作为一位低劣的人民教员，时常要展开教案预备上班，教案有助于顺利而有效地展开教学优惠。那么写教案须要留意哪些疑问呢？上方是我精心整顿的幼儿园肥壮教案《包全鼻子》3篇，仅供参考，大家一同来看看吧。
幼儿园肥壮教案《包全鼻子》篇1
优惠指标：
1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或协助他人。
2、经过探讨，知道鼻子的作用，了解包全鼻子的方法。
3、遇到疑问时，能不慌张和惧怕。
优惠预备：
1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。2、关于鼻子的课件。优惠环节：
1、教员念谜语：左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。让幼儿猜一猜是咱们身上的什么器官？
2、小试验：引见鼻子的用途。
（1）组织幼儿探讨：鼻子有什么用途？
（2）闻气息小试验：
出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，疏导幼儿说出鼻子能闻气息。
（3）呼吸小试验：
请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
提问：这样有什么觉得？
（疏导幼儿说出很闷，很舒服，气喘不过去，知道鼻子是呼吸的通道。）
3、了解鼻子出血的急救方法。
（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，通知幼儿在咱们的鼻子里有许多毛细血管，假设经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
（2）探讨：鼻子出血了怎样办？先让幼儿联合自己的阅历说说鼻子出血时自己或他人是怎样做的？
（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感触
4、探讨：包全鼻子的方法。
（1）疏导幼儿探讨：怎样包全咱们的鼻子。
幼儿园肥壮教案《包全鼻子》篇2
教员好，当天我说课的内容是中班肥壮优惠《有用的鼻子》。我说课的内容关键围绕说教材、优惠指标、优惠预备、教学方法、优惠流程、优惠加长六个方面来论述我对本次优惠的了解。
一、说教材
在日常生存中，我发现本班幼儿对自己的身材器官很感兴味，经常会提出一些很值得思索的疑问，也有一局部幼儿对一些器官的看法和其对人体的关键性以及如何保护却知之甚少，如，鼻子是咱们身材必无法少的器官。《纲要》指出优惠要合乎幼儿的事实须要又无利于幼儿的久远开展。本优惠起源于幼儿生存又能服务于幼儿的生存。因此，我选用《有用的鼻子》这节优惠。
二、说优惠指标
优惠指标是教育优惠的终点和归宿，对优惠起着导向的作用，我借助本班幼儿对自己身材器官很猎奇这个兴味点，激起幼儿探求的愿望，以《教育指标分类学》为依据，确定了认知、才干、情感三方面的指标，指标为：
1）经过观察，了解鼻子的外形特点，知道鼻子能呼吸和嗅气息
2）学会一些便捷的包全鼻子的方法
3）发生探求自身微妙的兴味，造就包全鼻子的看法。
三、说优惠预备
为了更好地服务本次的优惠指标和实现优惠内容，我做了以下预备上班。
1、多媒体课件；
2、各种生物的鼻子图片和小筐若干
3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清爽剂
四、说教学方法
1、说教法：教学法法是一个教学优惠顺利展开的保障，《新纲要》中指出，教员应成为幼儿学习优惠的支持者、协作者、疏导者。本次优惠我综合驳回了启示提问法、交换探讨法、比赛游戏法等。
2、说学法：《新纲要》中指出，教学优惠应器重综合性、兴趣性、优惠性，寓教育于生
活、游戏之中。幼儿是学习的主体，我依据教材内容和幼儿的年龄特点，让幼儿能够踊跃被动地介入探求优惠，预设了以下学法:多种感官介入法、交换法、观察法、尝试法等。
五、说优惠流程
一、兴味导入
请幼儿看课件中各种生物的鼻子，并提问：课件中出现的是什么？那小好友身上有没有？）激励幼儿大胆猜想相互探讨，激起幼儿探求的愿望，为上方优惠的展开做铺垫。
二、经过亲自体验尝试，看法鼻子及其配置《本局部有三个局部组成》
第一局部：提问：小好友的鼻子是什么样的？疏导幼儿有目的.地观察，并大胆描画鼻子的外形特色。
第二局部：教员拿出空气清爽剂，在教室里喷一下，为小好友闻到了什么，接着区分出示三个封口的纸杯，请名幼儿轮番来闻闻，并请部
分幼儿说出杯子里是什么。教员和幼儿一同验证，得出论断。
第三局部：请幼儿用手捏住鼻子5秒钟，闭紧嘴巴，说说有什么感触。在这里用操作法让幼儿了解鼻子可以呼吸的配置，取得更多的认知。第四局部：教员小结，咱们的鼻子可以用来呼吸，还可以帮咱们来区分各种气息，在遇到自己不太相熟的气息时，可以用小手扇一扇，就能很好的闻到气息了。并设问：那咱们的鼻子生过病吗？引出上方学习包全鼻子的环节。
