在教学上班者实践的教学优惠中，就不得不须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。咱们应该怎样写教案呢？以下是我精心整顿的小班肥壮教案：鼻子，宿愿对大家有所协助。
小班肥壮教案：鼻子1
优惠指标：
1、疏导幼儿了解鼻子的作用，并学习擤鼻涕的方法。
2、造就幼儿保护鼻子的看法。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。
4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。
幼儿园小班肥壮教案《有用的鼻子》
优惠预备：用瓶子包装好的香油、酒、醋，渣滓桶两个、手帕纸若干
优惠环节：
1、教员应用小礼物的情境惹起幼儿优惠兴味。师：当天王教员给小好友带来好多小礼物，上方请小好友跟王教员一同去闻闻究竟是什么？（幼儿观察教员启动疏导）师：（招呼小好友就坐）小好友，王教员给你们带来了什么礼物？幼：（依据自己闻到的说闻称号）香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。师：你是怎样知道的？幼一：用小鼻子闻到的师：你呢？你……幼儿自在回答。师：哦，原来是咱们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气息？幼：喷香的饭菜、厕所的臭味……师：小鼻子的本事很大啊！小鼻子能闻味还无能什么？疏导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气--呼气--吸气。师：哎？小鼻子刚才在干什么？疏导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！
3、应用故事学习包全鼻子。小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的。而且也有两个鼻孔，可是鲁鲁有个坏故障。经常挖鼻孔，猪妈妈通知它这样很不卫生，细菌都跑到鼻孔里去了，一天，鲁鲁一团体玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子外面塞，猪妈妈看见了（出示挂图）着急的大声说：鲁鲁你不能这样做啊！师：猪妈妈为什么十分着急，不让鲁鲁这么做？幼：风险……师：小猪鲁鲁听了**的话，忙把小豆子收了起来，还有那些小东西不能塞到鼻子里？哪个小好友想通知小猪鲁鲁？幼：小扣子、纸团、瓜子……
4、疏导幼儿学习擦鼻涕。师：小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎样办？幼：擦一擦……师：那应该用什么擦？幼：手帕、毛巾、纸巾……师：怎样擦呢？教员先做给小好友看看（师一边解说一边示范）小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，微微的擤另一册的鼻涕：一、二、三，再按住另一侧的鼻孔，微微一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。师：教员这为小好友预备了纸巾，每个小好友拿一块跟教员一同做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢？疏导幼儿说出并发现渣滓桶师幼一同练习擦鼻涕。师：放完纸巾的小好友到教员这儿来和小鼻子做游戏咯！
5、幼儿围在教员身边启动游戏。师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？幼：王教员，通知你，我的鼻子在这里‘幼儿边说边指出。疏导幼儿再来一遍等一切的幼儿都围上来。师：小鼻子的旁边都有哪些好好友？（眼睛、嘴巴、耳朵……）那咱们再一同问候小鼻子的好友吧！（唱眼睛、嘴巴……）
6、完结：咱们和小鼻子到外面呼吸新颖空气喽！
教学反思
优惠中我以猜谜导入优惠，疏导幼儿了解鼻子的便捷结构。接着经过闻气息、捏鼻子体会鼻子的作用。同时拔出擦鼻涕的方法，针对局部不会擦鼻涕的幼儿启动隔壁指点，使幼儿把握正确的擦鼻涕的方法。
把握包全鼻子的方法是优惠的重点。经过讲故事，将肥壮教育浸透到其中，使幼儿初步看法到一些不良习气形成的危害。
无余之处：我讲述的比拟多，对幼儿的疏导有所缺少，没有表现幼儿的主体
小班肥壮教案：鼻子2
优惠指标：
1、了解鼻子的基本配置。
2、保护鼻子，学习包全鼻子的简双方法。
3、知道一些坚持身材各部位整洁卫生的方法。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解肥壮的小知识。
优惠重难点：
保护鼻子，学习包全鼻子的简双方法
优惠预备：
香水、有香味的鲜花、食品若干。
优惠环节：
一、开局局部
稳固幼儿心情
二、基本局部：
1。教员组织幼儿玩虫虫爬游戏相熟五官的位置。
2。出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿？用什么闻的？
3．让幼儿捏住鼻子再次闻以上东西，疏导幼儿知道各种滋味都要靠鼻子才干闻到。
4。让幼儿微微捏住鼻子启动呼吸，体验不能顺畅呼吸的舒服感。
三、完结局部
教员总结：鼻子是用来呼吸的，假设鼻子被堵住，咱们就不能呼吸，身体会觉得十分舒服，重大的时刻还会有生命风险。所以小好友要保护自己的鼻子，有鼻涕时要擦洁净，也不要用手抠鼻子。
优惠反思：
鼻子是咱们的五官之一，每个幼儿都知道，然而很多孩子都漠视了它的关键性，疏导幼儿了解自己的身材，养成良好的行为习气，缩小异常损伤的出现，是幼儿肥壮教育的关键义务之一。
小班肥壮教案：鼻子3
【设计用意】
3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要的生存阅历，自我包全看法差，经常不能预感自己的行为会发生什么样的结果。近期，我班幼儿常出现抠鼻子致其流血的状况，因此，我设计了本节优惠。
【优惠指标】
1、经过故事，幼儿能够萌生出包全鼻子的看法。
2、疏导幼儿了解鼻子的作用。
3、基天性够正确把握擤鼻涕的方法。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习气。
5、了解关键症状，懂得预防和治疗的自我包全看法。
【优惠重难点】
重点：基本把握正确擤鼻涕的方法。
难点：经过故事，幼儿能够萌生出包全鼻子的看法
【优惠预备】
1、有不凡气息的生存用品、纸巾若干。
2、有擤鼻涕的生存阅历。
【优惠环节】
(一)导入局部由添画游戏导入优惠：出事一张未画完整的画像。
(师)：这是一位大意的小好友在参与画展时画的一幅画，这次她没有得奖，由于她这副画没有画完整，小好友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?
