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从呱呱坠地到三翻六坐七八爬，从牙牙学语、踉跄学步到蹦蹦跳跳去上幼儿园，每一个孩子的生长环节如同都是一样的。
儿童这种到了必定年龄，具有必定才干的现象，咱们笼统地称之为儿童开展里程碑。
由于儿童开展里程碑的存在，每一个孩子的生长简直都遵照着相反的法令，既有延续性，又有阶段性，在不同年龄阶段，有清楚不同的开展标记。
而咱们经过观察、剖析这些标记，就可以了解孩子身心开展的状况能否在反常范畴内。
然而，由于生长发育同时受多种要素的影响，比如：遗传、教育等，所以儿童的开展又有清楚的集体差异。
比如，有的孩子谈话早，但走路晚，这都是反常的状况。
所以，当家长发现孩子与儿童开展里程碑上的才干不同步时，不要着急，几个月的差异属于反常现象。
然而，假设孩子的某项或多项才干与开展里程碑的才干存在清楚差距，到达半年之上，那么家长必定要警觉，孩子能否在某些方面存在开展缓慢。
假设是，务必及时查明要素，采取措施，毕竟孩子的早期发育具有极大的可塑性，越早干越，步入正规的或者性就越大。
0-6岁儿童开展里程碑
年龄：0-1个月
俯卧时头稍可抬起；
俯卧时头抬起45度；
抱起头竖直2秒；
触碰掌心紧握拳、会反射性抓住放入手中之物；
拨浪鼓留握2-3秒；
听到声响会转头、用眼找声源；
收回细柔喉音、各种有意义声响；
留意他人的脸；
逗弄时会浅笑；
立刻留意大玩具；
眼睛跟踪走动的人、随物可转动90度以上；
年龄：3-4个月
俯卧时头抬起90度；
协助坐起时头可固定；
侧躺；
双手可以在胸前接触；
可将手抓住的东西送入嘴巴；
拨浪鼓留握30秒；
收回a\o\e等牙牙学语声；
笑出声响；
偶然模拟小孩儿的声调；
认亲人；
会智能对人笑；
会留意其余孩子的存在；
眼睛跟踪红球180度；
年龄：5-6个月
拉小孩坐起，会稍使劲配合，头部会后仰；
仰卧翻身到俯卧，齐全会翻身；
坐着用双手可撑持30秒；
见食物兴奋，自己拿饼干吃；
两手各可抓紧小东西；
手会去愚弄系在玩具上的线；
会敲打玩具；
拿住方木，注视另一块；
抓住距手2.5厘米的玩具；
会撕纸；
会因快乐而尖叫；
开局发生元音ㄚㄧㄨ；
对人或物发声；
会躲猫猫；
叫名字回转头；
玩具丧失会寻觅；
年龄：7-8个月
肚子贴地式匍匐；
抱起会在小孩儿腿上乱跳；
坐得很好，独坐自若10分钟以上；
双膝匍匐；
双手扶物站5秒以上；
坐着时手会各拿一块积木，试取第三块；
会将积木由一手移到另一手；
手像耙子一样抓东西,如葡萄干、黄豆；
无看法的摇铃；
正确转向声源；
收回da-da’ma-ma声；
留意听相熟声响；
模拟咳嗽或弄舌；
对镜中人拍打亲吻；
会设法取较远处的玩具；
会玩躲猫猫；
懂成人面部表情；
年龄：9-10个月
扶东西可维持站的姿态；
可行进前进匍匐；
扶东西边缘会移步；
站着时会想方法坐下；
以拇指兼并四指钳物；
与食指碰触或推东西；
拍手；
双手各拿一块积木相互敲打；
拿掉扣积木的杯子玩积木；
会随着小孩儿的手或眼神注视某样东西；
模拟小孩儿谈话；
对叫自己名字有反响；
模拟1-2个字音；
听称号找到人或物3种
看到生疏人会哭；
会抓住汤匙；
可拉下头上的帽子；
用举措示意不要；
会欢迎、再见；
年龄：11-12个月
独立站逐渐过渡到10秒；
拉着一手可以走；
独自走几步；
蹲着可以站起来；
会把小东西放入杯子或容器中；
以拇指和食指尖拿东西；
关上包积木的纸；
将口罩上的瓶盖盖在瓶上；
会全把握笔留笔道；
挥挥手示意再见；
知道他人的名字；
有意义地叫爸爸、妈妈；
以摇头、拍板示意要或不要；
以手指出要去的中央或东西；
不会流口水；
会和其它的小孩一同玩；
穿衣知道配合；
年龄：13-14个月
可维持跪姿；
会侧行数步；
走得很稳，会转身；
一只手同时捡起两个小东西；
可堆叠两块积木；
可将瓶中东西倒出；
会模拟听过的声响；
会用一些单字；
知道大局部东西的称号；
相熟且位置固定的东西不见了，会找；
保持要自己吃东西；
会模拟成人便捷的举措，如：打人、抱哄洋娃娃；
会用拇指脱袜子；
尝试自己穿鞋（不必定能穿好）；
年龄：15-16个月
可独自在趴着而手扶地站起来；