三、学习包全鼻子的方法
本环节，我运用视听讲联非法，应用多媒体课件出示一些小好友损伤鼻子和包全鼻子的图片，让幼儿启动热烈探讨，我同孩子们一边看课件谁做得对，谁做得不对，为什么，应该怎样矫正？生生互动，师生互动，构成协作学习机制。在此，我准许幼儿失误的方法和争执出现，同时我用介入者的角色启动发言替代小结：咱们的鼻子很关键，要好好地包全它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放东西、知道有东西在鼻子里时，应该赶快通知小孩儿，按住没有东西的鼻孔，使劲往外擤，不能用手挖或往里吸。留意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，这样，鼻子才干更好地帮咱们呼吸和嗅气息。师生对等，教员成了孩子的好友，孩子在快乐中习得学会包全鼻子的方法。
四、操作坚固幼儿有了知识的积攒，阅历的优化后，我让孩子们相互协作，启动操作优惠。把幼儿分红几组，每组放一个小筐，幼儿在筐里挑出以为做
得不正确的图片，并说说为什么？我巡回观察并指点幼儿相互协作，幼儿在轻松的操作环节中坚固包全鼻子的知识。
五、学习鼻子保健操的儿歌，让幼儿运用多种感官介入优惠，更好地把握包全鼻子的方法。
六、说优惠加长：
与家长交换沟通，经过家园共育，让幼儿学会正确擤鼻涕的方法，提示幼儿鼻子痒的时刻用手背或手指按按鼻子就可以了，不要让儿童养成抠鼻子的不良习气。
幼儿园肥壮教案《包全鼻子》篇3
优惠指标
1、造就幼儿保护鼻子的看法。
2、疏导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
3、踊跃的介入优惠，大胆的说出自己的想法。
4、初步养成良好的卫生习气。
优惠预备
师幼共同收集能惹起幼儿兴味、有不凡气息的生存用品。
优惠环节
(一)导入局部
由添画游戏导入优惠：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为大意的小好友在参与画展时画的一幅画，这次她没有的讲，由于她这副画没有画完整，小好友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并疏导幼儿把画添完整。
小结：小好友真痴呆，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿往常做事件要细心，由此引出鼻子。
(评：以添画游戏导入，既能惹起幼儿兴味，又能开发幼儿智力，展开构想，为什么不得奖?同时造就幼儿的良好习气。引出课题，为下一节做好铺垫。)
(二)优惠局部
1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本事大》，疏导幼儿用各种器官去尝试分辨事前预备好的各种东西的不凡气息(醋、酱油、酒、水)，劝告对的给予击掌激励。
2、疏导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气息(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、疏导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教员给与相应激励。举例说明：人在感冒时鼻子容易梗塞，闻不到味，同时觉得喘不过气来，那种滋味很舒服，小好友有那种觉得吗?幼儿会答：有。因此，咱们要包全好自己的鼻子，不要让他遭就任何的损伤。
(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易了解，更能增强幼儿包全鼻子的看法。)
如今教员有个故事，小好友想不想听一听是怎样回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
(评：进一步增强幼儿包全鼻子的关键性。)
4、听故事做探讨：
教员有感情的讲述故事，而后组织幼儿探讨：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自在回答，依据回答教员做补充。
小结：包全好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很风险也很不讲卫生。
(评：实在的故事件节，说出了鼻子的关键性。经过幼儿探讨，幼儿分辨是非的才干进一步失掉提高，并引深到生存中什么该做什么不该做。)
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：
与幼儿说话，经过上方的游戏小好友曾经知道鼻子的作用很大，不免有时流鼻子，疏导幼儿养成良好的卫生习气，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦洁净，那么用手帕怎样擦鼻涕?