小结：小好友真痴呆，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。
(二)优惠局部
1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本事大》，疏导幼儿用各种器官去尝试分辨事前预备好的各种东西的不凡气息(醋、花露水、酒)，说对的给予激励。
2、疏导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气息(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、疏导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用?(呼吸)因此，咱们要包全好自己的鼻子，不要让它遭就任何的损伤。
如今教员有个故事，小好友想不想听一听是怎样回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
4、听故事做讨论：教员有感情的讲述故事，而后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?为什么呢?
小结：包全好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很风险也很不讲卫生。
5、教幼儿正确擤鼻涕的方法：
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)依据幼儿的表现，解说擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，微微擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，微微一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
(三)完结局部组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对举措正确的幼儿给与激励。
【优惠加长】
组织幼儿回班级，与搭档们分享、讨论包全鼻子的方法。
教学反思：
优惠完结后，我仔细反思了这节课，教育优惠应以幼儿的须要、兴味，尤其是幼儿的阅从来启动教学选择，在优惠中我对自己角色的定位是一个介入者，我宿愿和孩子共同发现、讨论、寻觅，让孩子在观察时享用探求的快乐。一节课上去，我团体以为，我设计的这节课合乎幼儿的年龄特点。
小班肥壮教案：鼻子4
【优惠指标】
1、造就幼儿保护鼻子的看法。
2、疏导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
3、激起幼儿的求知愿望，造就了幼儿的自理才干。
4、大胆说出自己对鼻子的了解。
【优惠预备】
师幼共同收集能惹起幼儿兴味、有不凡气息的生存用品。
【优惠环节】
（一）导入局部
由添画游戏导入优惠：出事一张未画完整的画像。
（师）：这是一为大意的小好友在参与画展时画的一幅画，这次她没有的讲，由于她这副画没有画完整，小好友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？并疏导幼儿把画添完整。
小结：小好友真痴呆，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿往常做事件要细心，由此引出鼻子。
（评：以添画游戏导入，既能惹起幼儿兴味，又能开发幼儿智力，展开构想，为什么不得奖？同时造就幼儿的良好习气。引出课题，为下一节做好铺垫。）
（二）优惠局部
1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本事大》，疏导幼儿用各种器官去尝试分辨事前预备好的各种东西的不凡气息（醋、酱油、酒、水），劝告对的给予击掌激励。
2、疏导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气息（臭味、甜味、烧焦味等）。
3、疏导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用？
幼儿会说出：喘气。教员给与相应激励。
举例说明：人在感冒时鼻子容易梗塞，闻不到味，同时觉得喘不过气来，那种滋味很舒服，小好友有那种觉得吗？
幼儿会答：有。因此，咱们要包全好自己的鼻子，不要让他遭就任何的损伤。
（评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易了解，更能增强幼儿包全鼻子的看法。）
如今教员有个故事，小好友想不想听一听是怎样回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
（评：进一步增强幼儿包全鼻子的关键性。）
4、听故事做讨论：
教员有感情的讲述故事，而后组织幼儿讨论：鲁鲁做的.对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自在回答，依据回答教员做补充。
小结：包全好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很风险也很不讲卫生。
（评：实在的故事件节，说出了鼻子的关键性。经过幼儿讨论，幼儿分辨是非的才干进一步失掉提高，并引深到生存中什么该做什么不该做。）
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：
与幼儿说话，经过上方的游戏小好友曾经知道鼻子的作用很大，不免有时流鼻子，疏导幼儿养成良好的卫生习气，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦洁净，那么用手帕怎样擦鼻涕？
（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
