在教学上班者实践的教学优惠中，就不得不须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。咱们应该怎样写教案呢？以下是我精心整顿的小班肥壮教案：鼻子，宿愿对大家有所协助。
小班肥壮教案：鼻子1
优惠指标：
1、疏导幼儿了解鼻子的作用，并学习擤鼻涕的方法。
2、造就幼儿保护鼻子的看法。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。
4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。
幼儿园小班肥壮教案《有用的鼻子》
优惠预备：用瓶子包装好的香油、酒、醋，渣滓桶两个、手帕纸若干
优惠环节：
1、教员应用小礼物的情境惹起幼儿优惠兴味。师：当天王教员给小好友带来好多小礼物，上方请小好友跟王教员一同去闻闻究竟是什么？（幼儿观察教员启动疏导）师：（招呼小好友就坐）小好友，王教员给你们带来了什么礼物？幼：（依据自己闻到的说闻称号）香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。师：你是怎样知道的？幼一：用小鼻子闻到的师：你呢？你……幼儿自在回答。师：哦，原来是咱们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气息？幼：喷香的饭菜、厕所的臭味……师：小鼻子的本事很大啊！小鼻子能闻味还无能什么？疏导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气--呼气--吸气。师：哎？小鼻子刚才在干什么？疏导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！
3、应用故事学习包全鼻子。小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的。而且也有两个鼻孔，可是鲁鲁有个坏故障。经常挖鼻孔，猪妈妈通知它这样很不卫生，细菌都跑到鼻孔里去了，一天，鲁鲁一团体玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子外面塞，猪妈妈看见了（出示挂图）着急的大声说：鲁鲁你不能这样做啊！师：猪妈妈为什么十分着急，不让鲁鲁这么做？幼：风险……师：小猪鲁鲁听了**的话，忙把小豆子收了起来，还有那些小东西不能塞到鼻子里？哪个小好友想通知小猪鲁鲁？幼：小扣子、纸团、瓜子……
4、疏导幼儿学习擦鼻涕。师：小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎样办？幼：擦一擦……师：那应该用什么擦？幼：手帕、毛巾、纸巾……师：怎样擦呢？教员先做给小好友看看（师一边解说一边示范）小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，微微的擤另一册的鼻涕：一、二、三，再按住另一侧的鼻孔，微微一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。师：教员这为小好友预备了纸巾，每个小好友拿一块跟教员一同做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢？疏导幼儿说出并发现渣滓桶师幼一同练习擦鼻涕。师：放完纸巾的小好友到教员这儿来和小鼻子做游戏咯！
5、幼儿围在教员身边启动游戏。师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？幼：王教员，通知你，我的鼻子在这里‘幼儿边说边指出。疏导幼儿再来一遍等一切的幼儿都围过去。师：小鼻子的旁边都有哪些好好友？（眼睛、嘴巴、耳朵……）那咱们再一同问候小鼻子的好友吧！（唱眼睛、嘴巴……）
6、完结：咱们和小鼻子到外面呼吸新颖空气喽！
教学反思
优惠中我以猜谜导入优惠，疏导幼儿了解鼻子的便捷结构。接着经过闻气息、捏鼻子体会鼻子的作用。同时拔出擦鼻涕的方法，针对局部不会擦鼻涕的幼儿启动隔壁指点，使幼儿把握正确的擦鼻涕的方法。
把握包全鼻子的方法是优惠的重点。经过讲故事，将肥壮教育浸透到其中，使幼儿初步看法到一些不良习气形成的危害。
无余之处：我讲述的比拟多，对幼儿的疏导有所缺少，没有表现幼儿的主体
小班肥壮教案：鼻子2
优惠指标：
1、了解鼻子的基本配置。
2、保护鼻子，学习包全鼻子的简双方法。
3、知道一些坚持身材各部位整洁卫生的方法。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解肥壮的小知识。
