3到6岁儿童发展指南五大领域内容是什么 (3到6岁儿童发展指南五大领域内容)
《3-6岁儿童学习与发展指南》
简介
《3-6岁儿童学习与发展指南》于2012年10月9日由教育部正式颁布。该指南从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，旨在指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。
目标
指南目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
教育建议
健康领域
1. 为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。
2. 保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。
3. 注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。
87条教育建议
1. 健康成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要。
2. 创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感。
3. 帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。
4. 幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。
5. 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
6. 应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。
7. 提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。
8. 幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应在生活情境和阅读活动中培养幼儿对文字的兴趣，通过机械记忆和强化训练过培养幼儿良好的生活和卫生习惯;
2. 帮助幼儿了解身体的结构和功能，养成保护身体和预防疾病的意识;
3. 促进幼儿身心健康发展，提高体质。
二、语言
(一)目标
1. 乐于与人交谈、倾听，表达自己的想法和感受;
2. 能够理解生活中较简单的语言，初步有条理地表述自己的想法;
3. 喜欢阅读，愿意和他人一起阅读;
4. 对故事、诗歌等文学作品感兴趣，能够复述简单的故事;
5. 能用简单的文字记录自己的想法和生活。
(二)教育重点
1. 鼓励幼儿积极主动地参与语言活动，培养他们的语言兴趣;
2. 为幼儿创设丰富的语言环境，提高他们的语言理解和表达能力;
3. 促进幼儿对文学作品的欣赏和理解能力;
4. 支持幼儿的书面表达发展，培养他们的书写兴趣和能力。
三、社会
(一)目标
1. 乐意与同伴合作，参加集体活动;
2. 能够与他人相处，建立友谊，懂得与人交往的基本规则;
3. 热爱自己的家庭、幼儿园和祖国，有基本的社会责任感;
4. 懂得尊重他人，关心他人，愿意帮助他人;
5. 能够遵守简单的社会规则，表现出初步的文明行为。
(二)教育重点
1. 培养幼儿的社会交往能力和合作意识;
2. 帮助幼儿建立积极的自我意识和自信心;
3. 促进幼儿对社会规则和道德的理解和遵守;
4. 培养幼儿的爱国情怀和社会责任感;
5. 支持幼儿与他人建立友谊和合作关系。
四、科学
(一)目标
1. 对周围环境产生好奇和兴趣，喜欢探索和发现;
2. 能够运用简单的工具和材料，进行探索和实验;
3. 能够提出问题，分析问题，解决问题;
4. 对身边的事物和现象有初步的认识和理解;
5. 懂得一些有关科学的基本概念和原理。
(二)教育重点
1. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心;
2. 培养幼儿的探索和发现能力;
3. 促进幼儿科学思维和解决问题能力的发展;
4. 帮助幼儿认识和理解周围的事物和现象;
5. 启蒙幼儿科学知识和技能。
五、艺术
(一)目标
1. 对美的事物产生兴趣和情感;
2. 能够用自己的方式表现和创造美;
3. 喜欢参加各种艺术活动，表现出自己的想象力和创造力;
4. 能够欣赏和了解不同形式的艺术作品;
5. 初步了解一些有关艺术的基本知识。
(二)教育重点
1. 培养幼儿的审美感受和表现能力;
2. 促进幼儿想象力和创造力的发展;
3. 支持幼儿参与各种艺术活动，表达自己的情感和想法;
4. 帮助幼儿欣赏和理解艺术作品，提高他们的审美素养;
5. 启蒙幼儿艺术知识和技能。