（2）依据幼儿的表现，解说擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，微微擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，微微一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
（评：经过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习气，并造就幼儿的自理才干。）
（三）完结局部
组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对举措正确的幼儿给与激励。
（总评：笼统直观的授课方式，既满足了幼儿的求知愿望，又造就了幼儿的自理才干，自护看法与良好的卫生习气。）
小班肥壮教案：鼻子5
【设计用意】
每个幼儿时时辰刻都在与自己的身材打交道，但他们对自己的身材并没有充沛的看法。养成良好的肥壮行为习气，缩小异常损伤的出现，是幼儿肥壮教育的关键义务之一。经过说话交换、欣赏故事等方式，使幼儿了解鼻子的配置和包全鼻子的方法，学会正确应答一些突发异常，同时经过激起幼儿交换、表白，开展他们的大胆自信的表白才干和与搭档的来往才干。
【优惠指标】
1、疏导幼儿了解鼻子的作用
2、造就幼儿包全鼻子的方法和看法。
3、尝试用鼻子区分不同的气息，并用言语讲述自己的发现。
【优惠重难点】
重点：在优惠中能用鼻子区分出不同的气息。
难点：能将自己的发现用言语讲述进去。
【优惠预备】
1、24个透明的纸杯、12个小纸盒，外面区分装有香油、醋，制成气息瓶。
2、ppt课件
3、教员相熟故事《翘鼻子鲁鲁》。
【优惠环节】
（一）、谜语导入
左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能闻味。(评析：用谜语吸引幼儿留意力。方法便捷又有效。谜语隐含了鼻子的外形和作用，为上方优惠的展开作了铺垫。)
（二）、了解鼻子的作用
师：小鼻子无能什么啊？小结：(1)呼吸、（咱们试一试，不让他呼吸行不行）
1、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感触。（多捏一会鼻子教员说一二三四才干松开）(2)闻味、（教员这有气息瓶，请你闻一闻，看谁的小鼻子最灵）
2、教员出示气息瓶
问：你闻到了什么气息：你用什么闻到的？你的鼻子还闻到什么气息？
3、小结：鼻子的用途很大，可以协助咱们呼吸，让咱们区分气息。
请幼儿思索：假设没有鼻子行不行？那咱们怎样来包全它？
（三）、经过欣赏故事课件《翘鼻子噜噜》，把握包全鼻子的一些方法
1、师：鼻子里有很多细细的血管，很柔嫩，容易受伤，出血，所以咱们要好好包全鼻子。有一只小猪，它不保护自己的鼻子，就出现了异常。
展示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2、问：噜噜往常有什么坏故障？有一天它在家做了什么事件？噜噜把东西鼻孔后，觉得怎样？妈妈送噜噜到生物医院，熊医生怎样处置的？熊医生还说了什么？
3、师：假设你遇到噜噜的状况你会怎样办？那你知道哪些包全鼻子的方法？
激起幼儿讨论，激励他们大胆宣布自己的意见。
4、小结：咱们往常应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手微微按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕微微擦，不要使劲擤；游戏时留意躲闪，也要防止碰撞、推挤小好友……
（四）、知道用正确的方法处置一些异常状况
1、请幼儿看图咨询实践启动表述：假设东西曾经进入了鼻孔，你会怎样办？疏导幼儿依据自己的想法启动情境展示。
2、咱们的鼻子有自己的用途，它不青睐有东西打扰它，由于这样会影响它好好上班，鼻子也会舒服的，所以咱们千万不要这样做。
【优惠加长】
小鼻子属于咱们身材的五官，咱们回班用小镜子照一照还有那些五官须要咱们包全吧！
小班肥壮教案：鼻子6
优惠指标：
1、知道鼻子可以呼吸和嗅气息，教育幼儿要包全自己的鼻子。
2、造就幼儿踊跃运用感官的习气。
优惠预备：不透明的容器内区分装有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。
优惠环节：
一、讨论：谁的鼻子用途大？
提出疑问，请幼儿讨论：哪些生物的鼻子用途大？
二、讨论：人的鼻子有什么用途？
1、生物的鼻子有这么大的用途，那么咱们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气息）
2、桌上有许多小瓶子，你能用小鼻子闻出它外面装的是什么吗？（幼儿用鼻子来猜想瓶内东西）
3、说说你最青睐什么气息，不青睐什么气息，为什么？你以前还闻过哪些有气息的东西？
4、小结：不同的东西有不一样的气息，鼻子能通知咱们各种各样的气息，协助咱们区分不同的东西。
二、讨论：怎样包全鼻子
1、启示幼儿回想以往碰伤鼻子或感冒的觉得，启动讨论，谈谈如何包全鼻子的方法。
2、小结：要包全好鼻子就不能挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔；优惠时留意不撞击鼻子，踊跃参与锻炼，增强体质。
优惠加长：
带幼儿到幼儿园厨房，请幼儿用鼻子嗅一嗅，说说闻到了什么气息，猜猜当天半夜小好友吃什么菜。
《小鼻子真灵》幼儿园教案
作为一位卓越的教员，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地展开教学优惠。那要怎样写好教案呢？以下是我帮大家整顿的《小鼻子真灵》幼儿园教案，欢迎大家分享。
《小鼻子真灵》幼儿园教案1
优惠指标：
1、初步了解鼻子的配置，把握包全鼻子的一些方法。
2、在出现鼻出血、异物入鼻等异常时不惧怕，会用正确的方法自我救护或协助他人。
3、能用言语大胆表白自己的感触，并与搭档启动交换。
4、踊跃的介入优惠，大胆的说出自己的想法。
5、协助幼儿了解身材结构，对以后的生长会具备必定的协助。