优惠重难点：
保护鼻子，学习包全鼻子的简双方法
优惠预备：
香水、有香味的鲜花、食品若干。
优惠环节：
一、开局局部
稳固幼儿心情
二、基本局部：
1。教员组织幼儿玩虫虫爬游戏相熟五官的位置。
2。出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿？用什么闻的？
3．让幼儿捏住鼻子再次闻以上东西，疏导幼儿知道各种滋味都要靠鼻子才干闻到。
4。让幼儿微微捏住鼻子启动呼吸，体验不能顺畅呼吸的舒服感。
三、完结局部
教员总结：鼻子是用来呼吸的，假设鼻子被堵住，咱们就不能呼吸，身体会觉得十分舒服，重大的时刻还会有生命风险。所以小好友要保护自己的鼻子，有鼻涕时要擦洁净，也不要用手抠鼻子。
优惠反思：
鼻子是咱们的五官之一，每个幼儿都知道，然而很多孩子都漠视了它的关键性，疏导幼儿了解自己的身材，养成良好的行为习气，缩小异常损伤的出现，是幼儿肥壮教育的关键义务之一。
小班肥壮教案：鼻子3
【设计用意】
3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要的生存阅历，自我包全看法差，经常不能预感自己的行为会发生什么样的结果。近期，我班幼儿常出现抠鼻子致其流血的状况，因此，我设计了本节优惠。
【优惠指标】
1、经过故事，幼儿能够萌生出包全鼻子的看法。
2、疏导幼儿了解鼻子的作用。
3、基天性够正确把握擤鼻涕的方法。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习气。
5、了解关键症状，懂得预防和治疗的自我包全看法。
【优惠重难点】
重点：基本把握正确擤鼻涕的方法。
难点：经过故事，幼儿能够萌生出包全鼻子的看法
【优惠预备】
1、有不凡气息的生存用品、纸巾若干。
2、有擤鼻涕的生存阅历。
【优惠环节】
(一)导入局部由添画游戏导入优惠：出事一张未画完整的画像。
(师)：这是一位大意的小好友在参与画展时画的一幅画，这次她没有得奖，由于她这副画没有画完整，小好友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?
小结：小好友真痴呆，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。
(二)优惠局部
1、玩游戏：师幼独特玩游戏《看谁的本事大》，疏导幼儿用各种器官去尝试分辨事前预备好的各种东西的不凡气息(醋、花露水、酒)，说对的给予激励。
2、疏导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气息(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、疏导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用?(呼吸)因此，咱们要包全好自己的鼻子，不要让它遭就任何的损伤。
如今教员有个故事，小好友想不想听一听是怎样回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
4、听故事做讨论：教员有感情的讲述故事，而后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?为什么呢?
小结：包全好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很风险也很不讲卫生。
5、教幼儿正确擤鼻涕的方法：
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)依据幼儿的表现，解说擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，微微擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，微微一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
(三)完结局部组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对举措正确的幼儿给与激励。
【优惠加长】
组织幼儿回班级，与搭档们分享、讨论包全鼻子的方法。
教学反思：
优惠完结后，我仔细反思了这节课，教育优惠应以幼儿的须要、兴味，尤其是幼儿的阅从来启动教学选择，在优惠中我对自己角色的定位是一个介入者，我宿愿和孩子独特发现、讨论、寻觅，让孩子在观察时享用探求的快乐。一节课上去，我团体以为，我设计的这节课合乎幼儿的年龄特点。