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)依据幼儿的体现，解说擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，微微擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，微微一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
评：经过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习气，并造就幼儿的自理才干。)
(三)完结局部
组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对举措正确的幼儿给与激励。
(总评：笼统直观的授课方式，既满足了幼儿的求知愿望，又造就了幼儿的自理才干，自护看法与良好的卫生习气。)
优惠加长
组织幼儿到阅览室，看无关包全鼻子的画册。
优惠反思
鼻子是咱们的五官之一，每个幼儿都知道，然而很多孩子都漠视了它的关键性，疏导幼儿了解自己的身材，养成良好的行为习气，缩小异常损伤的出现，是幼儿肥壮教育的关键义务之一。
在优惠环节方面经过说话交换、欣赏故事件境演练等方式使幼儿看法鼻子，了解鼻子的作用和包全鼻子的方法，以养成良好的行为习气。
小百科：鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通，后连通于鼻咽部。
肥壮我爱我的鼻子教学反思
一、图片导入：1.出示各种鼻子的图片师：这是什么？都有谁的鼻子呢？师：看看教员有鼻子吗？你们有鼻子吗？用小手微微摸摸鼻子。
原来咱们大家都有一个鼻子。
鼻子长在哪里呢？鼻子长得怎样样呢？2.观察鼻子的外形。
（1）师：请小好友相互看看旁边好好友的鼻子，鼻子长在什么中央？长得怎样样？（幼儿相互看看鼻子）（2）师：好好友的鼻子看好了吗？谁来说一说鼻子长在哪里呀？（幼儿回答，请幼儿过去指一指）鼻子长得怎样的？（幼儿回答，再请幼儿过去）鼻子有两个小洞洞，左边一个，左边一个，这两个小洞洞叫鼻孔。
（幼儿学讲：鼻孔）（3）小结：小好友观察地真细心，鼻子长在脸的两边，鼻子有两个鼻孔，左边一个，左边一个，鼻子是人体一个器官。
二、引出鼻子的作用：师：咱们每团体都有一个鼻子，你们知道鼻子有什么本事吗？鼻子可以用来闻气息的，还可以用来呼吸的。
咱们一同试一试，鼻子是否闻到气息？1、出示香水瓶，在教室里喷香水。
（请你闻一闻）问：你闻到了什么气息？你是用什么闻到的？往常，你的鼻子还闻到过什么气息？2、鼻子除了能闻到气息，还能帮咱们呼吸。
如今咱们再试一试。
请小好友用手捏住鼻子，闭紧嘴巴。
觉得有什么觉得？（幼儿操作）师：谁先来说说自己的觉得？（觉得不舒适，很气闷，透不过气）小结：所以说鼻子的用途是很大的，可以帮咱们呼吸，帮咱们区分气息，鼻子是咱们的好好友。
可是，鼻子里有许多细细管，很容易受伤，会出鼻血。
所以咱们都要好好地包全鼻子，让它健肥壮康。
可是有只小猪噜噜，他不保护自己的鼻子，就出现了一件异常意外。
三、应用故事学习包全鼻子：1、咱们一同来听一听小猪噜噜的故事。
（联合用书图片，教员完整讲故事）2、提问：故事名字？鲁鲁的坏故障是什么？他做了什么事？起初怎样做的？鲁鲁这样做对吗？为什么？小结：从此以后，小猪噜噜再也不把小东西放进鼻子里了。
小猪做的事件太风险了，咱们小好友千万不要像小猪那样。
往常，咱们小好友应该怎样包全自己的鼻子，不让鼻子受伤？四、鼻子生病了，引见包全鼻子的简双方法：1．感冒时，自己用纸巾擦鼻涕。
解说擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，微微擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，微微一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
（群体练习）2．鼻子出血，无法以挖鼻子，容易出血。
小结：咱们要学会正确擤鼻涕的方法，鼻子痒的时刻，咱们可以用手背或手指按按鼻子就可以了；还有咱们不能养成抠鼻子的坏习气。
小好友都是讲卫生的好孩子，有了鼻涕赶快擦洁净，不能随意的往鼻子外面塞东西，咱们要学会包全鼻子。
《小鼻子真灵》幼儿园教案
作为一位卓越的教员，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地展开教学优惠。那要怎样写好教案呢？以下是我帮大家整顿的《小鼻子真灵》幼儿园教案，欢迎大家分享。
《小鼻子真灵》幼儿园教案1
优惠指标：
1、初步了解鼻子的配置，把握包全鼻子的一些方法。
2、在出现鼻出血、异物入鼻等异常时不惧怕，会用正确的方法自我救护或协助他人。
3、能用言语大胆表白自己的感触，并与搭档启动交换。