优惠预备：
1、镜子若干，花露水一瓶
2、《翘鼻子噜噜》故事课件
优惠环节：
一、猜谜导入
师：左边一个孔，左边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
幼：鼻子。
（应用谜语集中幼儿的留意力，方法便捷有效。谜语隐含了鼻子的外形与作用，为上方优惠的展开奠定了基础）
二、观察鼻子的外形
师：小好友，看一看你身边小好友的鼻子是什么样的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现？
（疏导幼儿相互观察，可以促成搭档间的来往与协作，激起孩子们浓重的了解愿望，教员适时添加优惠与孩子们一同观察，也能生动气氛，拉近师幼间的距离）
三、了解鼻子的功用
1、教员在优惠室喷洒花露水。
问：你闻到了什么气息？
幼：我闻到很香的气息。
幼：我闻到花露水的滋味…
师：你用什么闻到的？
幼：鼻子。
师：你的鼻子还闻到过什么气息？
幼：我的鼻子还闻到过花的香味。
幼：我还闻到过煎鱼的香味…
2、师：小好友，如今请你们捏住鼻子，闭紧嘴巴，试一试什么觉得？
幼：闷，太闷了。
幼：憋得我好舒服啊…
小结：鼻子的用途很大，可以协助咱们呼吸，让咱们区分气息。要是鼻子失灵了，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时刻，它就不能施展作用了。
师：小好友，假设鼻子失灵了，会给咱们带来哪些艰巨？
幼；呼吸不顺畅。
幼：吃饭时闻不到饭菜的香味了…
（幼儿在生存中已初步了解五官的配置，教员经过让幼儿闻气息、捏鼻子，回想生存阅从来优化幼儿知识，使幼儿更深入的体会到鼻子的作用，进一步感知了鼻子的关键性）
四、欣赏故事，把握包全鼻子的方法
1、师：鼻子里有许多细细的血管很柔嫩，容易受伤出血，所以咱们要包全好鼻子，让它健肥壮康的。然而有一只小猪，他不保护自己的鼻子，出现了异常，你们想知道是怎样回事吗？
幼：想。
幼儿欣赏故事课件《翘鼻子噜噜》
2、教员提问：噜噜往常有什么坏故障？一天它在家里在了什么事？噜噜把什么东西塞进了鼻孔，觉得怎样？妈妈送它到生物医院，熊医生怎样处置的？熊医生还说了什么？
3、师：鼻子是人体的器官，对咱们有很关键的作用，它不青睐有东西打扰它，由于这样会影响它好好上班，噜噜的做法多风险啊，咱们可千万别像噜噜那样，咱们应该怎样包全鼻子呢？
幼：不能把东西塞进鼻子。
幼：不能使劲挖鼻孔…
幼儿大胆宣布自己的见地。
小结：咱们往常不应挖鼻孔，鼻子痒时用手微微按压，不把东西塞进鼻孔，有了鼻涕要用洁净的手帕擦，不要使劲擤；游戏时留意躲闪，也要防止碰撞、推挤小好友。
（此环节，将干燥的肥壮教育浸透进童话故事里，借助课件展示，充沛调动了幼儿凝听、欣赏的兴味和介入的踊跃性。讨论唤起了幼儿对生存阅历的记忆，给每个幼儿提供了表白自己思维的时机，经过相互交换，幼儿共同整顿了关系阅历，自觉建设起肥壮的行为）
五、学习处置一些异常状况
1、请幼儿咨询实践启动表述：假设东西曾经进入鼻孔或许鼻子出血了，你该怎样办？
幼：我会连忙通知小孩儿。
幼：鼻子出血了，我会仰起头…
2、疏导幼儿自在联合，依据自己的想法启动情形扮演，师幼一同选出正确适宜的方法。
（幼儿从感知到接受，必定经过通常，而情形展示为幼儿搭起了通向通常的桥梁，使他们在模拟中演练，坚固所学，在扮演观看和权衡比拟的环节中，幼儿学会了正确处置相似异常事件，很好的打破了难点，收到了良好的教学成果）
六、学做鼻保健操
师：咱们一同来为鼻子做个按摩吧，在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢。
教员示范解说，幼儿跟做。
（由于长期间的静坐说话，孩子们的留意力开局扩散，保健操让幼儿身心失掉安适的同时，也学会了一个经常使用的小技巧）
七、户外体验
在音乐声中带孩子走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新颖空气的觉得。
（此环节与前面相响应，进一步裁减幼儿的阅历）
优惠反思：
每个幼儿时时辰刻都在与自己的身材打交道，但他们对自己的身材并没有充沛的看法，因此疏导幼儿了解自己的身材，养成良好的肥壮行为习气，缩小异常损伤的出现，是幼儿肥壮教育的关键义务。优惠小鼻子真灵就是我在上述前提下设计的探求我自己系列优惠之一，旨在经过说话交换、欣赏故事、情形扮演等方式，使幼儿了解鼻子的配置和包全鼻子的方法。
优惠中，每一环节连贯紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整，将调动幼儿来自生存的阅历和疏导幼儿被动介入举措技艺的练习作为优惠的关键，启示幼儿经过猜猜、看看、想想、说说、做做踊跃介入优惠，做到了寓教于乐，在轻松、互动中，幼儿能自在交换，大胆讲述，经过教员疏导取得有益的生存阅历，并借助扮演进一步坚固了自我包全看法。
《小鼻子真灵》幼儿园教案2
优惠指标
1.初步了解鼻子的配置，把握包全鼻子的一些方法。
2.在出现鼻出血、异物入鼻等异常时不惧怕，会用正确的方法自我救护或协助他人。
3.能用言语大胆表白自己的感触，并与搭档启动交换。
优惠预备
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
优惠环节
一、猜谜。引出课题左边一个孔，左边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）
二、观察鼻子的外形师：每团体都有鼻子，请小好友相互看看旁边小好友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的配置
1.教员在优惠室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气息？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气息？
2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感触。（提示幼儿留意，捏住鼻子的期间不能太长）