小班肥壮教案：鼻子4
【优惠指标】
1、造就幼儿保护鼻子的看法。
2、疏导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
3、激起幼儿的求知愿望，造就了幼儿的自理才干。
4、大胆说出自己对鼻子的了解。
【优惠预备】
师幼独特收集能惹起幼儿兴味、有不凡气息的生存用品。
【优惠环节】
（一）导入局部
由添画游戏导入优惠：出事一张未画完整的画像。
（师）：这是一为大意的小好友在参与画展时画的一幅画，这次她没有的讲，由于她这副画没有画完整，小好友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？并疏导幼儿把画添完整。
小结：小好友真痴呆，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿往常做事件要细心，由此引出鼻子。
（评：以添画游戏导入，既能惹起幼儿兴味，又能开发幼儿智力，展开构想，为什么不得奖？同时造就幼儿的良好习气。引出课题，为下一节做好铺垫。）
（二）优惠局部
1、玩游戏：师幼独特玩游戏《看谁的本事大》，疏导幼儿用各种器官去尝试分辨事前预备好的各种东西的不凡气息（醋、酱油、酒、水），劝告对的给予击掌激励。
2、疏导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气息（臭味、甜味、烧焦味等）。
3、疏导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用？
幼儿会说出：喘气。教员给与相应激励。
举例说明：人在感冒时鼻子容易梗塞，闻不到味，同时觉得喘不过气来，那种滋味很舒服，小好友有那种觉得吗？
幼儿会答：有。因此，咱们要包全好自己的鼻子，不要让他遭就任何的损伤。
（评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易了解，更能增强幼儿包全鼻子的看法。）
如今教员有个故事，小好友想不想听一听是怎样回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
（评：进一步增强幼儿包全鼻子的关键性。）
4、听故事做讨论：
教员有感情的讲述故事，而后组织幼儿讨论：鲁鲁做的.对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自在回答，依据回答教员做补充。
小结：包全好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很风险也很不讲卫生。
（评：实在的故事件节，说出了鼻子的关键性。经过幼儿讨论，幼儿分辨是非的才干进一步获取提高，并引深到生存中什么该做什么不该做。）
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：
与幼儿说话，经过上方的游戏小好友曾经知道鼻子的作用很大，不免有时流鼻子，疏导幼儿养成良好的卫生习气，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦洁净，那么用手帕怎样擦鼻涕？
（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
（2）依据幼儿的表现，解说擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，微微擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，微微一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
（评：经过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习气，并造就幼儿的自理才干。）
（三）完结局部
组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对举措正确的幼儿给与激励。
（总评：笼统直观的授课方式，既满足了幼儿的求知愿望，又造就了幼儿的自理才干，自护看法与良好的卫生习气。）
小班肥壮教案：鼻子5
【设计用意】
每个幼儿时时辰刻都在与自己的身材打交道，但他们对自己的身材并没有充沛的看法。养成良好的肥壮行为习气，缩小异常损伤的出现，是幼儿肥壮教育的关键义务之一。经过说话交换、参观故事等方式，使幼儿了解鼻子的配置和包全鼻子的方法，学会正确应答一些突发异常，同时经过激起幼儿交换、表白，开展他们的大胆自信的表白才干和与搭档的来往才干。