4、踊跃的介入优惠，大胆的说出自己的想法。
5、协助幼儿了解身材结构，对以后的生长会具备必定的协助。
优惠预备：
1、镜子若干，花露水一瓶
2、《翘鼻子噜噜》故事课件
优惠环节：
一、猜谜导入
师：左边一个孔，左边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
幼：鼻子。
（应用谜语集中幼儿的留意力，方法便捷有效。谜语隐含了鼻子的外形与作用，为上方优惠的展开奠定了基础）
二、观察鼻子的外形
师：小好友，看一看你身边小好友的鼻子是什么样的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现？
（疏导幼儿相互观察，可以促成搭档间的来往与协作，激起孩子们浓重的了解愿望，教员适时添加优惠与孩子们一同观察，也能生动气氛，拉近师幼间的距离）
三、了解鼻子的功用
1、教员在优惠室喷洒花露水。
问：你闻到了什么气息？
幼：我闻到很香的气息。
幼：我闻到花露水的滋味…
师：你用什么闻到的？
幼：鼻子。
师：你的鼻子还闻到过什么气息？
幼：我的鼻子还闻到过花的香味。
幼：我还闻到过煎鱼的香味…
2、师：小好友，如今请你们捏住鼻子，闭紧嘴巴，试一试什么觉得？
幼：闷，太闷了。
幼：憋得我好舒服啊…
小结：鼻子的用途很大，可以协助咱们呼吸，让咱们区分气息。要是鼻子失灵了，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时刻，它就不能施展作用了。
师：小好友，假设鼻子失灵了，会给咱们带来哪些艰巨？
幼；呼吸不顺畅。
幼：吃饭时闻不到饭菜的香味了…
（幼儿在生存中已初步了解五官的配置，教员经过让幼儿闻气息、捏鼻子，回想生存阅从来优化幼儿知识，使幼儿更深入的体会到鼻子的作用，进一步感知了鼻子的关键性）
四、欣赏故事，把握包全鼻子的方法
1、师：鼻子里有许多细细的血管很柔嫩，容易受伤出血，所以咱们要包全好鼻子，让它健肥壮康的。然而有一只小猪，他不保护自己的鼻子，出现了异常，你们想知道是怎样回事吗？
幼：想。
幼儿欣赏故事课件《翘鼻子噜噜》
2、教员提问：噜噜往常有什么坏故障？一天它在家里在了什么事？噜噜把什么东西塞进了鼻孔，觉得怎样？妈妈送它到生物医院，熊医生怎样处置的？熊医生还说了什么？
3、师：鼻子是人体的器官，对咱们有很关键的作用，它不青睐有东西打扰它，由于这样会影响它好好上班，噜噜的做法多风险啊，咱们可千万别像噜噜那样，咱们应该怎样包全鼻子呢？
幼：不能把东西塞进鼻子。
幼：不能使劲挖鼻孔…
幼儿大胆宣布自己的见地。
小结：咱们往常不应挖鼻孔，鼻子痒时用手微微按压，不把东西塞进鼻孔，有了鼻涕要用洁净的手帕擦，不要使劲擤；游戏时留意躲闪，也要防止碰撞、推挤小好友。
（此环节，将干燥的肥壮教育浸透进童话故事里，借助课件展示，充沛调动了幼儿凝听、欣赏的兴味和介入的踊跃性。探讨唤起了幼儿对生存阅历的记忆，给每个幼儿提供了表白自己思维的时机，经过相互交换，幼儿共同整顿了关系阅历，自觉建设起肥壮的行为）
五、学习处置一些异常状况
1、请幼儿咨询实践启动表述：假设东西曾经进入鼻孔或许鼻子出血了，你该怎样办？
幼：我会连忙通知小孩儿。
幼：鼻子出血了，我会仰起头…
2、疏导幼儿自在联合，依据自己的想法启动情形扮演，师幼一同选出正确适宜的方法。
（幼儿从感知到接受，必定经过通常，而情形展示为幼儿搭起了通向通常的桥梁，使他们在模拟中演练，坚固所学，在扮演观看和权衡比拟的环节中，幼儿学会了正确处置相似异常事件，很好的打破了难点，收到了良好的教学成果）
六、学做鼻保健操
师：咱们一同来为鼻子做个按摩吧，在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢。
教员示范解说，幼儿跟做。
（由于长期间的静坐说话，孩子们的留意力开局扩散，保健操让幼儿身心失掉安适的同时，也学会了一个经常使用的小技巧）
七、户外体验
在音乐声中带孩子走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新颖空气的觉得。
（此环节与前面相响应，进一步裁减幼儿的阅历）
优惠反思：
每个幼儿时时辰刻都在与自己的身材打交道，但他们对自己的身材并没有充沛的看法，因此疏导幼儿了解自己的身材，养成良好的肥壮行为习气，缩小异常损伤的出现，是幼儿肥壮教育的关键义务。优惠小鼻子真灵就是我在上述前提下设计的探求我自己系列优惠之一，旨在经过说话交换、欣赏故事、情形扮演等方式，使幼儿了解鼻子的配置和包全鼻子的方法。
优惠中，每一环节连贯紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整，将调动幼儿来自生存的阅历和疏导幼儿被动介入举措技艺的练习作为优惠的关键，启示幼儿经过猜猜、看看、想想、说说、做做踊跃介入优惠，做到了寓教于乐，在轻松、互动中，幼儿能自在交换，大胆讲述，经过教员疏导取得有益的生存阅历，并借助扮演进一步坚固了自我包全看法。