3.小结：鼻子的用途很大，可以协助咱们呼吸，让咱们区分气息。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时刻，它就不能施展本事了。
请幼儿思索：你有没有鼻子失灵的状况，假设鼻子失灵了，会给咱们带来哪些艰巨。（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……）
四、经过欣赏故事课件，把握包全鼻子的一些方法
1.师：鼻子里有很多细细的血管，很柔嫩，容易受伤、出血，所以咱们要好好包全鼻子，让它健肥壮康的。有一只小猪，它不保护自己的鼻子，就出现了异常。
展示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2.提问：噜噜往常有什么坏故障？有一天它在家做了什么事件？噜噜把东西塞进鼻孔后，觉得怎样？妈妈送噜噜到生物医院，熊医生怎样处置的？熊医生还说了什么？
3.师：鼻子是人体的器官，对咱们有很关键的作用，它不青睐有东西打扰它，由于这样会影响它好好上班。噜噜的做法多风险呀，咱们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些包全鼻子的方法？
激起幼儿讨论，激励他们大胆宣布自己的意见。
4.小结：咱们往常应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手微微按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕微微擦，不要使劲擤；游戏时留意躲闪，也要防止碰撞、推挤小好友……
五、知道用正确的方法处置一些异常状况
1.请幼儿咨询实践启动表述：假设东西曾经进入了鼻孔，或许鼻子出血了，你会怎样办。
疏导幼儿依据自己的想法启动情境展示。
2.一同选出正确正当的方法，教员启动小结：东西放入了鼻孔，应该赶快通知小孩儿，让他们按住另一个鼻孔，自己使劲把鼻孔里的东西擤进去，绝不能使劲吸或用手挖。假设鼻子出血了，或许看见他人的鼻子出血了，不要慌张，首先坐上去，头不要过火后仰免得血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，而后请小孩儿协助处置。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不论出现什么异常，假设小孩儿处置不了，都要及时送医院请医生帮助。
六、学做鼻子保健操师：让咱们一同为鼻子做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢！
教员示范解说，疏导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，使劲过度，重复屡次。
七、户外体验在音乐声中率领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新颖空气的觉得。
附：故事：
翘鼻子噜噜小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏故障，经常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈通知它，这样做很不好，不只会弄破鼻子，自己也会不舒适的。
一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧！小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里…不好！噜噜开局有点舒服了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请进去，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开局发白……它急了，大叫：妈妈快来呀！妈妈连忙带噜噜到了生物医院。熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说：这样太风险了！从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。
《小鼻子真灵》幼儿园教案3
优惠指标：
1、能用鼻子闻出气息，开展嗅觉才干。
2、学习用鼻子闻气息的方法，会用冗长的言语表白感触。
3、学习用言语、符号等多种方式记载自己的发现。
4、情愿大胆尝试，并与搭档分享自己的心得。
优惠预备：
装有白酒，醋，水，酱油等的杯子。
优惠环节：
1.谜语引出出题。
师：小好友们教员给你们猜一个谜语，一座山，两个洞，会吹气，会辨味。（鼻子）你们知道谜语里说的是什么么？
如今我要和你们变一个魔术，请小好友把眼睛闭上。（教员这时喷香水）。好啦，如今请小好友们睁开你的眼睛。咦？
师：
（1）你闻到什么气息？你是怎样闻进去的？
（2）你的鼻子在哪里？请指一指。
（3）幼儿说说自己鼻子的状态和用途。
2、闻气息瓶，感知鼻子的用途。
（1）师：桌子上有很多的杯子，上方请小好友回到座位上，每团体挑一个杯子里的液体闻闻。而后通知教员你闻到了什么滋味？
幼儿回答···
（2）幼儿再次闻气息。教员疏导幼儿尝试用鼻子闻，留意不让瓶子紧贴鼻子，也可用手微微扇动瓶口，使气息进人鼻子。
师：刚才小好友都闻出滋味了，那如今教员再请你们闻一次性，闻过之后通知我你闻的滋味是什么样的？
幼回答···
小结：咱们的鼻子用途可大了，能闻到很多气息，咱们要好好包全它。
优惠反思：
这是我第一次性上迷信地下课，不时不知道怎样去上，开课之前问了很多教员，她们也给予了我一些协助与意见。优惠前，我找到了酱油、醋、白酒、水等液体，并且做了充沛的预备。惹起了幼儿的留意。一些猎奇的幼儿忍不住问：教员，这是什么？优惠开局时，幼儿的留意力就被这些东西吸引住了，在幼儿的猎奇心中，教学优惠开局了。首先，我给他们猜了一个谜语，他们果真兴味很高，都纷繁猜了起来，有几个痴呆的小好友一下子就猜进去了是鼻子。经过洒香水闻香水环节，让幼儿看法到自己的鼻子有闻气息的配置。
