作为一名辛劳耕耘的教育上班者，经常要依据教学须要编写教案，教案是保障教学取得完成、提高教学品质的基本条件。那么疑问来了，教案应该怎样写？上方是我整顿的肥壮教案《我会洗手》，仅供参考，大家一同来看看吧。
肥壮教案《我会洗手》1
优惠指标
1.经过绘本故事件节，了解洗手的关键性。
2.学习正确的七步洗手法。
3.体验打败细菌的乐趣，养成良好的卫生习气。
重点难点
优惠重点：
了解洗手的关键性，学会用七步洗手法洗手。
优惠难点：
把握七步洗手法的步骤。
阅历预备：
便捷知道一些不洗手的危害
物质预备：
1、绘本《超级细菌王国》PPT
2、约请保健医生给孩子讲述七步洗手法
3、一盆清水、肥皂、毛巾
优惠环节：
一、绘本故事导入，激起幼儿兴味。
1、教员出示绘本封面，幼儿大胆猜想故事内容。
师：小好友你们看封面上有什么啊？（手指）
手指上小小的物品是什么啊？（细菌）
师：手指和细菌究竟会出现什么事件喃？我们一同来听听故事吧。
2、凝听故事，了解故事内容（凶恶的小细菌们在贝利手上建起了一个超级细菌王国，它们用贝利手上的食物废品盖起了高楼大厦，每天胡作非为地吃喝玩乐，甚至还趁机钻进了贝利的肚子里……）
师：贝利为什么肚子疼呀？（由于他没有洗手，手上都是细菌）
师：他的病是怎样好的喃？（勤洗手）
3、疏导幼儿咨询自己的实践启动交换
师：你们有肚子疼的时刻吗？为什么会疼喃？你是怎样做的喃？
师：我们什么时刻该洗手喃？（饭前、便后、玩玩具后、手脏时）
4、教员小结
贝利由于勤洗手，细菌再也没有找过他了。我们也要像他一样勤洗手，讲卫生，才不会生病哦。
二、请出保健医生，疏导幼儿了解洗手的正确方法
1、一般幼儿尝试自己洗手
师：你们看，教员这里有什么？（盆子，香皂）
师：哪个小好友谊愿来教教其余小好友怎样洗手？
2、请出保健医生，学习正确洗手方法
①师：教员当天请了一位打败细菌的高手，你们看是谁？（医生教员）
②师：接上去请医生教员教教小好友怎样打败细菌吧！
③配合儿歌，学习正确的七步洗手方法
师：将手打湿而后抹上肥皂
儿歌:
1、掌心对掌心
2、手心压手背
3、十指交叉摩
4、手握关节搓
5、拇指围轴转
6、指尖掌心揉
7、手段别放过。
医生小结：小好友们太棒了，都学会了打败细菌的方法。
三、幼儿分组练习，进一步把握洗手的正确方法。
师：小好友们，吃点心期间到了，我们一同去洗洗手，看看谁能打败细菌，把小手洗的最洁净。
三、优惠加长
在班级微信群分享正确的洗手步骤，请幼儿教会家长七步洗手法，协助幼儿进一步把握洗手的正确方法和步骤。
优惠总结
本次优惠约请保健医生介入成果十分好。幼儿惧怕医生，同时也很喜欢扮演医生，从医生嘴里说进去的话成果特意好。
幼儿的学习是以间接阅历为基础的，所以我们在课堂上让幼儿经过间接感知，实践操作，亲自体验来学习七步洗手法。应用儿歌教孩子洗手，孩子们岂但感兴味还很快把握了怎样正确洗手的方法。
肥壮教案《我会洗手》2
优惠指标：
1.初步会用正确的方法洗手。
2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。
优惠预备：
1.课件《不爱洁净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2.一个小老鼠手偶，幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子
优惠环节：
一、集中观看手偶扮演，协助幼儿了解洗手的关键性。
1.游戏导入：出示小老鼠手偶，激起幼儿观看手偶扮演的兴味。
教员伴老鼠：哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。
提问：小老鼠怎样了？它为什么肚子疼呀？
2.播放课件《不爱洁净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的关键性。
提问：1）.小老鼠为什么会肚子疼啊？