《小鼻子真灵》幼儿园教案2
优惠指标
1.初步了解鼻子的配置，把握包全鼻子的一些方法。
2.在出现鼻出血、异物入鼻等异常时不惧怕，会用正确的方法自我救护或协助他人。
3.能用言语大胆表白自己的感触，并与搭档启动交换。
优惠预备
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
优惠环节
一、猜谜。引出课题左边一个孔，左边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）
二、观察鼻子的外形师：每团体都有鼻子，请小好友相互看看旁边小好友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的配置
1.教员在优惠室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气息？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气息？
2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感触。（提示幼儿留意，捏住鼻子的期间不能太长）
3.小结：鼻子的用途很大，可以协助咱们呼吸，让咱们区分气息。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时刻，它就不能施展本事了。
请幼儿思索：你有没有鼻子失灵的状况，假设鼻子失灵了，会给咱们带来哪些艰巨。（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……）
四、经过欣赏故事课件，把握包全鼻子的一些方法
1.师：鼻子里有很多细细的血管，很柔嫩，容易受伤、出血，所以咱们要好好包全鼻子，让它健肥壮康的。有一只小猪，它不保护自己的鼻子，就出现了异常。
展示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2.提问：噜噜往常有什么坏故障？有一天它在家做了什么事件？噜噜把东西塞进鼻孔后，觉得怎样？妈妈送噜噜到生物医院，熊医生怎样处置的？熊医生还说了什么？
3.师：鼻子是人体的器官，对咱们有很关键的作用，它不青睐有东西打扰它，由于这样会影响它好好上班。噜噜的做法多风险呀，咱们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些包全鼻子的方法？
激起幼儿探讨，激励他们大胆宣布自己的意见。
4.小结：咱们往常应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手微微按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕微微擦，不要使劲擤；游戏时留意躲闪，也要防止碰撞、推挤小好友……
五、知道用正确的方法处置一些异常状况
1.请幼儿咨询实践启动表述：假设东西曾经进入了鼻孔，或许鼻子出血了，你会怎样办。
疏导幼儿依据自己的想法启动情境展示。
2.一同选出正确正当的方法，教员启动小结：东西放入了鼻孔，应该赶快通知小孩儿，让他们按住另一个鼻孔，自己使劲把鼻孔里的东西擤进去，绝不能使劲吸或用手挖。假设鼻子出血了，或许看见他人的鼻子出血了，不要慌张，首先坐上去，头不要过火后仰免得血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，而后请小孩儿协助处置。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不论出现什么异常，假设小孩儿处置不了，都要及时送医院请医生帮助。
六、学做鼻子保健操师：让咱们一同为鼻子做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢！
教员示范解说，疏导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，使劲过度，重复屡次。
七、户外体验在音乐声中率领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新颖空气的觉得。
附：故事：
翘鼻子噜噜小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏故障，经常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈通知它，这样做很不好，不只会弄破鼻子，自己也会不舒适的。