然而从小鼻子闻一闻的结果来看，幼儿对一些液体的滋味不够了解，特意是白酒，很多幼儿都不能分辨进去，这就说明在日常生存中接触的比拟少。像一些醋，酱油，白酒，水，大局部幼儿很快的就分辨进去，由于这些液体都是厨房里的，小好友往常接触的比拟多，相对的，印象也就深。在闻滋味的环节中，还教会了他们假设正确的闻气息的方法。经过闻一闻，说一说，让幼儿明确每一种物体都有共同的滋味，还能咨询生存阅历，说出自己的感触，比如，闻起来酸酸的，香香的等等。但由于这毕竟还是小班的孩子，言语、词汇还较缺乏，关于一些其余的气息还不能很好的描画。以后会增强他们的词汇量。
闻过气息之后，又与小好友共同讨论鼻子的用途，很多小好友能说出，呼吸，闻滋味这些作用。经过本节优惠让幼儿同时感触包全自身器官的关键性，学会包全自身器官的方法，养成包全好鼻子的好习气
《小鼻子真灵》幼儿园教案4
优惠指标：
1、初步了解鼻子的配置，把握包全鼻子的一些方法。
2、在出现鼻出血、异物入鼻等异常时不惧怕，会用正确的方法自我救护或协助他人。
3、能用言语大胆表白自己的感触，并与搭档启动交换。
4、能够将自己好的行为习气传递给身边的人。
5、初步了解预防疾病的方法。
优惠预备：
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件
优惠环节：
一、猜谜，引出课题
左边一个孔，左边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）
二、观察鼻子的外形
师：每团体都有鼻子，请小好友相互看看这边小好友的鼻子是什么样子的，再用照照镜子看看自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的配置
1、教员在优惠室内喷洒花露水
问：你闻到了什么气息：你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气息？
2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感触。（提示幼儿留意，捏住鼻子的期间不能太长）
3、小结：鼻子的用途很大，可以协助咱们呼吸，让咱们区分气息。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时刻，它就不能施展本事了。
请幼儿思索：你有没有鼻子失灵的状况，假设鼻子失灵了，会给咱们带来哪些艰巨。（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……）
四、经过欣赏故事课件《翘鼻子噜噜》，把握包全鼻子的一些方法
1、师：鼻子里有很多细细的血管，很柔嫩，容易受伤，出血，所以咱们要好好包全鼻子，让它健肥壮康的，有一只小猪，它不保护自己的鼻子，就出现了异常。
展示故事《翘鼻子噜噜》。
2、问：噜噜往常有什么坏故障？有一天它在家做了什么事件？噜噜把东西鼻孔后，觉得怎样？妈妈送噜噜到生物医院，熊医生怎样处置的？熊医生还说了什么？
3、师：鼻子是人体的器官，对咱们有很关键的作用，它不青睐有东西打扰它，由于这样会影响它好好上班。噜噜的做法多风险呀，咱们可形成不能像噜噜那样。那你知道哪些包全鼻子的方法？
激起幼儿讨论，激励他们大胆宣布自己的意见。
4、小结：咱们往常应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手微微按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕微微擦，不要使劲擤；游戏时留意躲闪，也要防止碰撞、推挤小好友……
五、知道用正确的方法处置一些异常状况
1、请幼儿咨询实践启动表述：假设东西曾经进入了鼻孔，或许鼻子出血了，你会怎样办。疏导幼儿依据自己的想法启动情境展示。
2、一同选出正确正当的方法，教员启动小结：东西放入了鼻孔，应该赶快通知小孩儿，让他们按住另一个鼻孔，自己使劲把鼻孔里的东西擤进去，绝不能使劲吸或用手挖。假设鼻子出血了，或许看见他人的鼻子出血了，不要慌张，首先坐上去，头不要过火后仰免得血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，而后请小孩儿协助处置。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔。不论出现什么异常，假设小孩儿处置不了，都要及时送医院请医生帮助。
六、学做鼻子保健操
师：让咱们一同为鼻子做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢。
教员示范解说，疏导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，使劲过度，重复屡次。
七、户外体验
在音乐声中率领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新颖空气的觉得。
优惠反思：
本优惠所选内容适用，适宜中班幼儿接受才干。在优惠中，有两个孩子留意力不集中，只知道用镜子看着自己的鼻子，摸来摸去，调动孩子踊跃性。每一环节连贯紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整。将调动幼儿来自生存的阅历和疏导幼儿被动介入举措技艺的练习作为优惠的关键，启示幼儿经过猜猜、看看、想想、说说、做做踊跃介入优惠，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自在交换，大胆讲述，经过教员疏导失掉有益的生存阅历，并借助扮演游戏进一步坚固了自我包全的技艺。
《小鼻子真灵》幼儿园教案5
优惠指标：
1．能用鼻子闻出气息，开展嗅觉才干。
2．学习用鼻子闻气息的方法，会用冗长的言语表白感触。
优惠预备：