2）.小老鼠以后在吃物品前它应该怎样做，肚子就不会疼了？
（经过故事让幼儿了解手上有许多的脏物品，要养成勤洗手的好习气）
3.疏导幼儿咨询自己的实践，请幼儿说一说我们在什么时刻还应该洗手呢？
小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时必定要洗手。
二、学习正确的洗手方法。
1.出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。
2.教员讲述并示范正确洗手的方法。
3.播放儿歌《洗手》，幼儿边说边模拟洗手的举措。
三、实践操作，进一步把握洗手的方法。
1.师：小好友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干洁净净的呢？
2.幼儿随同儿歌一边操作。
课外小结：
优惠重点是教会小好友们饭前便后都要洗手，养成好习气。
肥壮教案《我会洗手》3
一、优惠称号：
《我会洗手》
二、优惠指标:
1、养成饭前便后，手脏时洗手的习气。
2、了解洗手的罕用工具。
3、初步把握洗手的正确步骤
三、优惠预备：
《洗手步骤》课件，水龙头、肥皂和毛巾
四、优惠环节：
1、情形导入，激起幼儿兴味。
师：伸出双手，请小好友想一想，手脏了怎样办？
2、学习正确洗手方法
（1）了解洗手用具：
a、师：小好友，我们会用什么物品洗手？并疏导幼儿说用肥皂搓搓手关上水龙头冲冲手小毛巾擦擦手
b、教员逐个出示肥皂，水龙头图片、毛巾，c、教员念儿歌，并加上相的举措，请幼儿模拟。
（2）了解洗手步骤。
a、教员播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手步骤
b、请幼儿边念儿歌边洗手
3、体验优惠：洗洗手
教员引领幼儿到洗手处，请幼儿依照刚才的方法洗手
《我爱洗手》幼儿园肥壮教案
《我爱洗手》幼儿园肥壮教案模板5篇
在幼儿园一日的优惠中，洗手是一个关键的环节，勤洗手，把手洗洁净可以让幼儿养成爱卫生的好习气，也利于他们的身材肥壮。上方是我给大家整顿的《我爱洗手》幼儿园肥壮教案，宿愿大家喜欢！
《我爱洗手》幼儿园肥壮教案（精选篇1）
设计用意：
《幼儿园教育指点纲要》中明白提出：幼儿园要与家长配合，依据幼儿须要建设迷信的生存惯例，造就幼儿良好的饮食，睡眠，盥洗，排泄等生存习气和生存自理才干。因此，作为幼儿园教员我们应当教会幼儿爱清洁，讲卫生，留意坚持团体和生存场合的整洁和卫生。
事实生存中，大少数幼儿对完整、正确的洗手方法的看法仍有缺失，也仍存在不明白为什么要洗手等一系列疑问。为协助幼儿养成良好的卫生习气，我设计了此次优惠，用幼儿感兴味的方式方法教会幼儿正确的洗手步骤，养成勤洗手的好习气，了解洗手的要素。以绘本故事的方式导入话题，吸引幼儿，引发幼儿被动思索，来增强幼儿对洗手的正确认知。
优惠指标：
1、能学会用七步洗手法洗手;
2、知道勤洗手、讲卫生;
3、体验绘本和律动带来的乐趣;
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习气;
5、踊跃的介入优惠，大胆的说出自己的想法。
优惠预备：
物质预备：绘本《基本就不脏嘛》PPT课件，正确洗手的流程图片，情形图;
阅历预备：在日常生存中，幼儿已有洗手的阅历。
优惠环节：
一、提问导入
出示绘本封面、引发幼儿猜想。
师：小好友们好，当天我们又要一同窗习新的本事了，你们快乐吗当天呀，还会有一个新好友跟我们一同窗习新本事，他是谁呢让我们一同看法一下她吧!【出示书的封面】，咦，这是谁啊，你们看法她吗那她在干什么呢我们来猜一猜她为什么不时看着自己的手啊，难道手上有物品么，她的手上有什么我们一同来听听这个小女孩是怎样说的。
二、了解感知
(一)第一段：师幼共读、感知与了解画面内容。
师：教员提问幼儿为什么每天都要做些很无聊的事件呢她以为哪些事是无聊的事
师：小女孩儿以为：只要手真的很脏时，我们才须要洗手，可是这种状况是很少见的哦!