一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧！小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里…不好！噜噜开局有点舒服了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请进去，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开局发白……它急了，大叫：妈妈快来呀！妈妈连忙带噜噜到了生物医院。熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说：这样太风险了！从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。
《小鼻子真灵》幼儿园教案3
优惠指标：
1、能用鼻子闻出气息，开展嗅觉才干。
2、学习用鼻子闻气息的方法，会用冗长的言语表白感触。
3、学习用言语、符号等多种方式记载自己的发现。
4、情愿大胆尝试，并与搭档分享自己的心得。
优惠预备：
装有白酒，醋，水，酱油等的杯子。
优惠环节：
1.谜语引出出题。
师：小好友们教员给你们猜一个谜语，一座山，两个洞，会吹气，会辨味。（鼻子）你们知道谜语里说的是什么么？
如今我要和你们变一个魔术，请小好友把眼睛闭上。（教员这时喷香水）。好啦，如今请小好友们睁开你的眼睛。咦？
师：
（1）你闻到什么气息？你是怎样闻进去的？
（2）你的鼻子在哪里？请指一指。
（3）幼儿说说自己鼻子的状态和用途。
2、闻气息瓶，感知鼻子的用途。
（1）师：桌子上有很多的杯子，上方请小好友回到座位上，每团体挑一个杯子里的液体闻闻。而后通知教员你闻到了什么滋味？
幼儿回答···
（2）幼儿再次闻气息。教员疏导幼儿尝试用鼻子闻，留意不让瓶子紧贴鼻子，也可用手微微扇动瓶口，使气息进人鼻子。
师：刚才小好友都闻出滋味了，那如今教员再请你们闻一次性，闻过之后通知我你闻的滋味是什么样的？
幼回答···
小结：咱们的鼻子用途可大了，能闻到很多气息，咱们要好好包全它。
优惠反思：
这是我第一次性上迷信地下课，不时不知道怎样去上，开课之前问了很多教员，她们也给予了我一些协助与意见。优惠前，我找到了酱油、醋、白酒、水等液体，并且做了充沛的预备。惹起了幼儿的留意。一些猎奇的幼儿忍不住问：教员，这是什么？优惠开局时，幼儿的留意力就被这些东西吸引住了，在幼儿的猎奇心中，教学优惠开局了。首先，我给他们猜了一个谜语，他们果真兴味很高，都纷繁猜了起来，有几个痴呆的小好友一下子就猜进去了是鼻子。经过洒香水闻香水环节，让幼儿看法到自己的鼻子有闻气息的配置。
然而从小鼻子闻一闻的结果来看，幼儿对一些液体的滋味不够了解，特意是白酒，很多幼儿都不能分辨进去，这就说明在日常生存中接触的比拟少。像一些醋，酱油，白酒，水，大局部幼儿很快的就分辨进去，由于这些液体都是厨房里的，小好友往常接触的比拟多，相对的，印象也就深。在闻滋味的环节中，还教会了他们假设正确的闻气息的方法。经过闻一闻，说一说，让幼儿明确每一种物体都有共同的滋味，还能咨询生存阅历，说出自己的感触，比如，闻起来酸酸的，香香的等等。但由于这毕竟还是小班的孩子，言语、词汇还较不足，关于一些其余的气息还不能很好的描画。以后会增强他们的词汇量。
闻过气息之后，又与小好友共同探讨鼻子的用途，很多小好友能说出，呼吸，闻滋味这些作用。经过本节优惠让幼儿同时感触包全自身器官的关键性，学会包全自身器官的方法，养成包全好鼻子的好习气
《小鼻子真灵》幼儿园教案4
优惠指标：
1、初步了解鼻子的配置，把握包全鼻子的一些方法。
2、在出现鼻出血、异物入鼻等异常时不惧怕，会用正确的方法自我救护或协助他人。
3、能用言语大胆表白自己的感触，并与搭档启动交换。
4、能够将自己好的行为习气传递给身边的人。
5、初步了解预防疾病的方法。
优惠预备：
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件
优惠环节：
一、猜谜，引出课题
左边一个孔，左边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）
二、观察鼻子的外形
师：每团体都有鼻子，请小好友相互看看这边小好友的鼻子是什么样子的，再用照照镜子看看自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的配置
1、教员在优惠室内喷洒花露水
问：你闻到了什么气息：你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气息？
2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感触。（提示幼儿留意，捏住鼻子的期间不能太长）
3、小结：鼻子的用途很大，可以协助咱们呼吸，让咱们区分气息。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时刻，它就不能施展本事了。
