当目睹他人因心理问题而产生抑郁乃至自杀或杀人的行为时,我才深刻意识到心理健康的重要性,扭曲的心理是多么危险。因此,我们应当保持健康的心理,积极向上地面对生活。
健康教育教案
教学内容:一日三餐
教学目标:
- 了解一日三餐的安排原因
- 科学安排一日三餐
教学重点难点:
- 一日三餐中的科学性
教学过程:
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导入新课:
- 汽车行驶需要加油,人类活动需要吃饭,说明饮食的重要性。
- 一日三餐不仅提供能量,还能保证身体正常运作。
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学习新课:
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一日三餐好处多:
- 人体活动需要能量,一日三餐能定时补充能量。
- 胃排空食物需要约3-4小时,超过4小时就会感到饥饿。
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科学安排一日三餐:
- 定时定量进餐,胃有容量限制。
- 暴食会损伤胃,少食会引起饥饿感。
- 早餐:吃得好,补充营养。
- 午餐:吃饱,提供足够的能量。
- 晚餐:讲究精而少,清淡为主,减少脂肪和糖分摄入。
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一日三餐有规律,身体健康发育好:
- 举例:家庭每日三餐安排的合理性对比。
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一日三餐好处多:
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巩固和反馈:
- 从图片中辨识一日三餐。
- 为家人和自己设计一天的食谱。
健康教育教案
一、谈话引入课题
- 播放青蛙掉奶油桶的故事,让学生思考青蛙不同命运的原因。
- 讨论:如果自己是落入奶油桶的青蛙,会采取什么办法。
二、出示情境
- 介绍新朋友柯南。
- 情境一:天热,体育课上走队列。
- 讨论:南南的心理会是什么样?
- 讨论处理方法:积极面对,不要烦躁。
- 情境二:考试成绩得了89分。
- 讨论:学生自己的想法。
- 引导学生:面对成绩,对自己有信心。
- 情境三:闹钟没响,起床晚了。
- 讨论:学生自己的想法。
- 引导学生:保持冷静,合理安排时间。