苏霍姆林斯基主要观点 (苏霍姆林斯基教育名言)

苏霍姆林斯基是一位著名教育家，他提出了全面和谐发展的教育目的论。他认为，教育的目标应该是培养全面和谐发展的人，即培养共产主义建设者、全面发展的人、聪明的人、幸福的人和合格的公民。

苏霍姆林斯基指出，教育的任务就是要培养个性全面和谐发展的人。在他看来，个性全面和谐发展意味着：

• 劳动与人在各类活动中的丰富精神的统一
• 人在品行上以及同他人的相互关系上的道德纯洁
• 体魄的完美、审美需求和趣味的丰富以及社会和个人兴趣的多样

为了尽可能地追求和实现这种个人发展的全面和谐，苏霍姆林斯基认为，在学校中，对学生的德育、智育、体育、美育和劳动教育都是重要的，没有第一、第二之分。其中，德育享有首要地位，而其他诸方面的教育则是在德育的指导下，为德育服务的。

德育情感化

苏霍姆林斯基提出了快乐学校的概念，意在打破传统学校中存在的灌输式知识教育和说教式道德教育。他主张一切教育都应该以情感为基础，让充满爱心的教师和情感丰富的学生在生活和学习上真正结合到一起，利用德育的享用功能完善学生的道德品质。

苏霍姆林斯基认为，德育情感化主要体现在以下几个方面：

• 教师要充满爱心，尊重学生的人格
• 教育要从学生的切身利益出发，激发学生的学习动机
• 教师要善于利用学生的同伴关系，形成积极的班级氛围
• 学校要营造一种温馨今天建设中国特色社会主义教育体系具有重要的指导意义。