请幼儿思索：你有没有鼻子失灵的状况，假设鼻子失灵了，会给咱们带来哪些艰巨。（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……）
四、经过欣赏故事课件《翘鼻子噜噜》，把握包全鼻子的一些方法
1、师：鼻子里有很多细细的血管，很柔嫩，容易受伤，出血，所以咱们要好好包全鼻子，让它健肥壮康的，有一只小猪，它不保护自己的鼻子，就出现了异常。
展示故事《翘鼻子噜噜》。
2、问：噜噜往常有什么坏故障？有一天它在家做了什么事件？噜噜把东西鼻孔后，觉得怎样？妈妈送噜噜到生物医院，熊医生怎样处置的？熊医生还说了什么？
3、师：鼻子是人体的器官，对咱们有很关键的作用，它不青睐有东西打扰它，由于这样会影响它好好上班。噜噜的做法多风险呀，咱们可形成不能像噜噜那样。那你知道哪些包全鼻子的方法？
激起幼儿探讨，激励他们大胆宣布自己的意见。
4、小结：咱们往常应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手微微按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕微微擦，不要使劲擤；游戏时留意躲闪，也要防止碰撞、推挤小好友……
五、知道用正确的方法处置一些异常状况
1、请幼儿咨询实践启动表述：假设东西曾经进入了鼻孔，或许鼻子出血了，你会怎样办。疏导幼儿依据自己的想法启动情境展示。
2、一同选出正确正当的方法，教员启动小结：东西放入了鼻孔，应该赶快通知小孩儿，让他们按住另一个鼻孔，自己使劲把鼻孔里的东西擤进去，绝不能使劲吸或用手挖。假设鼻子出血了，或许看见他人的鼻子出血了，不要慌张，首先坐上去，头不要过火后仰免得血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，而后请小孩儿协助处置。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔。不论出现什么异常，假设小孩儿处置不了，都要及时送医院请医生帮助。
六、学做鼻子保健操
师：让咱们一同为鼻子做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢。
教员示范解说，疏导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，使劲过度，重复屡次。
七、户外体验
在音乐声中率领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新颖空气的觉得。
优惠反思：
本优惠所选内容适用，适宜中班幼儿接受才干。在优惠中，有两个孩子留意力不集中，只知道用镜子看着自己的鼻子，摸来摸去，调动孩子踊跃性。每一环节连贯紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整。将调动幼儿来自生存的阅历和疏导幼儿被动介入举措技艺的练习作为优惠的关键，启示幼儿经过猜猜、看看、想想、说说、做做踊跃介入优惠，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自在交换，大胆讲述，经过教员疏导失掉有益的生存阅历，并借助扮演游戏进一步坚固了自我包全的技艺。
《小鼻子真灵》幼儿园教案5
优惠指标：
1．能用鼻子闻出气息，开展嗅觉才干。
2．学习用鼻子闻气息的方法，会用冗长的言语表白感触。
优惠预备：
1．密封但有气孔的果奶瓶若干，外面区分装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。
2．吹塑纸做成的家、小喷壶。
优惠环节：
1．进入弥漫着香气的教室，引出课题。
（1）提问：你闻到了什么气息？你是怎样闻进去的？
（2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。
（3）幼儿说说自己鼻子的状态和用途。
2．闻气息瓶，感知鼻子的用途。
（1）提问：这是气息瓶，怎样才干闻出外面的气息呢？
（2）幼儿闻气息。教员疏导幼儿尝试用鼻子闻，留意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手微微扇动气息进入鼻子。
（3）提问：桌上有什么？这些气息瓶里装的事什么？怎样才干知道？
（4）幼儿闻气息，并同教员、搭档交换闻到的气息。
3、玩游戏：气息瓶找家
（1）看法气息瓶的家。
（2）请幼儿问出气息后，将气息瓶送回家中。
（3）师幼一同验证：气息瓶找到自己的家了吗？
咱们的鼻子用途很大，能闻到很多气息，咱们要好好包全它。
《小鼻子真灵》幼儿园教案6
优惠指标
1、初步了解鼻子的配置，把握包全鼻子的一些方法。