【优惠指标】
1、疏导幼儿了解鼻子的作用
2、造就幼儿包全鼻子的方法和看法。
3、尝试用鼻子区分不同的气息，并用言语讲述自己的发现。
【优惠重难点】
重点：在优惠中能用鼻子区分出不同的气息。
难点：能将自己的发现用言语讲述进去。
【优惠预备】
1、24个透明的纸杯、12个小纸盒，外面区分装有香油、醋，制成气息瓶。
2、ppt课件
3、教员相熟故事《翘鼻子鲁鲁》。
【优惠环节】
（一）、谜语导入
左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能闻味。(评析：用谜语吸引幼儿留意力。方法便捷又有效。谜语隐含了鼻子的外形和作用，为上方优惠的展开作了铺垫。)
（二）、了解鼻子的作用
师：小鼻子无能什么啊？小结：(1)呼吸、（咱们试一试，不让他呼吸行不行）
1、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感触。（多捏一会鼻子教员说一二三四才干松开）(2)闻味、（教员这有气息瓶，请你闻一闻，看谁的小鼻子最灵）
2、教员出示气息瓶
问：你闻到了什么气息：你用什么闻到的？你的鼻子还闻到什么气息？
3、小结：鼻子的用途很大，可以协助咱们呼吸，让咱们区分气息。
请幼儿思索：假设没有鼻子行不行？那咱们怎样来包全它？
（三）、经过参观故事课件《翘鼻子噜噜》，把握包全鼻子的一些方法
1、师：鼻子里有很多细细的血管，很柔嫩，容易受伤，出血，所以咱们要好好包全鼻子。有一只小猪，它不保护自己的鼻子，就出现了异常。
展示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2、问：噜噜往常有什么坏故障？有一天它在家做了什么事件？噜噜把东西鼻孔后，觉得怎样？妈妈送噜噜到生物医院，熊医生怎样处置的？熊医生还说了什么？
3、师：假设你遇到噜噜的状况你会怎样办？那你知道哪些包全鼻子的方法？
激起幼儿讨论，激励他们大胆宣布自己的意见。
4、小结：咱们往常应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手微微按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕微微擦，不要使劲擤；游戏时留意躲闪，也要防止碰撞、推挤小好友……
（四）、知道用正确的方法处置一些异常状况
1、请幼儿看图咨询实践启动表述：假设东西曾经进入了鼻孔，你会怎样办？疏导幼儿依据自己的想法启动情境展示。
2、咱们的鼻子有自己的用途，它不青睐有东西打扰它，由于这样会影响它好好上班，鼻子也会舒服的，所以咱们千万不要这样做。
【优惠加长】
小鼻子属于咱们身材的五官，咱们回班用小镜子照一照还有那些五官须要咱们包全吧！
小班肥壮教案：鼻子6
优惠指标：
1、知道鼻子可以呼吸和嗅气息，教育幼儿要包全自己的鼻子。
2、造就幼儿踊跃运用感官的习气。
优惠预备：不透明的容器内区分装有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。
优惠环节：
一、讨论：谁的鼻子用途大？
提出疑问，请幼儿讨论：哪些生物的鼻子用途大？
二、讨论：人的鼻子有什么用途？
1、生物的鼻子有这么大的用途，那么咱们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气息）
2、桌上有许多小瓶子，你能用小鼻子闻出它外面装的是什么吗？（幼儿用鼻子来猜想瓶内东西）
3、说说你最青睐什么气息，不青睐什么气息，为什么？你以前还闻过哪些有气息的东西？
4、小结：不同的东西有不一样的气息，鼻子能通知咱们各种各样的气息，协助咱们区分不同的东西。
二、讨论：怎样包全鼻子
1、启示幼儿回想以往碰伤鼻子或感冒的觉得，启动讨论，谈谈如何包全鼻子的方法。
2、小结：要包全好鼻子就不能挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔；优惠时留意不撞击鼻子，踊跃参与锻炼，增强体质。
优惠加长：
带幼儿到幼儿园厨房，请幼儿用鼻子嗅一嗅，说说闻到了什么气息，猜猜当天半夜小好友吃什么菜。
《幽默的鼻子》幼儿园教案
作为一位自私贡献的人民教员，就不得不须要编写教案，借助教案可以让教学上班更迷信化。那么疑问来了，教案应该怎样写？以下是我为大家整顿的《幽默的鼻子》幼儿园教案，欢迎浏览，宿愿大家能够青睐。
《幽默的鼻子》幼儿园教案1
优惠指标：
1、了解鼻子的结构。
2、知道鼻子的配置。
3、乐意介入优惠，能踊跃表白自己的想法。
4、造就幼儿敏锐的观察才干。