师：我们看一看，她感觉什么时刻是手脏的时刻(我要玩泥巴的时刻，手才真的很脏)
师：可是手脏了，她又是怎样做的呢(可我在裙子上蹭蹭不就洁净了吗)
师：小脏手在衣服上蹭一蹭真的就洁净了吗(这样做只能把衣服弄脏，而且小手也不会洁净。
师：在画面上我们看一看，小女孩儿还有没有其余的坏习气你把手过到嘴里过吗
(二)第二段
师：每时每刻都要洗手，我真的很烦，由于我的手基本就不脏嘛!小女孩儿这样说比如，我刚刚摸了只小兔子它白白的、软软的、怎样会脏呢玩水的时刻摸摸小鱼，就不用洗手了啊!那小白兔白白的就能证实它不脏吗(看看沉闷的小白兔可是在地上跑来跑去的啊)
师：比如，在吃饭前，妈妈叫我必定要洗手，可是我不时用餐具吃饭啊!怎样会脏呢小女孩儿又提问了：只要吃豌豆的时刻才须要用手抓，可是我压根就不吃豌豆。
(三)第三段
师：小女孩儿总是不爱洗手，妈妈通知她：你手上其实有好多好多的细菌!她盯着手看来看去。小好友们发现了吗细菌无处不在，孑然一身的生长在你的手纹里、手缝两边还有手掌心里。
师：接上去，会出现什么事呢
师：宝宝生病了，妈妈是最着急的人，他必定会叫来医生叔叔!这象征着什么
师：吃最苦的药汤，接受最痛苦的审核，会在胃外面找到那些小细菌吗天啊，他真的在身材里生存着啊!打针、吃药、这些一点都不好玩，宝宝们，你们是要洗手还是要去医院呢
三、练习坚固
让幼儿知道勤洗手、讲卫生的关键,再次问幼儿知道如何正确洗手吗并展现出正确洗手的方法(出示七步洗手法的图片)，让幼儿学会怎样正确的洗手。
附：七步洗手法第一步，五指并拢，掌心擦掌心;
第二步，手指交织，掌心擦手背;
第三步，手指交织，掌心擦掌心;
第四步，两手互握，互擦指背;
第五步，拇指在掌中旋转;
第六步，指尖摩擦掌心;
第七步，洗手段、手臂揉搓手段、手臂
并用律动的方式学习坚固洗手方法，同时激起幼儿对洗手的兴味。
附：洗手童谣《小猴爬大山》
手心手心，搓一搓，搓一搓，
手心手背，搓一搓，搓一搓，(左右手各搓一次性)
一只小猴来爬山，爬，爬，爬，爬，
噗通，掉进了山谷里，
跳呀跳，跳呀跳
终于跳出山谷了。
四、总结优化
师：听了这个故事，做了这个小律动，你想对自己说什么呢小好友都学会了正确洗手，那我们在幼儿园里要做到勤洗手、正确的洗手，回到家里后也要坚持这样的好习气，做个讲卫生的好孩子。那教员如今想看看小好友究竟是不是真的把握了当天我们要学的本事，知道什么时刻要洗手了，我们一同来做个小游戏吧!(教员出示上完厕所，吃饭前，玩玩具后，摸过小生物后等等一系列图片)，疏导幼儿判别是不是要洗手，假设是就要做出相应的洗手举措加以坚固。
五、加长优惠
将绘本《基本就不脏嘛》放进图书区，疏导幼儿走进图书区继续深化浏览，发现小女孩除了有不洗手的坏故障以外还有什么不好的习气。将洗手流程图放进生存区和盥洗室，疏导儿童在生存区边观察边强化洗手的方法。
教学反思：
幼儿十分喜欢听故事，一听教员说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教员，都宿愿快一点听教员讲故事。在完整的参观了故预先，孩子们不禁的动员了感叹，为此，教员让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自在表白的空间，幼儿都踊跃发言，用言语表白着自己心坎的感触及自己的看法，随后结合挂图，分段参观故事，加深了幼儿对故事的了解。
《我爱洗手》幼儿园肥壮教案（精选篇2）
【设计用意】
学习洗手是小班肥壮教育的内容之一。在日常生存中，我们发现，孩子们还是比拟喜欢洗手的，然而洗手的时刻不是在玩水，就是在玩肥皂变出的泡泡，并不必定能把小手洗洁净。因此，疏导幼儿学习正确洗手的方法，并协助他们养成仔细洗手的好习气是十分必要的。
幼儿正确的肥壮认知是肥壮行为的基础，而肥壮行为的构成须要不时练习和强化。幼儿园的棋类游戏，以其兴趣性的优惠方式，提供了轻松、自在的学习情境，幼儿在重复与搭档玩棋的环节中，透过棋谱浸透的消息，人不知，鬼不觉坚固了认知、开展了才干。因此，我将棋类游戏与肥壮知识的坚固、肥壮行为的养成奇妙结合，让幼儿在自我学习、自我调理中内化阅历，缩短看法与行为的距离。
【优惠指标】
1、了解洗手的关键性，学习正确洗手的方法；
2、能有节拍、并手口分歧地念儿歌、点图片；
3、乐意参与棋类游戏《我爱洗手》，养成仔细洗手的好习气。
【优惠预备】
教员用《我爱洗手》空白棋谱一张，洗手举措图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘；
幼儿用《我爱洗手》棋谱8张（图片附后），贴好小生物图片的棋子16个。