2、在出现鼻出血、异物入鼻等异常时不惧怕，会用正确的方法自我救护或协助他人。
3、能用言语大胆表白自己的感触，并与搭档启动交换。
4、初步了解肥壮的小知识。
5、初步了解预防疾病的方法。
优惠预备
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
优惠环节
一、猜谜
引出课题左边一个孔，左边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）
二、观察鼻子的外形师：
每团体都有鼻子，请小好友相互看看旁边小好友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的配置
1、教员在优惠室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气息？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气息？
2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感触。（提示幼儿留意，捏住鼻子的期间不能太长）
3、小结：鼻子的用途很大，可以协助咱们呼吸，让咱们区分气息。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时刻，它就不能施展本事了。
请幼儿思索：你有没有鼻子失灵的状况，假设鼻子失灵了，会给咱们带来哪些艰巨。（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……）
四、经过欣赏故事课件，把握包全鼻子的一些方法
1、师：鼻子里有很多细细的血管，很柔嫩，容易受伤、出血，所以咱们要好好包全鼻子，让它健肥壮康的。有一只小猪，它不保护自己的鼻子，就出现了异常。
展示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2、提问：噜噜往常有什么坏故障？有一天它在家做了什么事件？噜噜把东西塞进鼻孔后，觉得怎样？妈妈送噜噜到生物医院，熊医生怎样处置的？熊医生还说了什么？
3、师：鼻子是人体的器官，对咱们有很关键的作用，它不青睐有东西打扰它，由于这样会影响它好好上班。噜噜的做法多风险呀，咱们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些包全鼻子的方法？
激起幼儿探讨，激励他们大胆宣布自己的意见。
4、小结：咱们往常应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手微微按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕微微擦，不要使劲擤；游戏时留意躲闪，也要防止碰撞、推挤小好友……
五、知道用正确的方法处置一些异常状况
1、请幼儿咨询实践启动表述：假设东西曾经进入了鼻孔，或许鼻子出血了，你会怎样办。
疏导幼儿依据自己的想法启动情境展示。
2、一同选出正确正当的方法，教员启动小结：东西放入了鼻孔，应该赶快通知小孩儿，让他们按住另一个鼻孔，自己使劲把鼻孔里的东西擤进去，绝不能使劲吸或用手挖。假设鼻子出血了，或许看见他人的鼻子出血了，不要慌张，首先坐上去，头不要过火后仰免得血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，而后请小孩儿协助处置。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不论出现什么异常，假设小孩儿处置不了，都要及时送医院请医生帮助。
六、学做鼻子保健操师：
让咱们一同为鼻子做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢！
教员示范解说，疏导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，使劲过度，重复屡次。
七、户外体验在音乐声中率领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新颖空气的觉得。
优惠反思
本优惠所选内容适用，适宜中班幼儿接受才干。在优惠中，有两个孩子留意力不集中，只知道用镜子看着自己的鼻子，摸来摸去，调动孩子踊跃性。每一环节连贯紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整。将调动幼儿来自生存的阅历和疏导幼儿被动介入举措技艺的练习作为优惠的关键，启示幼儿经过猜猜、看看、想想、说说、做做踊跃介入优惠，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自在交换，大胆讲述，经过教员疏导失掉有益的生存阅历，并借助扮演游戏进一步坚固了自我包全的技艺。