5、在优惠中将幼儿可恶的一面展现进去。
优惠重难点：
优惠重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的配置。
优惠难点：会用扇一扇的方法区分物体的气息。
优惠预备：
ppt（或图片：狗、大象、骆驼）；四个杯子，外面装有不同气息的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事前藏在小椅子上方）；纸杯每人一个；一瓶白开水。
优惠环节：
（一）导入局部
师：你们青睐画画吗？说说看，最青睐画什么？
师：假设把你们的这些东西合在一同，必定是一幅很美的画。我也很青睐画画，当天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？
（二）了解鼻子的结构
1、教员画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？
2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？
3、师：你还知道鼻子的其它中央叫什么吗？（疏导幼儿看法鼻尖、鼻梁、鼻翼）
小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几局部组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么咱们要长鼻子呢？
（三）知道鼻子的配置
1、鼻子可以呼吸
师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）
你嘴巴什么时刻呼吸的？还有什么时刻用嘴巴协助呼吸？
小结：普通状况下，咱们要坚持用鼻子呼吸，只要在某些不凡状况下，比如：跑步累了的时刻，游泳的时刻，感冒了鼻子不同的时刻等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。
师：除了嘴巴，身材里还有其它东西在帮助吗？
鼻子外面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子上方拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么色彩的？长得像什么？鼻毛长在外面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮助，就能呼吸到洁净卫生的空气）
小结：其实身材里有好多器官，独特协助你呼吸。
2、鼻子可以闻气息师：讲到这儿，咱们知道了鼻子的第一个本事——鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本事呢，什么本事？（闻东西）
师：你闻过什么气息？（香味、臭味、油烟味等）
师：杯子里装着四种不同气息的东西，你来看，外面是什么？
既然眼睛看不见，头上就得找另一个东西来帮助，找什么东西呢？（鼻子）
谁过去闻一闻？
你们会闻东西吗？怎样闻呢？
当天我来教你们一个本事：小手做把小扇子，鼻子接近小杯子，
微微扇一扇，就能闻进去。
你们来学学这个本事。（观察幼儿扇的状况，提示幼儿：鼻子要闻，往哪儿扇才干闻到？（朝着自己的鼻子微微扇一扇））
师：既然学会了，谁来闻一闻？（依次清2—3名幼儿来闻，并说出闻到的是什么？）
群体验证：
教员翻开第一瓶：请一切幼儿依次来闻，是醋吗？什么时刻会用到酸酸的醋呢？
（1）炒菜的时刻醋可以让饭菜变得美味；
（2）醋可以把鱼骨头硬化。不过，当你真的被鱼骨头卡住的时刻，最好去看医生，这样很安保。
（3）醋可以消毒。
教员再依次翻开第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒酱，香香的花露水。
翻开最后一瓶（水）：水是什么气息呢？咱们来闻一闻，尝一尝。（每人一个小纸杯，教员依次给孩子们倒一些白开水。）（提示幼儿用扇一扇的方法来闻）（幼儿将杯子里的水喝完后藏在椅子上方）
小结：你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻进去了，第一个杯子里是酸酸的醋，第二个杯子里是辣辣的辣椒酱，第三个杯子里是香香的花露水，第四个杯子里是没有味的白开水，所以气息是不一样的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是没有气息的。小鼻子能协助咱们甄别不同的气息。小好友们要记住：不是一切的气息都对人体无好处，如：烟味，油漆味等，所以当你闻一样东西时，要记得教员教你的方法，学会了吗？