【优惠环节】
一、了解洗手的关键性，知道吃物品前、上厕所后和手脏时要洗手。
当天教员带来了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么时刻要洗手？
（点评：经过吃糖果的话题引入优惠，让幼儿感觉洗手离他们的生存很近，无利于他们建设认知与执行的结合。同时，对糖果的喜欢让他们的留意力一下子就被吸引到优惠中来。）
二、学习洗手的方法。
1、分享、交换洗手的方法。
小好友每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的？（依据幼儿讲述出示洗手举措图片）
（点评：由于孩子们在日常生存中对洗手的方法有亲自的阅历和体验，因此，他们乐意表白和交换，经过观念的相互作用和碰撞，幼儿对洗手的正确方法愈加清晰。在这一环节，孩子们是主角，教员只是旁观者、参观者、掌管人，幼儿在这种独裁、沉闷的气氛被动建构知识阅历。）
2、重点学习手指交叉搓一搓。
（1）小好友的手心、手背、手指都洗洁净了。听，细菌说话了（教员变换语调讲述）：我是细菌，我如今就藏在你们的手指缝里，一会儿你们吃物品的时刻，我就跑到你们的肚子里去了。
（2）还有细菌藏在我们的手指缝里，怎样办呢？（疏导幼儿说出把它们赶走）用什么方法把它们赶走？（搓一搓）怎样搓？（手指交叉）我们一同来练练。
（3）（教员再次变换语调学细菌讲述）小好友太凶猛了，我只好逃走了。
（点评：小班幼儿的情感体验具有显著的直觉性、笼统性、情境性，本环节中，细菌的自述将孩子们带入了一个详细化的情境，惹起了幼儿较为剧烈的情感抵触，有效地激起了幼儿的学习心情和学习兴味。
幼儿主体性的建构和开展须要教员的协助，本环节，教员较好地施展了支架的作用，疏导幼儿发现、思索比拟容易漠视的手指缝的洗法，教员的引协助孩子在原有水平上取得了开展和提高，拓展了幼儿的原有阅历。）
3、按洗手的顺序将图片排序。
（1）细菌逃走了，我们胜利了。这么多洗手的举措，我们应该先做哪一个呢？和旁边的小好友探讨探讨。
（2）谁来说给大家听听？我们把洗手的.方法连起来说一说。（疏导幼儿有节拍地有节拍地、以儿歌的方式，讲述洗手的方法。）
（3）还有其余意见吗？你们会把这套图片排到棋谱的门路里吗？（两套图片请小好友陈列到两条门路中。）
（4）跟着音乐做一做洗手操。
把棋谱上的举措连起来就是一套洗手操，我们一同跟着音乐来练练洗手的举措。（音乐中举措的揭示语也是以儿歌的方式讲述）
（点评：本环节，教员的支架作用再次浮现，集体的、零散的阅历在教员导的作用下获取演绎和优化，提高了优惠的有效性。精练概括、节拍明快的儿歌，适宜小班幼儿学习的特点，便于幼儿了解、讲述；音乐元素、举措练习的参与，缓解了幼儿的疲劳。幼儿一直坚持浓重的学习兴味。）
三、经过在棋谱上逛棋，坚固洗手的方法。
1、当天，小生物也到来了我们小（2）班，看看他们是谁？（小兔、小鸭、小狗）跟他们问个好。
主人来了，我们怎样招待他们呢？（请他们吃糖果）
2、吃糖果前要洗手，小好友曾经学会洗手了，小生物还不会洗手呢，怎样办呢？我们从关上龙头开局，一格一格教他们学举措。许多小好友是第一次性做小教员，我们先来练练做小教员的本事。小兔子我们来学本事吧。（教员示范一格一格逛棋，小好友和教员一同讲述棋谱内容。）
3、小狗、小鸭也来学本事了，谁来教？（请两个小好友练习）
4、小好友，还有一些小生物也在等着学洗手呢，快去帮帮他们吧。
（点评：游戏是幼儿喜欢的优惠方式，《纲要》中指出，幼儿园以游戏为基本优惠，轻松、愉快的游戏情境，再次激起了幼儿介入的被动性。）
优惠加长：
1、将图片粘贴在盥洗室，激励幼儿边观察图片，边依照图片顺序洗手。
2、将《我爱洗手》棋谱投放到区角，供幼儿游戏。
《我爱洗手》幼儿园肥壮教案（精选篇3）
【优惠指标】
1、了解洗手的关键性，学习正确洗手的方法。
2、能有节拍、并手口分歧地念儿歌、点图片。
3、乐意参与棋类游戏《我爱洗手》，养成仔细洗手的好习气。
【优惠预备】
教员用《我爱洗手》空白棋谱一张，洗手举措图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘；
幼儿用《我爱洗手》棋谱8张（图片附后），贴好小生物图片的棋子16个。
【优惠环节】
一、了解洗手的关键性，知道吃物品前、上厕所后和手脏时要洗手。
当天教员带来了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么时刻要洗手？
二、学习洗手的方法。
1、分享、交换洗手的方法。
