小班教研工作整改报告 (小班教研工作计划上学期)

时光飞逝，本学期在繁忙中悄然度过。这学期，我们围绕《纲要》《指南》的内容，根据园务计划和现行教师队伍存在的问题，制定了教研组计划，将工作重点落实在以下方面：

一、加强学习，进一步提升理念

理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好地带领半日活动提供基础与保障。本学期，我们通过《指南》的学习，加大了对小班幼儿年龄特点的理论学习，同时改变了教研的学习方式，从中转变了教师的课程理念。

我们采用了参与共同理解细读教材、共同备课的方式，使教师们的理论联系实际的能力相对提高。在探讨小班情景性活动环境的创设，使活动更富童趣，并积极开展平行班区域活动的过程中，由于组员们都没有经验，没有可以借鉴的材料，因此需要发掘我们自身的主观能动性。我们先学习相关理论知识，如小班幼儿适合的运动器械和怎样创设情景性区域活动，将幼儿园运动活动环境创设的原则贯穿于设计中，围绕孩子的年龄特点，精心设计了投掷区、平衡区（包括走跑）、钻爬区、车辆区以及休息区。

二、继续注重实践尝试

幼儿园教育活动内容具有较大的灵活性、选择性、针对性。因此，仅靠理论学习很难使教师们统一理解和领会，而在实施教材时也存在着许多困难。因此，一日活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师一定的时间和空间外，重点还是进行实践操作，在操作中不断探索和总结。

在开展小班情景性活动环境创设时，我们由于缺乏经验，需要自己亲自动手制作。我们自制了富有立体感和生动形象的动物头，突出嘴巴部分，吸引幼儿为小动物喂食，让孩子在情景性的游戏环境中运动，提高孩子参与游戏的积极性。同时，我们还让家长参与制作小动物的食物，充分发挥家长参与游戏的作用。我们利用现有的材料进行了改进，制作了摘水果，让孩子练习原地向上跳，收集废旧袜子做成橡皮筋，制作成蜘蛛网，孩子们在网中钻爬，扮演一只只小蜘蛛，使孩子主动参与游戏的积极性提高。

在平行班游戏中，我们按事先讨论的指导方案每个运动区做到定点、定人指导，真正做到忙而不乱，有条不紊。我们在设计中还将一些细节的部分一一讨论，如材料的保管、材料的摆放位置等，使教师在操作中条理更清晰，更有针对性。

三、不断反思总结

反思在教学活动中扮演着重要的角色。我们定期举行教研组活动，分享各自在教学中遇到的困惑，并共同讨论解决办法。通过反思，我们对《纲要》《指南》的理解更加深刻，对小班幼儿教育有了更全面的认识。

我们还通过开展一课多研活动，探索如何运用课改理念进行实践，提高教师运用课改理念进行实践的能力。在实践中，我们发现教师的实践能力还有待提高，特别是在创设情景性活动环境方面，需要进一步加强学习和研究。

四、存在问题及改进措施

尽管本学期我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题。例如，教师的专业化水平还有待提高，在实施教材中遇到了一些困难。我们的反思还比较浅显，不够深入和全面。

为了解决这些问题，我们制定了以下改进措施：继续加强教师的专业化培训，通过学习和研究，进一步提高教师的理论水平和实践能力；加强实践研究，在实践中不断探索和提高教师实施教材的能力；深入开展反思活动，结合具体例证，深入分析教学中的得失，不断提高教师的反思能力。

通过整改，我们相信小班教研工作将取得更大的进步，更好地服务于幼儿教育，为幼儿的健康成长保驾护航。