（四）拓展局部
师：那人的鼻子都一样吗？什么中央不一样呢？
播放ppt
师：小好友的妈妈在装扮自己时，青睐在耳朵上、脖子上做装璜，而印度的男性是在鼻子上做装璜。
小结：鼻子呀有的是大小不一样，有的是色彩不一样，有的是高下不一样，有的还和国度文明无关，比如印度。
师：讲到这儿呢，咱们的鼻子曾经说了很多，那生物有鼻子吗？生物的鼻子会有什么用呢？谁的鼻子最灵呢？
播放ppt：：狗大象骆驼
师：骆驼生存在哪儿？沙漠上刮风的时刻，会有漫天黄沙，当黄沙吹来的时刻，骆驼的鼻子会干什么呢？（骆驼的鼻子里有一样东西，像小门一样。当风沙吹来的时刻，鼻孔就会翻开。这样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了，骆驼就能安保的在沙漠里生存了。
完结语：其实鼻子聊起来话题有很多，，以后咱们继续聊，好吧！
优惠反思：
我带的是中班幼儿，我以为这节优惠很适宜我班孩子。我是在小班优惠的基础上启动了拓展，将触角往外延长了一下。只管整个优惠的期间长了点儿，但孩子们的踊跃性不时很高，兴味浓重，能大胆地表白自己的想法。本优惠侧重于迷信畛域，但也浸透了艺术畛域和肥壮畛域，是一节综合优惠。其实鼻子的话题很多，除了本节优惠触及的结构、配置外，还有鼻子的不同之处。还有生物的鼻子……让幼儿觉失掉只管是一个小小的鼻子，但聊起来很幽默。在日常生存中，人们习惯用鼻子间接去闻气息，这样是很不安保的`。由于有些气息如：烟味、油漆味等，对咱们的身材是有害的，所以不能间接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法区分物体的气息。这种方法其实咱们是在初中上化学的时刻才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从安保思索，让幼儿有自我包全的看法。我在设计优惠时，青睐在最后有个拓展环节，旨在给那些才干强的孩子和有更多想法的孩子有个思索的空间。在此优惠的拓展局部，我引入了咱们的鼻子都一样吗？以及生物的鼻子，这里只是开了个头，不急于讲完。目的是激起孩子们继续学习、探求的愿望，让他们以后更有兴味的介入优惠。但优惠中也有缺少的中央。如：在优惠前还想必定要关注到每个孩子，让每个孩子都有表现自己的时机。但在优惠中还是出现了错误，有的孩子没有叫到。这让他们有些绝望。在以后的优惠中，自己必定要留意这点。
《幽默的鼻子》幼儿园教案2
优惠指标：
1、疏导幼儿围绕小象的鼻子多感官介入翻新思想优惠，体验发散性思想的乐趣。
2、造就幼儿初步的翻新看法，感触翻新思想的乐趣。
3、训练幼儿发散性思想才干。
4、激起幼儿在集面子前大胆表白、交换的兴味。
5、乐意大胆地把自己的想法通知大家。
优惠预备：
幼儿预备：请家长带幼儿到生物园观察大象，观看生物环球。
教员预备：收集图片；制造课题。
优惠流程：
一、导入游戏优惠：闻气息。
师：小好友，当天教员给小好友带来了许多小礼物，上方请小好友跟教员一同去闻一闻究竟是什么？（幼儿观察，教员记载）教员给你们带来了什么礼物？
幼儿：（依据闻到的说闻名字）香油。酒。醋。。。。。。
师：刚才小好友是怎样知道小礼物是什么的？
幼：用鼻子闻到的。
师：原来咱们的鼻子可以闻味啊，那你们的鼻子还能闻什么味？幼：香味。臭味。
师：小鼻子的本事很大啊！还可以干什么？
幼：呼吸。
二、展示课件，分散思想才干：谁的鼻子长，谁的鼻子短。（看课件）
师：小好友看图中都是谁？（小猪，小老鼠，大象等）你们看到哪个生物的鼻子长啊？（小象），谁的鼻子最短？（小老鼠）谁能说出你身边各种小生物，谁的鼻子长，谁的鼻子短？让幼儿回想说出。
三、想方法：用肢体扮演小象的鼻子。
师：用手臂怎样扮演小象的鼻子呢？试试看！
四、模拟优惠：学小象鼻子的样子。
师：你们细心看看，小象的鼻子是什么样子，你们应该怎样来用手臂扮演小象的鼻子，你们来学一学小象用鼻子走路的样子吧。
五、发散思想优惠。
1、能够紧扣教学指标展开教学优惠，教学优惠的设计层层递进，有档次的设问激起了幼儿翻新思想的乐趣。
2、运用动态联合的方式，联合游戏教学，经过想一想，试一试，学一学，说一说，等多种方式围绕小象的鼻子，展开创新思想构想优惠，造就了初步的翻新思想看法。幼儿能踊跃被动的介入优惠，翻新思想才干获取了提高。
优惠流程：
1、小好友们看，小象的鼻子有各种各样的外形，有时直，有时卷。
2、小好友们看，这是什么物体？什么物体和小象的鼻子很像呢？（滑梯，蚊香，蛇，衣服架…）你们还能说出和小象的鼻子很相似的事物吗？（激励幼儿大胆构想）
六、优惠加长
疏导幼儿收集更多的与小象的鼻子相似的物体图片，预备辅导资料放在优惠区，激励幼儿添画不同外形的小象鼻子。意各个环节的连贯不够人造流利，疏导言语不够繁复，一般幼儿表白不完整。