随着音乐做便捷跳舞的举措；
扶着栏杆可以高低三个楼梯；
会关上盒盖；
智能拿笔乱涂；
已固定较青睐用哪一边的手；
做翻书举措2次；
倒出透明瓶中小丸；
会说十个单字；
会说一些两个字的名词；
在需要下，会指出相熟的东西；
会听从便捷的批示；
指出身材3个部位；
睡觉时要抱可爱的玩具；
进来散步时，能留意路上各种东西；
自己拿杯子喝水；
自己用汤匙进食（会洒出）；
年龄：17-18个月
自己坐上婴儿椅；
扶着可以单脚站立；
一脚站立，另一脚踢球；
举手过肩扔球1米远；
可以叠三块积木；
模拟画直线；
可认出圆形，并放入模型上；
会哼哼唱唱；
至少会用十个单字；
了解普通举措，如：亲亲、抱抱；
被欺负时，会设法抵制或还手；
会示意尿片湿了或便便了；
午睡不尿床；
年龄：19-21个月
能弯腰捡东西不跌倒；
手心朝上抛球；
由蹲姿不扶物站起；
模拟折纸举措；
会上玩具发条；
模拟画直线或圆形线条；
积木叠高7-8块；
玻璃丝穿过扣眼0.5厘米；
会说谢谢；
会用言语需要他人做什么；
说3-5字的句子；
回答普通问话，如：那是什么？；
了解动词＋名词的句子，如：丢球；
对其余孩子会示意同情或刺激；
会辨别东西可无法以吃；
会关上糖果包装纸；
年龄：22-24个月
自己独自上、下椅子；
原地双脚离地腾跃；
脚着地模式，带动三轮车；
球丢给他，他会去捕捉；
可一页一页翻厚书3页以上；
迭高六～七块积木；
穿扣后拉过线；
会重复句子的最后两个字；
会讲五十个词汇；
说出三种东西的用途；
说两句以上儿歌；
知道玩伴的名字；
认得出电视上经常出现之物；
帮助做一些便捷的家事；
会诅咒玩伴、玩具；
脱上去未扣扣子的外套；
会用言语或姿态示意要尿尿或大便；
年龄：25-27个月
用整个脚掌跑步并可避开阻碍物；
可以发展走10呎；
不扶物，单脚站1秒以上；
不扶栏上楼三阶以上；
模拟画横线；
可一样用三块积木排直线；
可一页一页翻书；
懂得便捷数量(多、少)，一切权(谁的)，地点(外面、外面)等观点；
稍微有一点「过去」的观点；
说8-10个字的句子；
了解「上」、「下」、「外面」、「旁边」等位置观点；
知道在什么场所理论做什么事；
会去协助他人；
会和其它孩子协作；
做一件事或造一个东西；
看法大小；
在帮助下，会用肥皂洗手并擦干；
会脱单衣或单裤；
年龄：28-30个月
双脚腾跃一段距离；
向前翻跟斗；
单脚可以腾跃两次以上；
迭高8块积木；
会用打蛋器；
玩黏土时，会给自己的成品命名；
玻璃丝穿扣子3-5个；
无把杯来回2次倒水不洒；
会问「谁」「哪里」「做什么」等句子；
会用「这个」「那个」等冠词；
说出10种图片称号；
知道「明日」象征不是「如今」；
会回答「谁在做什么」的问句；
对幼小的孩子会包全；
会告状；
看法白色；
白昼可管理大小便；
会拉下裤子，预备大小便；
年龄：31-36个月
一脚一阶高低楼梯；
单脚可平衡站立；
会骑小三轮车；
会过肩投球；
立定跳远20厘米；
模拟画圆形封口无角；
用小剪刀(不必定剪得好)；
方积木搭高10块；
折纸一折边角划一；会扣扣子；
会正确经常使用「咱们」、「你们」、「他们」；
会用「什么」、「怎样会」、「假设」、「由于」、「然而」等词句；
会回答无关位置、一切权及数量的问话；
会接相熟的语句或故事；
知冷、累、饿怎样办；懂得2；
会找借口以回避责罚；
自己能去街坊小好友家玩；
说出自己的性别；
自行大小便；
能解开一个或一个以上之钮扣；
会穿鞋（不需要分左右）；
年龄：3岁-3岁半
走路时，两手交互摆动；
可绕阻碍物跑过去；
丢球可丢10呎远；
想方法用手臂接球；
单脚站5秒；
两脚交替上楼一步一阶；
会盖、开小罐子；
可实现菱形图的衔接线；
模拟画十字；
模拟画口（各角）
会用否认命令句，如：不要做...；
会用「这是...」来表白；
会用「什么时刻...」的句子；
会说反义词；
了解「大小」、「高低」、「前后」、「里外」；
能回答「这是谁的」、「为什么」等疑问；
会赔罪﹔当作错事时，会说「对不起」；
已有一个要好的搭档；
会给小好友一些暗示；
手口分歧点物从1数到5；
从小水壶倒水喝，不会泼得四处都是；
自己脱衣服；
会穿上衣；
早晨不会尿床；