小好友每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的？（依据幼儿讲述出示洗手举措图片）
2、重点学习手指交叉搓一搓。
（1）小好友的手心、手背、手指都洗洁净了。听，细菌说话了（教员变换语调讲述）：我是细菌，我如今就藏在你们的手指缝里，一会儿你们吃物品的时刻，我就跑到你们的肚子里去了。
（2）还有细菌藏在我们的手指缝里，怎样办呢？（疏导幼儿说出把它们赶走）用什么方法把它们赶走？（搓一搓）怎样搓？（手指交叉）我们一同来练练。
（3）（教员再次变换语调学细菌讲述）小好友太凶猛了，我只好逃走了。
3、按洗手的顺序将图片排序。
（1）细菌逃走了，我们胜利了。这么多洗手的举措，我们应该先做哪一个呢？和旁边的小好友探讨探讨。
（2）谁来说给大家听听？我们把洗手的方法连起来说一说。（疏导幼儿有节拍地有节拍地、以儿歌的方式，讲述洗手的方法。）
（3）还有其余意见吗？你们会把这套图片排到棋谱的门路里吗？（两套图片请小好友陈列到两条门路中。）
（4）跟着音乐做一做洗手操。
把棋谱上的举措连起来就是一套洗手操，我们一同跟着音乐来练练洗手的举措。（音乐中举措的揭示语也是以儿歌的方式讲述）
三、经过在棋谱上逛棋，坚固洗手的方法。
1、当天，小生物也到来了我们小（2）班，看看他们是谁？（小兔、小鸭、小狗）跟他们问个好。
主人来了，我们怎样招待他们呢？（请他们吃糖果）
2、吃糖果前要洗手，小好友曾经学会洗手了，小生物还不会洗手呢，怎样办呢？我们从关上龙头开局，一格一格教他们学举措。许多小好友是第一次性做小教员，我们先来练练做小教员的本事。小兔子我们来学本事吧。（教员示范一格一格逛棋，小好友和教员一同讲述棋谱内容。）
3、小狗、小鸭也来学本事了，谁来教？（请两个小好友练习）
4、小好友，还有一些小生物也在等着学洗手呢，快去帮帮他们吧。
《我爱洗手》幼儿园肥壮教案（精选篇4）
优惠指标：
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
优惠预备：
1、每组一份洗手步骤图，教员一份大的洗手步骤图。
2、一条脏毛巾。
优惠环节：
一、开局局部：
用游戏的口气惹起幼儿学习洗手的欲望。
教员：当天我听到毛巾架上有哭的声响，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：有一个小好友手没洗洁净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。
提问：
1、谁在哭啊？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭？
二、基本局部：
1、孩子自在探讨，教员小结点名主题《洗洗手》。
2、请幼儿说说洗手的关键性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤。
师：既然洗手这么关键，那我们应该怎样洗手呢？刚刚上课之前我们曾经洗过了，如今谁来说说你刚才是怎样样洗手的呢？
3、教员出示洗手步骤图，教员率领幼儿依据出示的步骤图一同演习。
师：我这有一张洗手步骤图，如今让我们一同看一看你是这样洗的吗？（教员依照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次性。儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗洁净。）
4、幼儿先在座位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教员边审核幼儿洗手方法能否正确，边对一般幼儿启动辅导。
5、分组洗手较量，教员为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿启动排序，坚固洗手的步骤。
师：既然我们曾经会正确的洗手顺序了，那如今我为你们每组都预备了一份打乱的洗手步骤图，请你依据刚才洗手的阅历按顺序陈列好吧，这须要你们独特配合，看哪组排的最宁静、最快，最准确，好了，开局吧！
6、洗手时留意的疑问。请幼儿探讨后在一般回答。
师：我们都曾经会正确的洗手环节了，然而在洗手的时刻我们应该留意些什么呢？你们知道吗？如今请你们小声的探讨一下，而后在通知我好吗？别忘了探讨完后就马上坐好呦！
师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要留意排队，不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得四处都是，要浪费用水，对吗？