课后小结：
留意调动幼儿的被动介入看法，激励幼儿大胆的构想，模拟学习，教员应从不同角度疏导幼儿启动发散式思想，并对幼儿给予激励和正确的评估，让幼儿体验发散性思想的乐趣。最后连线局部，应该让幼儿自己入手操作，表现以幼儿为主体的理念，成果会更好。
教学反思：
基本实现了本节课预设的教育教学指标，幼儿对教员的提问踊跃照应，与教员的互动很好。教员的有些疏导还不够到位，要多让幼儿表白，以后上课要多留意对幼儿言语表白才干的造就。
《幽默的鼻子》幼儿园教案3
优惠指标：
1、经过学习看法鼻子的结构，知道鼻子的作用。
2、了解包全鼻子的关键性，并把握便捷包全鼻子的方法。
3、造就孩子踊跃动脑、大胆的表白自己的想法。
4、开展幼儿的观察力、构想力。
5、开展幼儿的入手才干。
优惠预备：
ppt图片镜子辣椒醋污浊水花露水
优惠环节：
一、优惠导入
师：你们青睐画画吗？最爱画点什么呢？请幼儿说一说。
师：张教员也青睐画画，你们边看边猜，看看教员画的事什么？
二、看法鼻子
师：出示视频（画鼻子），看着是什么呀？
幼：鼻子。
师：刚才教员画的第一笔是鼻子的什么部位呀？
幼：鼻孔。
师：那鼻子还有其余的局部吗？
幼：鼻梁。
师重点引见鼻翼。（像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼）
师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的局部组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢？
三、说说鼻子的作用
师：你们知道鼻子有什么用呀？
幼：呼吸、闻东西。
师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗？
幼：还要用肺还有器官。
师：孩子们真有学识。
师：你们有用嘴呼吸的时刻吗？什么时刻会用嘴呼吸？
幼：鼻塞的时刻、跑步停上去的时刻。
师小结：普通状况下咱们都是用嘴呼吸的，只要在不凡状况下才可以请嘴巴来帮助，比如：生病的时刻、跑步停上去的时刻、气息难闻的时刻、在水里游泳的时刻，只要在这些状况下，咱们可以偶然的请嘴巴来帮助，其余时刻都用鼻子来呼吸。
师：在咱们的鼻子外面还有一样重的东西也能协助咱们呼吸，你们知道是什么吗？请拿出椅子下的镜子照一照，外面有什么呀？
幼：鼻毛。
师：鼻毛像什么呀？
幼：黑黑的像头发。
师：鼻毛有什么用呢？
幼：可以把细菌当在外面。
师小结：鼻毛就像咱们的牙刷一样，有了鼻毛的帮助，咱们就可以呼吸到洁净卫生的空气了，不只是这，身材里还有很多的器官协助你呼吸。
师：鼻子还有一个本事是什么？
幼：闻东西。
师：你们都闻到过什么气息？请幼儿说一说。
幼：油味、香味、臭味、烟味。
师：当天张教员带了4种不同气息的东西，（区分是醋、辣椒、污浊水、花露水）请小好友来问一下？你们会闻吗？(请幼儿做闻的举措)
师：当天教员教你们一个本事：念儿歌：小手做把小扇子，鼻子接近小杯子，微微扇一扇，就能问进去。谁能说给我听，扇给我看。（请幼儿展示或群体展示）
师：请2——3位小好友过去闻一闻。说说闻到的是什么？
师：验证闻的结果。
出示醋让每个孩子用学的本事扇一扇，闻一闻。
师：说一说什么时刻会用到醋。
幼：吃饺子、吃面条的时刻。
师：对了，在咱们吃东西的时刻添加醋会让食物愈加的美味，还有一个关键的作用哦，那就是消毒，咱们幼儿园在小好友还没有来上学的时刻，会在教室里喷醋，给教室消消毒。
接下去逐一展现其余三样的结果。1号杯子是醋、2号杯子是辣椒、三号杯子是污浊水、四号杯子是花露水。
师：生存中有很多的气息，然而有些气息咱们要尽或者的防止哦，比如：香烟味、油漆味闻了对咱们的身材是有害的哦！刚才咱们用手扇着闻是能包全咱们的鼻子哦，那你们知道有什么方法可以包全咱们的鼻子吗？
四、包全鼻子的关键
师：请幼儿说一说包全鼻子的方法？
幼：不能挖鼻子。
幼：不能把东西扔到鼻子上。
师：看包全鼻子要做很多的事件，比如不能抠鼻子、不能戳鼻子、不能着凉感冒等等等等，有了你们的留意和帮助，鼻子才干协助咱们呼吸。小好友以后可要包全好鼻子哦！
优惠加长：
1、了解生物不一样的鼻子及鼻子的作用。（重点说说骆驼鼻子的作用）
2、了解人和人之间的鼻子是不一样的，色彩不同、外形大小不一样、不同名族还会对鼻子有不同的装扮（如：印度）便捷说说印度的文明。
《幽默的鼻子》幼儿园教案4
优惠指标
1、青睐观察不同的鼻子，初步懂得保护鼻子的方法。
2、了解人的鼻子不同的外形特征。
3、情愿与搭档分享自己的发现。
优惠预备
各种鼻子图片，幼儿课本、课件。
