光点”，为他树立自信念。

良好的自信念是成功的一半。

造就在校生的自信念，留意正确看待他，处罚他踊跃进取，遇到艰巨时要协助他剖析要素，给予协助和指点，把受挫的自信念及早地树立起来。

在课堂上他回答对了疑问我会说“梁某回答得真好啊!上课踊跃开动脑筋，大家为他鼓掌吧!”。

班会课上，在会上，我对同窗们说：“梁某这段期间提高很大，请大家为他鼓掌?” 素日里一贯受批判的他，居然也享遭到教员的必需，对自已的行为有了更深的思索，有了较大的改善。

对有小偷小摸行为的在校生启动矫治，必需协助他们构成正确的是非观点开局。

让他们看法到偷窃是不正确的、不品德的，是要付出代价的。

2、处罚在校生，激起能源，懂得自爱。

在校生都须要提高，《学习的反派》一书有这样一句话：“假设一个孩子生存在认可之中，他就学会了自爱。

”对梁某启动处罚。

从不地下点名批判他，发现他有所提高及时褒扬，经常对同窗说：“看，梁某当天坐得真端正，听课十分仔细!”，“梁某同窗„„”渐渐的，梁某开局青睐和我凑近了。

班上也有近一年太平了，可有一天课间操大家都去做操了，有几个孩子清扫卫生做操十分钟完结后回到班上又有两个孩子笔袋不见了，笔袋从梁某的书包里翻了进去，这让我感到奇异“过后梁某去外面做操去了，不在教室里”，经过剖析我发现是有孩子在搞恶作剧，有意栽赃梁某，因此针对这一现象我在班上对恶作剧的孩子启动批判教育，同时在全班同窗背地褒扬梁某：“说他是真正的女子汉，小时疑问事爱搞恶作剧，如今懂事了，是个好孩子”。

因此展开了丰盛多彩的优惠。

让在校生找到生存的乐趣，又造就他们的群体看法，丰盛在校生的生存，同时让他们能多为他人思索，不再以自我为核心。

在校生有了荣誉感，缓缓就会懂得自爱。

3、家校沟通，促成自信。

增强与家长的沟通与配合。

当在校生发生小偷小摸行为时，教员应及时与家长取得咨询，共同教育，使在校生在心思上感到一种压力。

看法到这种行为是为家庭所不容，为学校所不许，为社会所不齿的。

同时提示家长留意教育方法，不要损伤孩子的自尊心。

假设发现孩子领有不属于自己的物品时，必定要查究清楚。

梁某自信念缺失，很大一局部要素在于家庭的教育环境与模式。

倡导家长选用适当的教育模式，要为孩子提供必要的物质须要，例如孩子们随着节令改换而买的各类玩具。

让孩子在家做力不从心的事，不论干什么，都要从中发现提高的中央，马上夸赞他的闪光点，家长会上大肆对梁某启动褒扬让他从他人的必需中获取满足，增强自信。

四、论断 偷窃行为不是长此以往构成的，更不是短期间内能扭转的，须要咱们片面发动社会各方面的力气，调动一切踊跃要素，采取一切手腕、方法，完善措施、制度，构成校内外齐抓共管，建设学校、家庭、社会全方位的教育体系，实际处置小在校生小偷小摸的行为，造就具备高尚品德情操的接帮人。

经过五年的教育梁某矫正了这一行为习气。

十年树木、百年树人，孩子是祖国的未来，教育孩子是咱们教员任重道远的义务，咱们不能仅仅逗留在学习上，更要关注孩子的心思肥壮，发现疑问及时处置，让她们成为合格的肥壮的人!