三、完结局部：小结。
师：好了，既然我们曾经学会如何洗手，了解到洗手时应留意的事项，也知道洗手十分关键，那在今后我们就要依照当天我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗？
《我爱洗手》幼儿园肥壮教案（精选篇5）
优惠目的：
1、经过听故事，了解洗手的关键性。
2、知道洗手的正确方法，养成讲卫生的好习气。
优惠预备：
1、故事《巧虎生病了》
2、巧虎的头饰
3、洗手的顺序图
优惠环节：
一、创设情形，激起幼儿兴味
1、出示图片：你们看这是谁呀？（巧虎）
巧虎在干嘛（做静止）
2、师：我们做静止，能锻炼身材，所以大家都很强健。可是巧虎也锻炼身材，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《巧虎生病了》
二、听故事《巧虎生病了》
1、师：巧虎怎样了？它为什么会生病呢？
小结：手上有细菌，所以吃了物品肚子疼。
2、师：巧虎吃物品遗记了干什么？
小结：吃物品前我们要记得洗手。
3、疏导幼儿咨询自己的实践启动交换
说说自己往常是怎样洗手的，进一步体验洗手的关键性。
三、学习洗手
1、疏导幼儿观察图片
师：看看图片上的宝宝是怎样洗手的？
2、疏导幼儿边说儿歌边模拟洗手举措，学习洗手的`正确方法
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
四、完结评估
1、教育幼儿要仔细洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习气；
2、褒扬考究卫生的好孩子。
大班勤洗手讲卫生教案
大班勤洗手讲卫生教案
大班勤洗手讲卫生教案，我们大家都知道勤洗手讲卫生是很关键的，而且大班勤洗手讲卫生教案是有很多的，我和大家一同来看看大班勤洗手讲卫生教案的关系资料，一同来看看吧。
大班勤洗手讲卫生教案1
教学目的：经过教学使在校生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并造就在校生喝开水的习气。养成饭前便后洗手。不喝生水的习气。造就在校生饭前便后洗手的习气。
教学预备：显微镜、载玻片多媒体课件白板
教学环节：
一、板书：手的清洁。
提问：你感觉你的手洁净吗？
（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要留意手的.清洁。）
二、怎样清洁双手呢？
1、饭前便后要洗手。洗手时经常使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、包全手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用左手的同窗，从手指上取下脏物品。
放在显微镜下让同窗们观察，教育在校生坚持手的清洁。
四、取河水样化验，让同窗们看看，明白喝生水是不卫生的。
五、看图。
图上的小好友为什么要看医生？
教育同窗们要养成喝开水或污浊水的习气。
六、探讨：
1、怎样包全手的清洁？
2、为什么不能喝生水？
大班勤洗手讲卫生教案2
优惠指标：
1、把握正确的洗手方法。
2、养成良好的生存卫生习气。
3、有为他人服务的看法，有责任感。
4、开展幼儿手部举措的灵敏性。
5、造就良好的卫生习气。
优惠预备：
1、洗手程序图卡。
2、视频短片洗手的正确程序。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
优惠环节：
1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿独特形容并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助教员将图卡排好。
3、其余幼儿做出在优惠2设计的举措，感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模拟图卡的步骤洗手。
5、小组长率领小好友到卫生间洗手，教员加以疏导。
6、洗完手后，小组长审核小好友的手能否洁净，并发给小贴画作处罚
优惠评估：
1、懂得洗手的正确方法。
2、乐于负责小组长。
优惠倡导：
程序卡有助于幼儿建设基本的期间概念，知道事件出现的先后秩序。
教学反思
勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们肥壮生长的包全伞，而幼儿生存习气的养成不是长此以往的，要在幼儿一日生存各环节中，对幼儿用言语或儿歌启动揭示或指点，使幼儿在通常体验中不时坚固和提高幼儿的肥壮认知水平，逐渐造就幼儿养成良好的卫生习气。
小百科：专家以为，沙斯肺炎会经过鼻、口、眼、手等途径流传开来，为了预防疾病，近日不少人都在身边预备了口罩。然而，戴口罩只管可以遮住鼻子和嘴，却遮不住眼睛，因此，专家以为，要较片面预防沙斯肺炎，必定要勤于洗手。
大班勤洗手讲卫生教案3
优惠设计背景
秋季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的优惠量参与了，能用小手做越来越多的事件了，他们终日摸摸着，摸摸那，手里不免沾满了各种细菌，秋季又是各种传染病的多发节令，因此关于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为关键。造就幼儿养成良好的生存卫生习气，使其具有基本的生存自理才干是对幼儿启动肥壮教育的关键内容，也是幼儿身心肥壮的基础。因此，本节课经过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的`多种感官，经过观察图画、介入游戏进一步疏导幼儿看法自己的小手，了解洗手的关键性和正确洗手的方法，在优惠中造就了幼儿的观察力、言语表白力及实践操作才干，造就幼儿养成良好的卫生习气，建设良好的的卫生保健知识，促成幼儿身心谐和肥壮的开展。
优惠指标
1、认知指标：知道洗手的关键性。
2、才干指标：把握洗手的正确方法。
3、情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习气。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解肥壮的小知识。
教学重点、难点
1、优惠重点：学习正确的洗手方法
2、优惠难点：造就幼儿养成清洁卫生的好习气
优惠预备
洗手的课件两个小熊手偶
优惠环节
（一）游戏：手指歌导入优惠
大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？
（经过问答式的儿歌方式来引发幼儿的兴味，并经过这首能够表现手指特色的儿歌游戏，让幼儿经过亲自比拟手指的大小、长短来感知自己的小手，为上方的优惠作铺垫）
（二）集中观看手偶扮演，协助幼儿了解洗手的关键性：
1、游戏导入：医生嘟嘟来做客（激起幼儿观看手偶扮演的兴味）
教员疏导语：当天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一同来欢迎它吧！（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）
2、观看手偶扮演：（教员边做手偶扮演边讲述故事，让幼儿了解洗手的关键性）
提问：豆豆为什么会肚子疼啊？
它应该怎样做呀？
（经过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习气）
3、疏导幼儿咨询自己的实践启动交换（调动幼儿已有的知识阅历，进一步体验洗手的关键性）
疑问：你们的肚子疼过吗？为什么？
我们应该怎样做啊？
（结合幼儿在实践生存中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的关键性）
4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（激励幼儿养成勤洗手的好习气）
（这一步环节应用生动笼统的手偶扮演来抓住幼儿的留意力，经过听故事来引发疑问，调动幼儿已有的生存阅历，启示幼儿结合生存实践说一说手脏了会怎样样我们应该怎样做，锻炼幼儿的书面语表白力，造就幼儿处置疑问的才干，经过故事让幼儿了解洗手的关键性，激励幼儿要勤洗手讲卫生，造就幼儿正确的肥壮态度。）
（三）设计疑问，疏导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
1、调动幼儿已有的知识阅历启动讲述我是怎样洗手的？
2、出示洗手客件，设计提问疏导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？我们也一同来学一学吧！
（疏导幼儿了解画面内容，并启示幼儿用言语表述）
3、师幼独特讲述正确的洗手顺序及方法：
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