年龄：3岁半-4岁
可接助反弹球；
以脚趾接脚跟向前走直线；
原地单脚跳；
自己画十字形；
模拟画×；
可拼圆、正方形；
筷子能夹起花生米；
可解释便捷图画；
图画字汇至少可以说出14种以上；
能回答「有多少」、「多久」的疑问；
了解「昨天」、「当天」的意义；
会与其它小孩在游戏中较量；
会自己过斑马线或过街；
自己需要做家务；
可复述4213、等相似数字；
会穿长筒鞋子；
自己洗脸、刷牙（但洗得还不好）；
年龄：4岁-4岁半
以单脚向前跳；
向上攀登垂直的阶梯；
过肩丢球12米；
单脚站立10秒；
脚尖对脚跟向后走4步左右；
照样写自己的名字；
25秒钟内可将10个小珠子放入瓶中；
用剪刀剪直线；
跟着折纸：对折→再对折→再对折成三角形；
画人像3个部位；
正确经常使用「为什么」；
为惹起他人的留意，会用夸张的语调及便捷语句；
至少能唱完一首完整的儿歌；
用「...和...」、「接近...」、「在...旁边」；
了解「多远」；
会辨别相反或不同状态；
没有人看守下，再住家左近陆光；
会在游戏中美化或批判断的小好友的行为；
协助受伤的人或小生物；
知道桌子、鞋、房子什么做的；
知道两手10个手指头；
穿鞋不会弄错脚；
自己上厕所(包含清洁、穿好裤子)；
年龄：4岁半-5岁
单脚延续向前跳2～3码；
骑三轮脚踏车绕过阻碍物；
双脚跳，在5秒内能跳7～8次；
会写自己的名字；
会画方形，但画得还不好；
用剪刀剪曲线；
用绳索打结、系鞋带；
能扣扣子和解扣子；
能画身材三个局部；
会用「一个」；
会说出便捷相反词；
会由1数到10或以上；
懂得「加多一点」及「缩小一点」；
会在需要下指出一系列东西中，第几个是哪一个；
会同情、刺激搭档(用言语)；
和搭档方案未来玩什么；
公共场一切礼貌；
详细说清住址；
会5以内加减法；
会穿袜子；
扣衬衫、裤子或外套的扣子；
早晨会自己上厕所；
年龄：5岁-5岁半
踮脚尖可平衡站立10秒；
用双手接助反弹的乒乓球；
被动且有技巧地攀、爬、滑、溜及摇晃；
跳高过20厘米；
自己会写一些字；
20秒内将10个珠子放入瓶中；
会写1～5的数字；
会画三角形；
可说出东西的用途﹔如：帽子是戴在头上的；
会说6个单字的意思；
会说出三种物体的成分；
会辨别「最接近」、「最远」、「整个」、「一半」；
能依需要正确找出1～10所要的数字；
在游戏中有些性别辨别；
会选用要好的好友；
游戏中会遵守偏心及规定；
自己换上睡衣或脱下衣服；
能将食物组合在一同﹔如：三明治；
年龄：5岁半-6岁
有韵律地两脚替换腾跃；
跑得很好；
可以用手接住丢来丢去的球(5吋大)；
以脚趾接脚跟发展走直线；
沙包投进2米远小盆内；
以拇指有顺序地碰触其它四指；
将鞋子鞋带穿好；
能画身材六个局部；
能很晦涩地表白；
可经由点数辨别两堆东西是不是一样多；
复述14个字的句子；
了解「以前」、「以后」；
辨别「左右」；
能看法一些注音符号及国字；
会玩便捷说上游戏﹔如：扑克牌；
和搭档分享秘密(不通知小孩儿)；
遵守下棋规定；
倒数238、479、695相似的数字；
知鸟、蝶、蝇相反点；
会用刀子切东西；
自己会梳头发；
自己系鞋带；
婴幼儿智能发育阶段的详细里程碑是什么？
教育部基础教育单杠程教材开展核心，与《中小学图书馆（室）介绍书目》图书配送核心携手，特意介绍的幼儿早教启蒙大挂图，驳回环保油墨制造，专为0～6岁的婴幼儿精心设计。
关于0～1岁的宝宝，他们开局逐渐把握基本生存技艺，如学会俯视、翻身、坐起，并能经过扶住行走来探求环球。
此时，他们会收回便捷的爸爸、妈妈号召，展现初步的言语交流。
1～2岁的阶段，宝宝独立行走，开局自己用餐，并对故事发生浓重兴味。
他们能经过言语表白自己的大小便需求，显示出认知才干的优化。
2～3岁的孩子，已能双脚交替上楼，充溢猎奇心。
他们开局问出为什么，并学会扣钮、折纸，锻炼入手才干和逻辑思想。
3～4岁的阶段，宝宝独立穿衣，模拟力清楚增强，笼统思想在各种优惠中获取开展。
4～5岁的孩子，能够运用便捷的反义词，解释词义，并且在画画、写字、唱歌中展现登程明力和艺术天分。
最后，5～6岁的幼儿，自觉性、保持性和自制性清楚优化，他们的构想力像天空般广阔，为未来的生长打下松软基础。