1．密封但有气孔的果奶瓶若干，外面区分装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。
2．吹塑纸做成的家、小喷壶。
优惠环节：
1．进入弥漫着香气的教室，引出课题。
（1）提问：你闻到了什么气息？你是怎样闻进去的？
（2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。
（3）幼儿说说自己鼻子的状态和用途。
2．闻气息瓶，感知鼻子的用途。
（1）提问：这是气息瓶，怎样才干闻出外面的气息呢？
（2）幼儿闻气息。教员疏导幼儿尝试用鼻子闻，留意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手微微扇动气息进入鼻子。
（3）提问：桌上有什么？这些气息瓶里装的事什么？怎样才干知道？
（4）幼儿闻气息，并同教员、搭档交换闻到的气息。
3、玩游戏：气息瓶找家
（1）看法气息瓶的家。
（2）请幼儿问出气息后，将气息瓶送回家中。
（3）师幼一同验证：气息瓶找到自己的家了吗？
咱们的鼻子用途很大，能闻到很多气息，咱们要好好包全它。
《小鼻子真灵》幼儿园教案6
优惠指标
1、初步了解鼻子的配置，把握包全鼻子的一些方法。
2、在出现鼻出血、异物入鼻等异常时不惧怕，会用正确的方法自我救护或协助他人。
3、能用言语大胆表白自己的感触，并与搭档启动交换。
4、初步了解肥壮的小知识。
5、初步了解预防疾病的方法。
优惠预备
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
优惠环节
一、猜谜
引出课题左边一个孔，左边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）
二、观察鼻子的外形师：
每团体都有鼻子，请小好友相互看看旁边小好友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的配置
1、教员在优惠室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气息？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气息？
2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感触。（提示幼儿留意，捏住鼻子的期间不能太长）
3、小结：鼻子的用途很大，可以协助咱们呼吸，让咱们区分气息。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时刻，它就不能施展本事了。
请幼儿思索：你有没有鼻子失灵的状况，假设鼻子失灵了，会给咱们带来哪些艰巨。（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……）
四、经过欣赏故事课件，把握包全鼻子的一些方法
1、师：鼻子里有很多细细的血管，很柔嫩，容易受伤、出血，所以咱们要好好包全鼻子，让它健肥壮康的。有一只小猪，它不保护自己的鼻子，就出现了异常。
展示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2、提问：噜噜往常有什么坏故障？有一天它在家做了什么事件？噜噜把东西塞进鼻孔后，觉得怎样？妈妈送噜噜到生物医院，熊医生怎样处置的？熊医生还说了什么？
3、师：鼻子是人体的器官，对咱们有很关键的作用，它不青睐有东西打扰它，由于这样会影响它好好上班。噜噜的做法多风险呀，咱们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些包全鼻子的方法？
激起幼儿讨论，激励他们大胆宣布自己的意见。
4、小结：咱们往常应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手微微按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕微微擦，不要使劲擤；游戏时留意躲闪，也要防止碰撞、推挤小好友……
五、知道用正确的方法处置一些异常状况
1、请幼儿咨询实践启动表述：假设东西曾经进入了鼻孔，或许鼻子出血了，你会怎样办。
疏导幼儿依据自己的想法启动情境展示。
2、一同选出正确正当的方法，教员启动小结：东西放入了鼻孔，应该赶快通知小孩儿，让他们按住另一个鼻孔，自己使劲把鼻孔里的东西擤进去，绝不能使劲吸或用手挖。假设鼻子出血了，或许看见他人的鼻子出血了，不要慌张，首先坐上去，头不要过火后仰免得血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，而后请小孩儿协助处置。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不论出现什么异常，假设小孩儿处置不了，都要及时送医院请医生帮助。
六、学做鼻子保健操师：
让咱们一同为鼻子做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢！
教员示范解说，疏导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，使劲过度，重复屡次。
七、户外体验在音乐声中率领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新颖空气的觉得。
优惠反思
本优惠所选内容适用，适宜中班幼儿接受才干。在优惠中，有两个孩子留意力不集中，只知道用镜子看着自己的鼻子，摸来摸去，调动孩子踊跃性。每一环节连贯紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整。将调动幼儿来自生存的阅历和疏导幼儿被动介入举措技艺的练习作为优惠的关键，启示幼儿经过猜猜、看看、想想、说说、做做踊跃介入优惠，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自在交换，大胆讲述，经过教员疏导失掉有益的生存阅历，并借助扮演游戏进一步坚固了自我包全的技艺。
