3～6岁儿童注意的特点是 (3～6岁儿童发展指南健康领域)

1. 无意注意占优势

   无意注意是一种不受主观意志控制，不由自主地被外界刺激吸引的注意。在学前儿童阶段，无意注意占主导地位，主要受以下因素影响：

   • 刺激物的物理特性：响亮的声音、鲜艳的色彩、生动的形象、突然出现的刺激物或事物发生明显变化，都能轻易引起儿童的无意注意。
   • 兴趣和需要：随着生活经验的丰富，学前儿童逐渐形成自己的兴趣和爱好。符合其兴趣或满足其需要的事物，容易引起他们的无意注意。

2. 有意注意初步发展

   有意注意是指有意识地把注意力指向特定目标并保持一定时间的心理活动。在学前儿童阶段，有意注意处于发展的初期阶段，具有以下特点：

   • 受大脑发育水平限制：有意注意由大脑皮质的额叶部分控制，而额叶在7岁左右才发育成熟。
   • 在成人引导下发展：学前儿童的有意注意需要成人的指导和帮助，才能明确注意的目的和任务，形成自觉地控制注意并保持注意的动机。
   • 在活动中实现：有意注意是在实际活动中逐步形成的，将智力活动与实际操作相结合，让注意对象成为儿童行动的对象，有利于有意注意的发展。

正确选项：

A. 无意注意占优势

扩展资料：

教会幼儿维持注意的方法：

维持幼儿注意的活动：