（教员依据画面边做举措边解说）
4、疏导幼儿边说儿歌做洗手模拟举措，学习洗手的正确方法：
（师幼一同边说儿歌边做举措，进一步学习正确洗手的顺序及方法）
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，关上水龙头，冲冲小小手，关下水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，关上水管冲一冲，肥皂泡冲洁净，再用手巾擦擦手，小小手真洁净。
6师幼说话：我们什么时刻该洗手？（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）
(这一环节先以调动幼儿已有的生存阅历为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，疏导幼儿观察画面，经过设计疑问疏导幼儿自主的摸索，从而了解正确洗手的顺序及方法，经过边说儿歌边启动模拟洗手举措的扮演的方式，来调动幼儿的介入的踊跃性，学习洗手的正确方法，并且经过师幼说话，让幼儿懂得什么时刻该洗手，促成幼儿良好的肥壮行为的养成。)
（四）、幼儿实践练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法
教员疏导语：如今曾经是吃饭的期间了，我们一同去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最洁净。
在实践练习中，教员疏导幼儿边说儿歌边洗手，指点幼儿正确的洗手。
(以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的教授，但我们教育的目的不只仅是教授知识，而是对知识的运用及了解，从而造就幼儿处置疑问的才干，仅仅是沉默寡言是没有用的，我们应该为幼儿提供可以实践操作的环境，让幼儿亲自的去体验、去感触。因此设计此环节，让幼儿经过洗洗自己的小手的实践练习，来进一步把握洗手的方法，进一步强化坚固幼儿的对洗手方法的了解，逐渐造就幼儿良好习气的养成。)
（五）、优惠加长：（逐渐造就幼儿良好的卫生习气）
1、幼儿生存习气的养成不是长此以往的，要在一日生存各环节中，对幼儿用言语或儿歌启动揭示或指点，使幼儿在通常体验中不时坚固和提高幼儿的肥壮认知水平，逐渐造就幼儿养成良好的肥壮习气。
2、家园共育：应用家长资源，请家长配合，疏导幼儿在家独立做力不从心的事件，进一步造就幼儿的生存自理才干及良好的肥壮行为的养成。
3、区域优惠里师幼一同探讨怎样包全小手；哪些物品会伤到小手；或展开言语区讲一讲关于包全手的故事。
附：故事：小熊豆豆生病了
小熊豆豆可顽皮了，终日爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆预备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了赶忙从厕所里跑进去，手也没有洗就坐下吃饭了。到了早晨，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很细心的审核了一下，而后对豆豆说：你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？豆豆不好心思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时刻要记得洗手，由于这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。
所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？豆豆乖乖的点拍板说：记住了！谢谢医生！
教学反思
1、在次此次教学优惠中,经过问答式的儿歌方式来引发幼儿的兴味，并经过这首能够表现手指特色的儿歌游戏，让幼儿经过亲自比拟手指的大小、长短来感知自己的小手，为上方的优惠作铺垫.
2、本节课经过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，经过观察图画、介入游戏进一步疏导幼儿看法自己的小手，了解洗手的关键性和正确洗手的方法，在优惠中造就了幼儿的观察力、言语表白力及实践操作才干，造就幼儿养成良好的卫生习气，建设良好的的卫生保健知识，促成幼儿身心谐和肥壮的开展。
3、在实浅优惠中应结合孩子的年龄特点以及幼儿的自理才干的区别启动指点和协助.