幼儿园中班肥壮优质教案《鼻子的秘密》
作为一位自私贡献的人民教员，编写教案是必无法少的，教案有助于在校生了解并把握系统的知识。那么教案应该怎样写才适宜呢？上方是我为大家整顿的幼儿园中班肥壮优质教案《鼻子的秘密》，欢迎浏览，宿愿大家能够青睐。
【优惠指标】
1、经过观察、感知，知道鼻子的基本特色和作用，知道咱们每团体都离不开鼻子。
2、懂得要保护咱们的鼻子，了解包全鼻子的一些方法。
3、能快乐踊跃地介入优惠，大胆与搭档启动交换，分明表白自己的观察结果及感触。
【优惠预备】PPT、镜子。
【优惠环节】
一、导入优惠：
捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比拟一下教员两次问好有什么不同呢？为什么听不分明呢，咱们当天一同去发现。
二、了解鼻子的基本特色。
1、孩子们，你看，教员画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看教员画的是什么？看谁猜的快哦。（ppt1：出示画的鼻子）是山吗？
2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿？（鼻翼）鼻子的这些中央叫什么呢？（师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、）
3、你有鼻子，我有鼻子，前面的`教员也有鼻子。咱们的鼻子都是一样的吗？教员为你们预备了镜子，请你们微微地从椅子下拿出镜子咱们来照一照，也可以两个娃娃相互看看、比一比发现一下。你的鼻子和他的比一比、你的和教员的比一比（师与幼儿共同照镜子比拟，无心指点：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长）。
请你们微微的把镜子放到椅子下。发现了什么，哪儿不一样？
哦，按状态分，有圆的，还有什么不同的？
按大小分，有大的有小的，谁有不同的意见？
按长短分，有长的有短的。观察的真细心。
原来咱们每团体的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
师小结：咱们按状态、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。（Ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻）
4、咱们每团体的鼻子只管都不一样，然而都有几个鼻孔呢？哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，假设有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢？（Ppt3：展现一、三、四个），像怪物，多可笑，多诙谐呀！教员通知你们呀，咱们生存中有人由于残疾，真的就只要一个鼻孔，然而咱们不能讥笑他哦。
5、请小好友相互看看旁边的小好友的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢？还是分得很开？（Ppt4：离开的鼻孔）这样子很奇异是吧。两个鼻孔就像好好友相亲相爱总是挨得很近。
二、了解鼻子的作用。
1、孩子们，如今请你们把鼻孔像眼睛、嘴巴一样关起来，你的鼻孔能翻开吗？你的呢？教员也试试。鼻孔不能翻开，那咱们就用手把鼻子捏起来，紧闭嘴巴，教员倒数五个数，谈谈你的感触。（师先闭上嘴巴，再捏鼻子。师也夸张的做呼吸艰巨、舒服。师幼一同深呼吸，真舒适呀）（Ppt5：鼻孔跟肺相连的）原来鼻孔可以协助咱们呼吸，鼻孔跟肺部相连，能帮咱们把新颖的空气送到身材里，这样咱们就能痛快的呼吸。来孩子们，一同做一下深呼吸，好舒适呀！
2、孩子们，咱们再用镜子照照、看看，鼻孔里有什么？（师也看看孩子的鼻孔，可疏导幼说出鼻屎）（Ppt6：鼻孔里有鼻毛了），看看这位叔叔鼻孔里有什么呢？其实呀，咱们每团体鼻孔里都长着许多细细短短的毛，这就是鼻毛。想一想，鼻毛有什么作用呢？
（Ppt7：鼻毛的作用）小结：鼻毛的作用就是挡住灰尘，不让灰尘进入咱们的肺里。刚才小好友说到鼻屎，就是钻到鼻孔里的灰尘被鼻毛挡住后，跟鼻涕黏在一同，就变成了鼻屎球球。
3、鼻子里有鼻屎，脏脏的，那咱们不要鼻子，行吗？没有鼻子就不美了。
4、想一想，鼻子还无能什么呢？刚才咱们捏鼻子说话能说分明吗？鼻子能协助咱们发音。
5、吃饭的时刻能闻到香香的滋味，厕所里能闻到臭臭的滋味，哦，鼻子能区分气息。
6、小结：鼻子的用途可大了，可是咱们也有生病，鼻子很舒服的时刻哦。
7、（Ppt8流鼻涕的）：看看这个孩子怎样了？（感冒了，流鼻涕了）你有没有生病的时刻呢？感冒了，鼻子会给咱们带来哪些艰巨？（呼吸不通顺，鼻塞、闻不到香味，还不时打喷嚏、流鼻涕）
三、包全鼻孔。
1、孩子们，生病了鼻子真是舒服呀，有肥壮的鼻子该多好呀！那咱们应该怎样来包全鼻子呢？（幼儿谈）小好友们说的真好，咱们还有别的包全鼻子的方法吗？咱们怎样做才不会损伤鼻子呢？
2、（出示失误做法的PPT9（一张一张的出示））：咱们一同来看看这些孩子做得对吗？为什么？
3、孩子们，咱们一同听听医生阿姨怎样说的，（Ppt10医生阿姨小结）：不能把珠子硬物塞到鼻孔里，会梗塞鼻子，呼吸艰巨，舒服，甚至会有生命风险；不要用手去挖鼻孔，不要用硬物去戳鼻孔，鼻子容易受伤、容易出血，假设痒可以用手微微按压，假设有鼻屎，可以用棉签蘸温水，请小孩儿帮助微微掏出；要爱清洁，将卫生；（Ppt11：出鼻血时要用冷毛巾敷在额头上）鼻孔不能与硬物相碰撞，出鼻血时要用冷毛巾敷在额头上。这样咱们的鼻子才会迅速止血。
4、咱们一同谢谢医生阿姨。
四、小结，完结。
孩子们，当天咱们一同发现了鼻子的秘密，知道了要包全鼻子，你们的心境怎样样？其实鼻子还有很多的秘密，回家观察爸爸XXX鼻子，他们的和咱们的有哪些相反的中央，有哪些不同的中央，孩子们可以和爸爸妈妈一同去发现，下次咱们再交换，好吗？孩子们，如今让我一同到外面去用鼻子痛快的呼吸吧！走，和教员们说再见。