优惠环节
一、游戏导入。
师：小手拍一拍，手指伸进去，鼻子在哪里？用手指进去。
师：请大家说一说鼻子的作用。（呼吸、闻气息等等）
师：每团体都有一个鼻子，每团体的鼻子都一样吗？
二、开拓视线。
教员播放不同的鼻子图片请幼儿观看。
师：刚刚看了那么多鼻子，有没有发现它们有什么不一样的？（请幼儿说说自己观察到的不同）
小鼻子：这类鼻子比拟小，比拟尖。
塌梁鼻：此类鼻子鼻梁较低，鼻头特意显著。
鹰钩鼻：此类型鼻子鼻梁凹陷，坚硬有力，坎坷特征显著。
翘头鼻：此类型鼻子鼻梁挺直，鼻头显著上翘，显得刚劲，有精气。
肉鼻子：此类型鼻子鼻头瘦小，鼻翼短小，特征显著。
教员再次出示播放鼻子图片，请幼儿观察，并说说它是属于哪种鼻子。
三、游戏优惠：贴鼻子。
在黑板贴上几张贴有五官（除鼻子）的脸谱，旁边贴上不同类型的鼻子，请幼儿寻觅一张鼻子贴上去，并说说自己找的是什么鼻子。请在座的幼儿评选，哪张脸谱拼得最难看。
四、讨论包全鼻子的方法。
教员疏导幼儿说说无关鼻子的事。如流鼻血、感冒后鼻子很难呼吸等。
讨论包全鼻子的方法。如不挖鼻孔、不往鼻子里塞东西等。
优惠应变
1、玩贴鼻子的游戏时，可以预备多一点的鼻子贴在旁边供幼儿选用。
2、鼻子的类型还有很多种，有兴味的教员可以在网上收集一些给幼儿解说。
优惠加长
贴五官游戏：教员在黑板上贴一张空白的脸谱，请幼儿依据自己的审美来组合五官，并将它贴上去。比一比谁贴得最美。
区角优惠
言语区：把各种鼻子的图片摆放在言语区让幼儿区分。
美工区：让幼儿画出自己最青睐的鼻子。
环境创设
主题墙展现区：网上收集各种鼻子图片，贴到主题墙。
家园同步
幼儿回家后，请家长和幼儿一同观察家庭成员的鼻子，说一说它们的特征，并分一分类，看看属于哪种鼻子类型。
随机教育
每一种鼻子都有自己的特征，只需跟五官无机联合在一同，都能出现出美。
关系链接
在网上收集各种鼻子图片。
肥壮我爱我的鼻子教学反思
一、图片导入：1.出示各种鼻子的图片师：这是什么？都有谁的鼻子呢？师：看看教员有鼻子吗？你们有鼻子吗？用小手微微摸摸鼻子。
原来咱们大家都有一个鼻子。
鼻子长在哪里呢？鼻子长得怎样样呢？2.观察鼻子的外形。
（1）师：请小好友相互看看旁边好好友的鼻子，鼻子长在什么中央？长得怎样样？（幼儿相互看看鼻子）（2）师：好好友的鼻子看好了吗？谁来说一说鼻子长在哪里呀？（幼儿回答，请幼儿过去指一指）鼻子长得怎样的？（幼儿回答，再请幼儿过去）鼻子有两个小洞洞，左边一个，左边一个，这两个小洞洞叫鼻孔。
（幼儿学讲：鼻孔）（3）小结：小好友观察地真细心，鼻子长在脸的两边，鼻子有两个鼻孔，左边一个，左边一个，鼻子是人体一个器官。
二、引出鼻子的作用：师：咱们每团体都有一个鼻子，你们知道鼻子有什么本事吗？鼻子可以用来闻气息的，还可以用来呼吸的。
咱们一同试一试，鼻子是否闻到气息？1、出示香水瓶，在教室里喷香水。
（请你闻一闻）问：你闻到了什么气息？你是用什么闻到的？往常，你的鼻子还闻到过什么气息？2、鼻子除了能闻到气息，还能帮咱们呼吸。
如今咱们再试一试。
请小好友用手捏住鼻子，闭紧嘴巴。
觉得有什么觉得？（幼儿操作）师：谁先来说说自己的觉得？（觉得不舒适，很气闷，透不过气）小结：所以说鼻子的用途是很大的，可以帮咱们呼吸，帮咱们区分气息，鼻子是咱们的好好友。
可是，鼻子里有许多细细管，很容易受伤，会出鼻血。
所以咱们都要好好地包全鼻子，让它健肥壮康。
可是有只小猪噜噜，他不保护自己的鼻子，就出现了一件异常意外。
三、应用故事学习包全鼻子：1、咱们一同来听一听小猪噜噜的故事。
（联合用书图片，教员完整讲故事）2、提问：故事名字？鲁鲁的坏故障是什么？他做了什么事？起初怎样做的？鲁鲁这样做对吗？为什么？小结：从此以后，小猪噜噜再也不把小东西放进鼻子里了。
小猪做的事件太风险了，咱们小好友千万不要像小猪那样。
往常，咱们小好友应该怎样包全自己的鼻子，不让鼻子受伤？四、鼻子生病了，引见包全鼻子的简双方法：1．感冒时，自己用纸巾擦鼻涕。
解说擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，微微擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，微微一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
（群体练习）2．鼻子出血，无法以挖鼻子，容易出血。
小结：咱们要学会正确擤鼻涕的方法，鼻子痒的时刻，咱们可以用手背或手指按按鼻子就可以了；还有咱们不能养成抠鼻子的坏习气。
小好友都是讲卫生的好孩子，有了鼻涕赶快擦洁净，不能随意的往鼻子外面塞东西，咱们要学会包全鼻子。
